小国支援ブログ

マラソン（長距離走）では、体育館で走る周回数を決め、毎回タイムを測定し、自己タイムを更新することを目指して走るにはどのように走ると良いかなどを考えながらマラソンに取り組みました。併せて、リレーマラソンでは、「駅伝」という競技があることについても触れながら、チームの友達と走順を決めたり、協力したりすることを学ぶ機会としました。教師と一緒に走ったり、自分のペースで頑張って最後まで走ったりしました。楽しく体を動かすことの楽しさや心地よさを言葉や表情やジェスチャーで表現することができました。  リレーマラソンでは、襷を渡すなど簡単なきまりを知り、友達と話し合って走順を決め、安全に楽しくリレーマラソンに取り組んみました。２組のチームに分かれ、みんなで「頑張れ」や「速く！」、「もう少し、ファイト」など、たくさんの声援も聞かれ、走っている子供たちも最後まで自分のペースで走りきることができました。走って体も心もほかほかになったマラソンでした。

３１日（金）に高等部でマラソン記録会を行いました。とても寒い中でしたが、一人一人が個々の目標に向かって一生懸命に取り組みました。走り終わった後は、達成感や充実感、疲労感で一杯の生徒たちでした。

身近なもの（牛乳パックや紙コップなど）を使って、自分教師と一緒に制作をしたり、作ったもので遊んだりしました。まずは、教師が作ったもので遊び、その後に作ってみたいものを選び、制作しました。作って遊びながら、「ゴムを２重にするともっと飛ぶかも」と考えたり、偶然に曲げたことで回転が良くなったりと様々な工夫をして、更に遊んでいました。また、紙コップで作った「ボイスチェンジャー」もどうすれば良く響くかなど、切り抜く穴の大小やアルミホイルの貼り方を考えて、工夫していました。   振り返りでは、各自がロイロノートスクールに画像を貼り付け、気持ちのイラストから選択して、作ったものの工夫点などを発表することができました。

１２月からサーキットトレーニングに取り組みは始め、児童生徒たちの体力や筋力が向上していることを実感しています。サーキットトレーニングを始めた当初は、すぐに体力の限界を迎える生徒が多かったですが、現在では同じメニューに涼しい顔で取り組む姿が見られるようになりました。また、１２月よりも回数を増やしながら、自分の限界に妥協せず、互いに支え合いながら取り組み、一人一人がこれまで以上にハードなトレーニングを頑張っています。

折り紙や画用紙などの紙を使い、折って形を変える表現活動に取り組みました。紙を使った表現では、「ちぎる」「丸める」「貼る」などの制作活動に繰り返し取り組んできており、児童も思い出して、工夫して作っていました。折って形を変えたり、折り方を工夫することで立体的な表現をしたりしながら、教師と一緒に作っていました。

また、折った紙をパーツにして、イメージした動物などになるよう、お菓子の空箱などに貼り付け、立体的な工作としても表現することができました。制作物のテーマ「鳥？象？カメレオン？」、「ぴょんぴょんベー」、「地球の上まで高く飛ぶかえる」なども決め、みんなの前で各自が頑張ったこと、工夫したポイントを発表して、作品を鑑賞することができました。