SSHの授業

２年生の理数探究の授業（課題研究）で、科学分野の生徒が地元の土を使った顔料を作っています。

土は、地元の観光スポット・不動岩近くで採取しました。
不動岩についての詳細はこちらから→　山鹿探訪なび：https://yamaga-tanbou.jp/spot/1206/

放課後、化学実験室で遅くまで頑張って、様々な「土色」絵の具が完成しました。

写真ではわかりづらいのですが、同じ土でも採取した場所によって微妙に色が違いました。
絵画に使えば、より繊細で豊かな土の色を表現できると思います！

２年生のYSPⅡ（Yamaga Science Program）の授業にて、

生徒の課題研究に役立つ講座を数学・情報の先生に９月より毎週やっていただいております。

本日は「成分分析に役立つ講座」ということで、Image Jというアプリの活用方法について教えてもらいました。

生徒は画像から分析したい対象の面積を求めることができ、おおよその成分の量を推定することができるようです。

１０月３０日の中間発表会に向けて、研究がさらに発展していくことを期待しています。

9月29日、3年生生物選択者を対象に英語と生物のクロスカリキュラムを行いました。英語の大学入試問題を題材に、人間が引き起こした生態系の変化が、自然にどのような影響を及ぼすのかについて考えました。

9月29日、1年生2クラスを対象に、美術×音楽のクロスカリキュラムを実施しました。テーマは「印象派について」で、美術と音楽の双方から、「印象派」について作品を鑑賞しながら、その特徴を深掘りしました。

９月１２日（金）２年３組で、英語と美術のクロスカリキュラム授業を行いました。内容は英語コミュニケーションⅡの「色の効果」についてです。商品の写真を撮影し、英語でキャッチコピーを考えました。