平成27年2月26日「科学と人間生活」の授業で「炎色反応」の実験を行いました。

	←実験道具 6種類の元素を含む溶液をそれぞれ炎の中にかざし、どの元素が含まれているか生徒が考えました。 花火はこの反応を利用して炎に色が着くように作られています。
	炎の色の変化を観察しやすくするため教室の電気を少し落として実験を行いました。
	炎の色は溶液に入っている元素の種類によって変わります。
	例えば銅が含まれている溶液では青緑色に見えます。

生徒の感想

・幻想的で楽しかった。

・似ていて分かりづらい色もあったがきれいだった。

・色がきれいで実際に花火をしているようだった。

　２月２４日２限　「科学と人間生活」の授業で亜鉛メッキをする実験をしました。

①硫酸銅水溶液に銀板を入れても変化はありませんが・・	②亜鉛板を入れると表面が黒ずんできました。	③しばらく整置し表面をはぎとり、引き延ばすと・・
④銅の光沢が見えます。硫酸銅の中の銅が金属に戻りました。これは・・	⑤金属に溶けやすさの順番があるからです。 　 これを金属のイオン化傾向といいます。
⑥亜鉛粉を水酸化ナトリウムと混ぜ、加熱したら、銅板を入れ、しばらく加熱したものを取り出し、水で洗うと、銅色の板が銀色になり、少し厚みが増していました。	⑦さらに、それをあぶる程度に加熱すると…。銀色の銅板が、一瞬で金色に変化！！すくに水で冷やします。	⑧できたものを真鍮(しんちゅう)といいます。 まるで本物の金のようにみえますが、、
⑨合金メッキである証拠に、ピンセットで削ってみると元の銅の色が出てきました。	※拡大図

生徒の感想

・うまくメッキができて良かった。

・メッキの金色がきれいでびっくりした。

記者：熊本城マラソン、走るって噂でしたが、走ったんですか。

先生：もちろん、走りましたよ。

記者：それにしては、足が痛そうに見えませんが…。

先生：やせがまんですよ。や・せ・が・ま・ん！

記者：それにしても、よく走りますね。

先生：実は第１回目から走っています。第１回目は初めてだからと友達に誘われて、完全にお祭り気分で参加を決めました。

記者：以前から走る経験はあったのですか。

先生：フルマラソンなんていうのは全く初めてでした。お楽しみのイベントで、２Km、駅伝などに参加したことはありますが、せいぜい５Kmが最長でした。

記者：学生時代は、陸上部だったとか？

先生：いえいえ、中学校時代は弓道部（珍しいですけど）、高校時代は茶道部でした。

記者：いやぁ、よく走ろうと思ったな、走ろうと思えるなというのが正直なところですが…。

先生：最初は、本当に誘われてお祭り気分。１回目は６時間弱、２回目は５時間弱、３回目は抽選漏れでボランティア活動に参加、４回目、今回ですけど４時間半弱。だんだんとタイムが更新されていくと欲が出てきて、何か、やめ際が不明になってきたなという感じです。

　　　

　

記者：トレーニングはどんなふうにしていますか。

先生：１回目は初めてということもあって、２０Kmを走るなど無理な練習をして足を痛めて困りました。その経験から、短い時間でいいから、毎日コツコツと積み重ねるのが大事かなと思ってやっています。時間的には普段は２０～３０分、時間が取れる時には夜１時間ほど走ることもあります。

記者：お金まで出して、苦しい思いをして、走ろうとするのは、それだけ熊本城マラソンに魅力があるってことですかね。

先生：色んなことに首を突っ込み、積極的に活動してきたので、周りから「走るのが好きな人」と見られていたり、「走るんでしょ？」といわれたりしてます。でも、そのことで、人の輪が広がるという一面はあります。熊本城マラソンは応援もすごくて、励まされる、力をもらえます。今年は暖かかったので、早い段階できつくなって、もう歩こうか、リタイヤしようかと思うことが何度もあったのですが、２８Km地点で知り合いの応援があり、３７．５Km地点でも生徒が応援してくれたりして、もう少し頑張らなくっちゃと、応援が力になりました。魅力といえば応援と景色ですかね。

記者：今年の順位は教えていただけますか。

先生：女子の登録者約２４００人中２４０位そこそこでした。

記者：前１０％ですね。すごいですね。今日は貴重な時間を割いていただき大変ありがとうございました。

話をうかがっていると、積極的に活動する気持ちで普段からいろんなことに取り組んでおられることが、走る環境を普通に作っているんだなと感じました。でも、やっぱり、走るのが好きなんですね。記者には絶対できないなと思いながら失礼しました。

　　　　　　※イラストは先生本人が描かれたものを使わせていただきました。
　　　　　　※途中の写真は、これまで先生が獲得された完走の記念品です。

２月１７日（火）午後３時半から県立高等技術専門校にて、第２回技能連携連絡協議会が実施された。

　湧心館高等学校定時制と高等技術専門校では、技能連携を行っている。

中学校を卒業し、高等技術専門校と本校に入学。専門校で専門的な建築技術を２年間学び卒業した後、本校で３年生・４年生の２年間、普通教科を学ぶ。連携で高校卒業の資格を得ることができる制度だ。１年生・２年生の間は、両方の学校に在籍することになる。学習は専門校のみだが、学校行事など本校へ登校することもある。両校の連携が必要となる。
　

連携を図るため、７月に湧心館高校で第１回を、２月に高等技術専門校で第２回の連絡協議会を開催している。

　　

生徒にとっては、専門校を卒業して、いきなり定時制高校の３年生になって、気分的には飛び級みたいな感じを受けるようで、評判は良いようだ。今後も多くの生徒がこの制度を活用してくれることを望みたい。

　２月１３日の総合学習で、進路講演会が開催され、本校定時制卒業生の廣田頼史様（株式会社愛和不動産代表取締役社長）に「後輩へのメッセージ」のタイトルでご講演をいただきました。

※生徒の感想

・昼も夜も働いて、夕方からは学校というハードなスケジュールをこなしていたというのに、すごいと思いました。人の支えがあるというのは大事なことだと思いました。また、人との出会いも大切だと感じました。

・人の変化、心の変化、自分の環境など人のせいにしないことが、大事だと改めて思いました。自分の状況はまだまだ楽なので、これから自分をもっと締めていきたいと思います。

・学校をちゃんと卒業しようと思いました。

・今までがどれだけ悪くても、これからを大切にしていけば、大きな事を成すことができるということがわかった。

・自分で限界をつくらず、何事もやってみる。中途半端に終わらせず、最後までやり遂げる。

・目標（夢）を作り、それを達成させるという根気、努力する気力をもつこと。

・過去に悪いことをしていても、人は変わろうと思えば変われるんだなと、人間のすごさを感じた。社長になりたいと思って、本当に社長になるなんてすごいと思った。人との出会いは大切だと感じた。

　出水南有行会の方から寄贈のお話しいただいていた「五龍太鼓」を、本校同窓会に寄贈していただきました。

　その歴史ある太鼓を、本校で有効に活用してほしいというありがたいお話を昨年よりいただき、検討を重ねてきましたが、同窓会に寄贈していただき、本校生徒に使用させていただくこととなりました。

　そこで、６日に部員総出でお伺いし、車のついた土台ごと引っ張って学校まで太鼓を運びこみました。

いったん、校舎内に入れるため土台から下ろされていたため、放課後、部員で力を振り絞ってやっとのことで土台の上に乗せて、さっそく「舞湧伝」を演奏しました。

本校でこれまで使ってきた大太鼓と比べても格段に大きく、部員は、その太鼓の響きと音色に感動し、この大太鼓を響かせるには、とても体力が必要と実感したようです。この太鼓の響きを披露するには、今以上の練習が必要なようです。

歴史ある太鼓を使用することができるようになり、出水南有行会のみなさまに心より感謝申し上げます。

　２月６日（金）に、１学年の生徒・保護者集会が開催されました。保護者出席が多く、会議室が満杯になりました。その雰囲気に保護者の方々の熱意が感じられました。

　

　教頭からは、学校の現状報告や満席の会場へ、「年々生徒数が減少するなか、この集会を第一歩として、この学年から学校を変えてください！」と話されました。

　続いて、教務部からは、次の話がありました。

○   教科書・夜食費補助について

○   修学奨励資金制度について

○   ３年修業制度について

○   「履修計画書」を作成し、計画的に単位を修得し全員が卒業を目指す事

　最後は、学年主任から１学年の現状報告や、研修旅行についてなどのお話があり、学級懇談会で集会を閉会しました。

　いよいよ、再来週の考査を経て、２学年へ進級です！

　２月２日（月）から実施されていた後期期末考査が本日６日（金）の１限目で終了しました。

　その後、２限目は、９日（月）から家庭学習に入りますので、家庭での生活について、次の登校日や卒業式などについて、学年主任から連絡がありました。

試験終了後ということもあり、みんなニコニコの笑顔で下校しました。「卒業」を迎える輝かしい笑顔でした。

　　

　次は、３月６日（金）の卒業式予行・予餞会、７日（土）卒業式です。
　
　それまで、元気で！

　２月５日（木）に振興会（保護者会）役員によるトライアングル№６５の編集作業が行われました。トライアングルは、年３回発行され、今回が最後の発行になります。

今回は「卒業記念号」で、卒業生一人一人が湧定での生活を振り返り、未来への夢などを原稿にしていました。それを、保護者の方がパソコンに入力されます。入力されながら、保護者としての想いを自分の子どもの姿と重ね合わせて、真剣なまなざしで作業を続けられました。

　

　　

　№６５の発行は、３月7日（土）の卒業式の日です。みなさま、お手元に届きましたら、ぜひご熟読いただきたいと思います。

　振興会役員の方々お疲れさまでした。

変わりハンバーグは、四角です。

ハンバーグの材料は、ひき肉、豆腐、ひじき、たまねぎ、にんじん、れんこん、枝豆･･･。なにしろ具だくさんです。たまねぎ、にんじんは摩り下ろしていれてあるそうです。

普通のハンバーグでは、丸めて焼きますが、変わりハンバーグは、オーブンの鉄板皿に広げて延ばして、焼いて、その後、切ってあります。一度に大きなハンバーグが焼けるのです。（一度に２０人前できるそうです。）

大きなハンバーグ、どうやって返すのだろうと不思議に思いました。

聞いてみると、「返さないよ」とのこと。給食室のオーブンは両面一度に焼けるのだそうです。すごいねぇ。

給食の先生は、「この時期、ハンバーグはこねるのに手がとても冷たいんだよね。でも、生徒もハンバーグ好きだから」と、にっこり。とても美味しくいただきました。