情報システム科では、資格取得支援の一環として、
本学科教員が開発した「グラフィックデザイン検定2級対策Webアプリ」を公開しました。

本アプリは、1年生の検定対策を目的として、
過去問題をもとに構成したオリジナルの学習支援ツールです。

Chromebookやスマートフォンから手軽に利用でき、
授業外の自学自習や隙間時間の演習にも対応しています。

▼対策Webアプリ

■ 主な機能と学習支援の特徴
● 模擬試験モード
　本番形式に近い形で問題が出題され、実力確認ができます。

● 分野別ドリル機能
　苦手分野や特定分野を重点的に反復学習することが可能です。

● 年度切替機能
　第25回・第26回の過去問題を切り替えて学習でき、
　理解の定着を図ることができます。

これにより、生徒一人ひとりの理解度に応じた個別最適な学習を促進しています。

■ 資格取得と専門性の育成について
グラフィックデザイン検定2級は、
情報分野における基礎的なデザイン知識と情報発信力を評価する資格であり、
ジュニアマイスター顕彰において「7ポイント」に相当する重要な検定です。

本学科では、
・計算技術検定
・情報技術検定
・パソコン利用技術検定
・グラフィックデザイン検定
などの資格取得を通して、専門性の可視化と進路実現の強化に取り組んでいます。

これらの資格は、
進学時には学習意欲の証明として、
就職時には専門性の裏付けとして高く評価されるものです。

■ 将来の学び（IT分野）との接続
本検定で学ぶ内容は、
将来的に挑戦する国家資格「ITパスポート」における
企画・マーケティング分野の基礎理解にもつながります。

情報システム科では、
「今の学びが次の学びにつながる」カリキュラム設計を重視し、
段階的に専門性を高める教育を実践しています。

■ 本学科の取組の特色
本アプリのように、
教員が独自に教材やWebシステムを開発し、
生徒の学習支援に活用している点も、情報システム科の特色の一つです。

今後も、資格取得支援やICTを活用した学習環境の整備を通して、
生徒一人ひとりの専門性と主体的な学びの向上に努めてまいります。

― 資格取得・データ分析・課題研究による実践的な学び ―

熊本工業高校 情報システム科では、
１月も各学年の発達段階に応じて、
資格取得・データに基づく学習指導・探究活動を柱とした教育活動を展開しました。
その主な取組についてご紹介いたします。

（１）【２年生】国家資格「ITパスポート」対策を３か月前倒しで開始
情報システム科では、国家資格「ITパスポート試験」において、
「全員受験・全員合格」を目標に継続的な指導を行っています。

これまでの３年生の取得率は約40％と一定の成果は出ているものの、
学科としての到達目標をさらに高めるため、
職員間で協議を行い、対策開始時期を従来より３か月前倒しして実施する体制へと改善しました。

１月１６日の授業では、「ストラテジ（経営・戦略分野）」について、
身近な企業活動やサービス事例を取り上げながら、
実社会と結び付けた形で理解を深める授業を行いました。

初回の小テストでは、

• 満点取得者が複数名
• ひっかけ問題を含めた高得点者が多数

と、意欲の高さが感じられる良いスタートとなっています。
現在は４月受験を視野に入れて学習を進めており、
さらに７月には「パソコン利用技術検定１級（データベース）」の全員受験も計画しています。
段階的な資格取得により、専門性の高いICT人材の育成を目指しています。

（２）【１年生】情報技術検定２級に向けたデータ活用型指導
１年生は、情報技術検定２級の受験に向けて、
授業内対策に加え、学習時間管理システムを独自に構築し、
家庭学習時間の「見える化」に取り組みました。

また、

• 「情報Ⅰ」後期中間考査
• 模擬テスト
• 検定試験

といった複数の学習データを統合的に分析し、
学習成果の推移を可視化しています。これらのデータは、

• 個別フィードバック
• 指導方法の改善
• 次年度カリキュラムの最適化

へと活用し、エビデンスに基づいた指導の充実につなげていく予定です。

（３）【３年生】プログラミングコンテストへの挑戦
３年生は、九州中央リハビリテーション学院主催の
プログラミングコンテストへ応募しました。

本取組では、テーマ自由の条件のもと、
情報システム科として独自に

• 視覚分野
• 聴覚・言語分野
• 生活・健康分野

のいずれかの社会課題をテーマに設定し、
Googleの各種連携機能を活用したWebアプリ開発に挑戦しました。

制作期間が限られる中でも、
生成AIを活用しながら設計・実装・改善を繰り返し、
実践的な開発プロセスを経験することができました。
結果発表は２月を予定しており、生徒たちにとって大きな挑戦の機会となっています。

情報システム科の教育の特色
― 資格 × データ分析 × 探究活動 ―

情報システム科では、

• 国家資格（ITパスポート・各種検定）
• 課題研究（探究型学習）
• コンテスト挑戦
• 学習データの分析と指導改善

を一体的に推進し、
「理論」と「実践」を往還する教育を重視しています。

今後も、資格取得指導の早期化と探究活動の充実を通して、
デジタル社会で主体的に活躍できる人材の育成に取り組んでまいります。