５月１５日（金）玄関前のつつじがほころんできたなと思っていたら、台風が夏の暖かい空気を運んできたようです。

　１９日（火）には、もう満開に近い状態になりました。夏はもうそこまで来ています。

検食されて１か月、副校長先生へのインタビューをしました。

記　者：本校に副校長として赴任され、給食の検食を始められて１か月です。全日制にはない、定時制の給食という制度について、どのようにお感じになっていますか。

副校長：規則正しい食習慣の定着のために、とても良いと思います。
定時制の生徒は、ギリギリまで仕事をしている生徒もいて、ゆっくり食事を摂ることができないこともあるわけです。給食の時間に学校にくれば、栄養管理をされた温かい食事がとれるというのは素晴らしいことです。
「まず、毎日規則正しく食事を摂って」というのは、学習を始めるスタートラインにきちんと立てる習慣ができるということで定時制の生徒たちにとって重要な働きを持っていると感じています。

記　者：ところで、検食というと、どんなお仕事なんでしょうか。

副校長：生徒たちが食事をする前に、検食者がその日の食事を食べて、問題など無いかを確認します。食事の調理具合、味や量についても感想を書くようになっています

記　者：それを副校長自ら行っている。いつも生徒のことを考えてくださっていただきありがとうございます。では、この１か月間で、一番印象に残っている給食メニューはありますか。

副校長：特に一番というものはありません。材料から手間をかけて調理されているそうで、とてもありがたいと思っています。とってもおいしい献立ばかりです。量的にも十分です。

記　者：給食室で定時制の生徒と触れ合う機会が増えたと思いますが、定時制の生徒たちには、どんな印象をお持ちですか。

副校長：とても温かい生徒たちだなという印象を受けています。話しかけてもよく答えてくれて、優しい生徒が多いと思います。

短い時間でしたが、親切に答えてくれました。規則正しく食事を摂る習慣を定着させることが、学習の第一歩という言葉が印象に残りました。ありがとうございました。

中国の唐時代、九成宮醴泉銘（きゅうせいきゅうれいせんめい）の、基本点画の練習をしました。鋭い起筆と収筆、まっすぐな送筆が特徴です。

最初に横線の復習をして、その後、左のはらい、右のはらいと練習が進みました。

○   左のはらいは、円右下の四分の一位を書くようなつもりで！

○   右のはらいは、筆を立てて！

○   穂先の２・３本を折り畳むために、穂先だけを少し左向きに入れて戻す！

○   肘を脇につけたまま書くと最後のはらいが伸びない！

○   肘でまっすぐに引いてきて、最後のはらいの時、穂先は上の面を書くように！

○   最後のはらいでは、少し筆幹を時計回りにねじるような気持ちで！

○   ぐっと突き刺し、手首を返さず、腕全体ではらう！

次々と具体的な指示が飛びます。手本を書いて見せ、生徒の筆に手を添えて動きを確認したりと先生は大忙しです。生徒もどんどん書いていきます。疲れたといいながら楽しそうな１時間でした。

　　

４月１０日に、給食指導があり、１年生はちょうど１か月がたちました。高校での給食にどんな感想をもっているのか１年生のK・T君に聞いてみました。

平成２５年４月、学校にインクカートリッジ回収BOXを設置しました。

環境教育の一環として生徒会で実施しているECO活動の一つとして取組を始め、２年が過ぎBOXが満杯になり、このたび初めて発送することができました。

インクカートリッジ里帰りプロジェクトとは、リサイクル可能な資源である使用済みインクカートリッジの回収を促進することを目的とした活動です。

捨てればゴミ、回収すれば資源のインクカートリッジ。

回収されたインクカートリッジの仕分け作業は、障がい者雇用企業がモデル事業として行っていたり、環境省と国連大学高等研究所が主唱するSATOYAMAイニシアティブ国際パートナーシップ（IPSI）への寄付により、東日本大震災復興支援活動と自然共生社会の構築に向けた活動を支援していたり…さまざまな社会貢献につながっています。

地方自治体（市役所や公民館など）や、郵便局などにはよくみかけるこのBOXですが、実は学校単体で契約を交わし、設置をしているのは日本で本校だけです（H27.4現在）。

http://www.inksatogaeri.jp/~map/pdf/is_poster.pdf