マイスター・ハイスクール関連記事

本日はインテリア科3年生の生徒たちにインテリアや建築に関する最先端技術についての授業を行っていただきました。

最先端の技術に触れたことで生徒たちの視野もきっと大きく広がったことと思います。

建物も家具も、人工知能で大まかなデザインができる時代。

様々な技術を使いこなす事もこれからのデザイナーに必要な能力となりそうです。

本日は実務家教員(株)構造計画研究所の髙橋先生による情報技術基礎の授業が行われました。

2020年より始まった国土交通省のPLATEAU(プラトー）プロジェクト

日本全国の3D都市モデルデータをオープンデータとして流通させ、データを使い政策に反映させたり民間のサービス・プロダクトにつなげたりするプロジェクトです。

本日はそのデータをプレビューできるブラウザベースのWEBアプリケーション「PLATEAU VIEW」について学びました。

またBIM（Building Information Modeling（ビルディング インフォメーション モデリング））やビルや工場などの構造物といった大規模な空間をブラウザで活用できる3次元デジタルデータNavVisなども教えていただきました。

まさに最先端の技術を伝えていただきｍ生徒たちも興味津々でした。

工業技術基礎でインテリア科の生徒たちは情報技術科の授業を受ける回でした。

IOTとネットワーク理論についてインテリア科の生徒たちに産業実務家教員(株)構造計画研究所の髙橋先生より授業を行っていただきました。

実社会で利用されている実例などをベースにご指導いただき、生徒たちも興味深く取り組んでいました。

また午後からの情報技術基礎でも髙橋先生にこれから訪れるソサエティ5.0について、たいへんわかりやすく伝えていただきました。

またオンラインミーティングアプリケーションの操作方法なども教えていただき生徒たちは興味深く2時間を過ごしていました。

本日はマイスターハイスクール産業実務家教員の先生方と各科主任や授業担当者による授業振り返りが行われ、さらなる良い授業を行うための会議が行われました。

生徒たちはもちろん、共に授業を行う各科の先生たちも産業実務家教員の先生方の授業内容に興味深く取り組まれていることがわかりました。

  今年度から本校で取り組んでいるマイスターハイスクール事業により、9月8日(水)の工業化学科1年生の工業技術基礎の時間は、実務家教員の方が来られての授業となりました。

   今日が初めてということで、今回はネットワークの基礎についてやZＯＯＭについての内容をパソコンを使いながら行いました。生徒達も企業の方が講師として来れられての授業ということで、良い緊張感を持ちながら意欲的に取り組んでいたようでした。

　将来のDX時代に活躍できる人材を目指して頑張ります。

（９月６日（月））情報技術科２年１～３限目　２年実習

授業内容

１　ネットワークの理解

　・コンピュータ室のネットワークの接続状態

　・授業用パソコンのＩＰアドレスを調べる

・ＰＯＷＥＲＳＨＥＬＬでネットワークを調べよう

・ＩＰＣＯＮＦＧ／ＡＬＬ、ＰＩＮＧ等

・ＯＳＩモデル

・ＭＡＣアドレス

・ネットワークを構成する機器

生徒の感想

今回の授業でパソコンの機能について知ることができ、ワクワクした。家のパソコンでもやってみようと思った。

授業の中に「考えること」というワードが出てきた。初めて実務家教員の先生の授業を受けて、今の時代は考えを持つことがとても大切だと改めて感じることができた。

将来、どのような職業に就くかイメージすることができた。情報系の職種に興味を持つことができた。

８月３０日（月）マイスター・ハイスクール事業の職員研修をおこないました。

はじめに、研究主査の山下先生から今後の産業実務家教員のスケジュールや授業内容についての説明を行いました。

次に、研究副主査の中田先生から、マイスター・ハイスクール事業のインターシップについての位置づけ、その目的（ねらい）などについての説明を行いました。

最後に、研究副主査の濱田先生から、８月２３日に実施した、マイスター・ハイスクールの生徒自己評価アンケートの結果の解説を行い、９月中旬からはじまる面談週間について方向性について説明がありました。

９月から本格的にはじまるマイスター・ハイスクール事業に向けて、改めて先生方の共通認識と理解の促進ができた研修でした。

本日は夏期休業中の生徒登校日であり、１時間目に「マイスター・ハイスクール事業に係る第１回アンケート」を実施しました。

まず、なぜこのアンケートを実施するのか、校内放送にて丁寧に説明を行いました。

①学業成績をつけるためのアンケートではないこと

②本事業による生徒の皆さんの変化を把握するためのものであること

③本事業の成果と課題を把握するためのものであること

以上のような要点を踏まえアンケートの目的について説明しました。

生徒達は真剣な様子で説明を聞き

その後のアンケートにもしっかり回答していました

アンケート実施方法については

生徒達自身のスマートフォンを活用してアンケートに回答してもらいました。

今後は９月中旬に実施予定の「マイスター・ハイスクールアンケート面談週間」を活用して、担当の先生と面談し、相互評価と共通理解を行い、次の目標設定を進めていくこととなります。

　令和３年７月１５日（木）本校大会議室で、第１回マイスター・ハイスクール事業推進委員会を実施しました。委員会にはマイスター・ハイスクール事業委員、管理機関、産業実務家挙員、管理機関関係者、学校関係者の約４０名が参加しました。

　はじめに、管理機関の熊本県立学校教育局重岡課長から事業推進委員を代表して、田邉委員へ委嘱状が交付されました。

　その後、出席者の紹介、（株）構造計画研究所、西部電設（株）、（株）肥銀コンピュータサービス、（株）ＫＩＳ、（株）熊本計算センターからの５人の産業実務家教員の紹介がありました。

　事業説明後の議事では、事業推進員の皆様から「事業評価の設定根拠」、「学習評価が鈍化しないため、新しい要素を入れた取組の必要性」、「学校HP等で授業を閲覧できる工夫」、「デジタル技術の指導も大切だが、基礎学力の指導を疎かにしないこと」等の活発な御意見・御助言があり、あっという間に協議の時間が過ぎてしまいました

このように、事業推進委員の皆様から、本校への期待と暖かい御支援・御協力を賜る機会となりました。

委員会の皆様、お忙しい中ありがとうございました。

令和３年７月１２日（月）、マイスター・ハイスクールＣＥＯの富松篤典氏による「産業界が求める人材とは」をテーマに産業講話を行いました。講話は、学年毎に実施し、情報技術科のホームルーム教室から他のクラスへＬＩＶＥ配信する方法で行いました。

はじめに、マイスター・ハイスクール事業の意義や取組内容の説明が行われました。また、産業実務家教員（企業からの先生）の会社の紹介と企業の技術者が授業を行う意義について説明されました。

講話のなかで富松CEOは、生徒に自主性と主体性の違いを質問され、自主性とは「うまくやることではなく、やるべきことを見つける力」であり、ＡＩには出来ない人の持つ力（強み）と述べられていました。

このように、産業界は「主体性、デジタル技術、対話力」のある人が、これからの企業を変える人材であると

最後に、若い人（高校生）は、これから産業を変えていく、新しいコトに対応する社会を作る大きな可能性をもっている。一緒に楽しい授業をつくりましょうとまとめられました。

生徒は、TVカメラの撮影や県経済同友会からの視察もあり、最初は初対面の富松CEOに緊張した様子でしたが、富松氏の笑顔で語りかける温かい人柄に、徐々に緊張も和らぎ、真剣な表情で講話を聞き入っていました。