校長室からの風

　10月15日（木）の２学年の「総合的な探究の時間」には、地域のゲストサポーターが１６人も来校されました。皆さん、御船町商工会に所属されている方達です。平日の御多用な時間に、本校の教育活動に献身的にご協力頂くことに恐縮の思いです。授業開始の１時間前には集まられ、担当学級の教員と熱心に打ち合わせをされる姿には頭が下がります。

　２学年の「総合的な探究の時間」（１～４組）では、誰もが住みやすい社会にするために、現在の社会の課題に気づき、どうすればそれらを改善、解決していくことができるかを考え、提案する取り組みを続けています。その中間提言に対し助言をいただくため、各分野の職業人であるゲストサポーターの方達に来ていただいた次第です。私は２年３組の６つの班の発表を聴きました。

１　子どもの野菜嫌いを防ぐために、野菜を練りこんだお菓子（クッキー）を

　　つくり、販売する。

２　地域に空き家が増えており、リフォームしておしゃれな店舗に作り替え

　　るなどして減らす。

３　中山間地での獣害被害が増大しており、駆除や防護柵等、その対策に力を

　　入れる。

４　コロナ禍で旅行が制限されているため、VR（ヴァーチャル・リアリティ）

　　旅行を積極的に発信する。

５　高齢者運転による交通事故が社会問題となっており、より安心安全な自

　　動制御の車をつくり、事故を減らす。

６　コロナ禍で皆がマスクを着用しているが、たとえばシルク製のような肌

　　荒れしない抗菌マスクを製造する。

　いずれもまだまだ未熟な内容です。すでに大人が考え、試行錯誤しているものばかりです。しかし、ゲストサポーターの方たちは、「よく気付いたね」と認め、「こんな問題があるから進まないんだよ。このことについて次は考えてごらん」と具体的に助言をされました。一方、発表の声が小さい場合、「もっと大きく、はっきりと話して！」、聞き手の生徒側に私語があると「発表内容に関係ない私語はやめて！」と注意も飛びました。

　少子高齢化、人口減少などの社会構造の転換で、地域社会は様々な問題に直面しています。簡単に問いが見つからない状況です。しかし、高校生は、その社会の現実を学びながら、次第に社会の一員としての意識を持つことが大切です。

　熱意ある地域の皆さんと共に御船高校は「地域の担い手」を育てていきます。

    いよいよ明日、10月16日（金）から今年度の高校卒業予定者の就職試験が始まります。新型コロナウイルス感染拡大に伴い、例年より約一か月遅いスケジュールです。昨日14日（水）の７限目、本校セミナーハウスにて、就職希望者（公務員志望者は除く）に対する激励会を行いました。３年生51人、さすがに意識が高く、全員マスクを着用して５分前に集合し、私語もありません。緊張感が漂うなか、校長として励ましの挨拶を行いました。

　私は20代から30代にかけて３年生担任を４度経験しています。未熟な担任であり顧みると恥ずかしい限りです。その中から一つの体験を紹介しました。

  「教員志望の男子生徒でした。最終の進路面談で、私が『教員志望とは知っているが、校種や教科は決めているのか？』と尋ねました。すると、彼は『高校の家庭科の教師になりたい』と言いました。『えっ、家庭科？』と私は驚きました。私自身が家庭科を学んだのは小学校までだったのです。中学校では女子が家庭、男子は技術を履修しました。高校では女子が家庭科を学んでいる時間に、男子は剣道か柔道の武道を履修することになっていました。家庭科が男女ともに必修教科となったのは中学校が平成５年、高校が平成６年でした。今から25,6年前です。この男子生徒は男女必修の最初の学年の生徒だったと記憶しています。初めは驚きましたが、彼と話している内に、自分が恥ずかしくなりました。男女共同参画社会になったと生徒たちに社会の変化を説きながら、自分自身の意識は昭和のままで、自分こそ社会から遅れていると思いました。」

     なぜ、私の未熟なエピソードを紹介したかというと、いつの時代も新しい扉を開くのは若者だからです。大人の私たちは一つ前の時代の思考回路です。しかし、高校生は違う。彼らが就職し、仕事をしていくことから、コロナ禍の次の新しい社会は動き出すと期待しています。

     新型コロナウイルス感染の影響で、企業とのオンラインでの面接等が実施されるのではと心配していました。しかし、現時点では本校でのオンライン受験は予定されていません。これまで培った力を大いに発揮してほしいものです。

    小、中学校、高校と12年間の学校教育の目標は、一言で表すなら、子どもを自立（独り立ち）させるためです。就職し、自ら収入を得て、保護者から経済的援助を受けずに生活できることが自立の第一歩です。自立へのわくわくした期待感と新しい世界への挑戦の気持ちで就職試験に臨んでほしいと思います。

    ３年生全員の進路達成の日まで、御船高校全職員で支えます。 

　初めて私が修学旅行の引率をしたのは教員になって２年目、２６歳の時でした。３０年余り前のことです。当時の熊本の県立高校の修学旅行は飛行機を使用していませんでした。従って、私の勤務高校の場合、行きは博多駅から新幹線で関西に入り、京都、奈良を回って東京へ新幹線で移動。帰りは大阪から大型フェリーに乗船し、一晩かけて大分港へ帰ってくるという行程でした。四泊五日だったと思いますが、とてもタフで長く感じました。しかし、学校に帰り着いた時は疲労感以上に担任学級の生徒たちとの連帯感を強く覚えたものです。その後、教諭として修学旅行引率を幾度か経験しましたが、飛行機を使用するようになり、宿泊先も次第に洗練された大型ホテルが多くなりました。校長としては前任校で３回引率しましたが、旅行団長としての重責を感じました。

　御船高校では本年12月に東京を中心とした３泊４日の修学旅行（２年生）を計画していました。今年度、新型コロナウイルス感染拡大に伴う１か月半の臨時休校を経て、５月末から学校再開をした時点において、「修学旅行をどうするか」ということは学校にとって大きな課題となりました。

　修学旅行は高校３年間で一回だけ体験する、唯一無二の学校行事です。そして、保護者の方々の旅費負担でもって成立するものです。慎重に検討する必要があると考え、先ず７月に２学年保護者全員に対し、修学旅行のあり方に関するアンケート調査を実施しました。その結果は、７４％の方が実施を希望されていること、その中のおよそ半分の方が行先変更の希望でした。一方、全体の２３％の方が中止した方がよいというお考えでした。これらの保護者の皆さんの意向を踏まえ、旅行業者の方の助言を受けながら、学校で検討を重ねました。８月には２学年の保護者代表の方と教職員とで協議の場を持ちました。そして、当初の期日、行先を変更し、１月に長野県でのスキーを中心としたプランで実施する方針を固めた次第です。

　10月７日（水）の午後、２学年保護者の方々を対象に「修学旅行説明会」を本校体育館で実施しました。事態は流動的で、今後の本県及び旅行先の感染状況の悪化に伴い中止せざるを得ない場合もあります。キャンセル料はどうなるのか、旅行の感染対策はどうなっているのかなど保護者の皆様の不安や疑問にお答えする機会になったと思います。

　誰もが経験したことがない事態の中、修学旅行を実施することとなります。修学旅行は高校生にとってかけがえのない特別な活動であり、教育的意義は大きいものがあります。だからこそ、長く学校文化の中に定着していると思うのです。　　

　保護者のご協力を得て、無事に実施できるよう全力を尽くしていきたいと思います。出発の日を迎えるまで、まだまだ予断を許さない状況が続きそうです。

   「情報」という教科が高校で教えられていることは保護者の方でもほとんどご存知ないと思われます。教科「情報」は、社会の急速な情報化の進展に伴い、平成15年度（2003年度）に設置された新しい教科です。従って、35歳以上の保護者の方はご自身が高校生の時にはなかった教科なのです。

　教科「情報」は全ての高校生が履修する必修教科です。御船高校では、普通科の生徒が１年次に「社会と情報」（週２時間）という科目を学んでいます。内容としては、情報通信ネットワークの仕組みや情報社会の課題などを理解するもので、情報機器（コンピュータ）を用いての実習もあります。また、電子機械科ではより専門的な情報技術の学習を２年間にわたって取り組みます。

　実は、熊本県高等学校教育研究会「情報部会」という県内高校の教科「情報」担当者の団体があり、その事務局を昨年度から御船高校が受け持っているのです。会員数は、県立高校76人、市立高校８人、私立高校28人で計112人です。

　９月23日（水）、一般社団法人「熊本県情報サービス産業協会」と私どもの熊本県高等学校教育研究会「情報部会」は、「熊本県高等学校情報教育に関する連携協定書」の調印を行うことができました。「熊本県情報サービス産業協会」は県内70の企業で組織され、講演会やセミナーの開催を通じてIT（情報技術）の向上に努められています。同協会と連携協定を結ぶことで、高校の情報教育の充実を図ることができると大いに期待されます。

    教科「情報」は転換期にあります。令和４年度（2022年度）から高等学校は新教育課程に移行しますが、教科「情報」の内容に問題の発見と解決のためにプログラミングを活用することが盛り込まれました。教科の専門性が高くなる中、「情報」担当の教員のスキルアップが求められているのです。また、企業の技術者と高校の教員が一緒に研修を受け、情報交換を行うことで、企業と学校の相互理解がさらに進むものと思われます。

    先ずは、今年度はトライアル（試行）として３人の教員が10月末からの「熊本県情報サービス産業協会」の研修に参加する予定です。６回シリーズのこの研修のテーマは、今話題の「DX」（デジタルトランスフォーメーション）です。DXとは、デジタル技術を浸透させて人々の生活をより良く変革するという意味の言葉のようですが、具体的にどんな実践なのか、私自身がまだ分かっていません。

　今年度から小学校でプログラミング教育が導入されたことは多くの方がご存知でしょう。未来の情報社会の担い手である児童、生徒を大きく育てるためにも、私たち教員が社会と関わり、変化し続けることが必要でしょう。

　熊本県警から依頼を受け、御船高校書道部は県警音楽隊の演奏に合わせ交通安全を呼び掛ける作品を「書道パフォーマンス」で創り上げました。９月１７日（木）、場所は県警察学校体育館（熊本市）です。

　３年生４人、２年生５人の計９人が揃いの袴姿で臨み、縦４ｍ、幅６ｍの大きな紙に力強い文字を表しました。そして、その様子が交通安全を呼び掛ける啓発動画に収録されたのです。引率した書道の職員によると、撮影は午後１時頃から始まり、終了したのは午後５時を回っていたとのことでした。映像制作のスタッフからの指示や注意を受けながら、書道パフォーマンスを３回繰り返したとのことでした。私は幾度も実演を見ているのでわかるのですが、高い集中力が求められ、心身ともに大きなエネルギーを要するパフォーマンスです。大筆を抱え、リズムに合わせて躍動し、気合の入った掛け声が飛び交います。練達の書道部員にとっても、相当な疲労だったと想像します。

　しかし、彼女たち９人はやり遂げたのです。関係者の方々へ最後の挨拶では、部長の村田さんが「今年度は新型コロナウイルスのため、書道パフォーマンスを披露する機会がありませんでした。このような場を与えていただき、感謝します」とお礼の気持ちを述べました。顧問の古閑教諭、緒方教諭にとっては胸に迫る部長の言葉だったそうです。

　御船高校書道部の「書道パフォーマンス」は近年注目され、様々なイベント等で披露する機会が増えてきました。昨年は、新元号「令和」に伴うテレビ番組出演をはじめ県高校総合文化祭開会式、秋の熊本城「お城まつり」など大きな舞台が相次ぎました。ところが今年度は新型コロナウイルス感染拡大に伴い、部活動も自粛を余儀なくされ、「書道パフォーマンス」も封印してきました。３年生にとっては全国総合文化祭（高知県）も縮小され参加できませんでした。そして、９月上旬の県高校「揮毫大会」を終え、３年生は引退の時期を迎えた最後に、県警からこのような特別の場を提供頂いたのです。心中、期するところがあったと思います。

　本番二日前、学校の中庭での最後の練習を私は見ました。短パン、ジャージ姿の生徒たちは、大きな紙の上で筆と一体となり気持ちをぶつけるような気迫が感じられました。足に墨が飛び散るのも気にせず、一心不乱の様子に圧倒されました。きっと本番では渾身の力を振り絞ってくれるだろうと私は確信しました。

　御船高校書道部の「書道パフォーマンス」が復活しました。今回は先輩たちのパフォーマンスを見守っていた１年生に対し、３年生は大きな贈り物をしていったと思います。