建築2年生が、専門的な学びを深める「騒音実験実習」を行いました。 「建築」と「音」。一見、結びつかないように思えますが、快適な建物をつくるためには「音」のコントロールが欠かせない、重要な要素です。
専門機材を手に、いざ校外へ！
　今回のミッションは、専門機材である「デジタル騒音計」を使い、学校周辺の騒音レベルを測定すること。 生徒たちは2つの班に分かれ、学校の外へ出発！ 測定場所は、「正門側五差路道路」と、「裏門側前面道路」の2カ所です。「決めた時間ごとに測定、計50回行い、平均値を出す」 担当教師の指示のもと、規定を守りながら、正確なデータを集めていきます。
驚きの測定結果！ 静かなのはどっち？
　さて、皆さんはどちらが「うるさい」と思いますか？多くの生徒が「車の通りが多い正門側」と予想していましたが…。 測定結果は、なんと「裏門側道路」のほうが騒音が大きいという意外なものに！なぜか？ 裏門側は教室棟から離れていますが、交通量の多い産業団地に近いため、大型車が通る音などが影響していることが分かりました。 一方で、国道から少し中に入った住宅街にある水俣高校は、騒音源（裏門側の道路）から教室棟まで距離があり、水俣高校が学習環境としては非常に静かで恵まれていることも、データで再確認できました。
中学生の皆さんへ
　水俣高校建築科では、設計図を描いたり、木工で作品を作ったりするだけではありません。 「どうすれば人は快適に過ごせるのか？」 「静かな家、集中できる教室を作るには？」 このように、「住環境」を科学的に分析し、より良い空間をデザインするための「実践的な学び」がたくさんあります。「ものづくりが好きだ」「専門的な技術を学びたい」 そんなキミも、水俣高校建築科で、一足先に「プロの道具」と「未来の技術」に触れてみませんか？

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令和７年１１月１２日（水）、第３７回熊本県工業高等学校生徒研究発表会が熊本工業高校で行われて、電気コース３年生の５名が参加しました。

「地域とつながるプログラミング教育の実践－楽しく学び、水俣高校へつなぐ－」というテーマで、課題研究の取組みについての実践発表を行い、熊本県立短期大学校長賞受賞を頂きました。

ご協力いただきました関係機関の皆様、ありがとうございました。

　１１／１２（水）５限目の１学年「総合的な探究の時間」では、東京から等々力中学校の中学校３年生４０名が来校され、各教室内で１学年の生徒たちと交流を行いました！１学年の総合的な探究の時間では「みなまたベーシックプログラム」と題して探究活動に取り組んでおり、２学期は特に「水俣病」や「水銀学習」を中心として学習を深めています。

　今回、等々力中学校の生徒さんたちは水俣病について学習するために水俣入りし、午前中は水俣病資料館、水俣病情報センターを訪問されています。

　今回の「総合的な探究の時間」では、まず最初に水俣高校と等々力中学校それぞれから学校紹介を行ってもらい、その後、さいころトークを展開しました。お題はそれぞれの学校考え抜いたお題６つ（水俣病や水俣に関するものなど）で、どのクラスも楽しそうに打ち解けて交流していました！生活圏が違う同世代との交流はとても刺激的だったようで、みんな笑顔があふれていました。熊本県以外の人にも水俣を知ってもらい、都会の若者が水俣をどのように見ているかを知るいい機会となりました。

　等々力中学校の皆さん、ありがとうございました！

　11月11日（火）、建築科の1・2年生は、熊本県球磨郡球磨村の球磨川田頭地区で行われている「令和２年度熊本豪雨災害復旧DX現場見学会」に参加しました。この見学会は、三和建設株式会社様、株式会社KAWATSU様のご協力のもと、建設DX（デジタルトランスフォーメーション）が災害復旧の最前線でどのように活用されているかを学ぶことを目的に実施されました。

災害の現実と復興を支える建設業の力

　生徒たちが小学5・6年生だった頃に発生した令和2年熊本豪雨災害。今回の見学では、まず被災地の現状を目の当たりにし、災害の恐ろしさを再認識しました。同時に、氾濫した球磨川の護岸工事（アンカータフストーン工法など）が、地域住民の生命や財産を守るためにいかに重要であるかを学びました。そして、この大規模な復旧・復興工事を、最先端の「建設DX」技術が力強く支えていることを実感しました。

最先端のICT技術を現場で体感！

　現場では、これまで授業（7月のドローン測量、10月のICT施工講義）でお世話になっている株式会社KAWATSU様、そして技術顧問の条谷様（建設系YouTuber「ジョウ所長」ジョウ所長の土木技術者サポートチャンネル）から、DXの目的や具体的な活用技術について詳しい説明を受けました。生徒たちは、教科書だけでは学べない以下の技術を体験しました。

・ICT重機の操作体験: 3次元データを活用し、高精度な施工を可能にする重機の操作を間近で見学・体験。

・AR（拡張現実）体験: タブレット端末を通して、現実の風景に設計図や完成イメージを重ね合わせる技術を体験。

・3次元データの活用: ドローン測量などで取得した3次元データが、設計から施工、管理まで一貫して活用されていることを確認。

学びの深化と未来への決意

　学校での座学や実習で学んできた点群データやICTの知識が、実際の広大な復旧現場でどのように活かされているかを目の当たりにし、生徒たちにとってこれ以上ない貴重な経験となりました。

「学校では体験できない最先端の現場に圧倒された」「復興のために最新技術を駆使する建設業の魅力と使命感を強く感じた」といった声が聞かれ、建設分野への興味・関心を一層深めるとともに、自らの学びが社会貢献に直結することを強く実感できたようです。

　水俣高校建築科は、今後もこうした産学官連携の実践的な学びを通して、未来の建設業界を担う技術者の育成に努めてまいります。ご協力いただいた三和建設株式会社様、株式会社KAWATSU様、条谷様、関係者の皆様、誠にありがとうございました。

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１１月８日・９日（植木弓道場）

 女子団体：Ａチーム（谷口・堀井・宮下・脇元）Ｂチーム（渕上・石本・諌山・西川）

 男子団体：Ａチーム（前田・新立・濱崎・宮﨑）Ｂチーム（秋山・城・西本・吉田）

女子団体：

１次予選　

Ａチーム５中→通過

Ｂチーム２中→敗退

２次予選　

Ａチーム８中→合計１３中により３位タイ通過（６８チーム中）

女子決勝リーグ

１回戦：〇水俣A７.１.２−７.１.１熊本工業✕

２回戦：✕水俣A３−７秀岳館〇

３回戦：〇水俣A８−６尚絅A✕

４回戦：〇水俣A９−５ルーテルA✕

５回戦：〇水俣A９−６Ａ八代白百合A✕

６回戦：✕水俣A９.１−９.２学園大付属Ａ〇

結果：４勝２敗４５中…３位

 男子団体：

１次予選　

Ａチーム７中→通過

Ｂチーム５中→敗退

２次予選　

Ａチーム８中→合計１５中により３位通過（６１チーム中）

男子決勝リーグ

１回戦：〇水俣A９−６マリスト✕

２回戦：✕水俣A５−９秀岳館〇

３回戦：〇水俣A７−５東稜A✕

４回戦：〇水俣A９−８天草工業A✕

５回戦：✕水俣A５−８九州学院A〇

６回戦：✕水俣A７−８熊本Ａ〇

結果：３勝３敗４２中…３位

男子個人準決勝

新立：〇〇〇〇→決勝へ

宮﨑：〇〇〇〇→決勝へ

男子個人決勝

新立：〇✕→７位タイ

宮﨑：〇✕→７位タイ

１１月８・９日に植木弓道場で行われた県選抜予選に出場してきました。男女ともに団体優勝、全国選抜団体出場という目標を掲げて臨んだ今大会でしたが、男子は２戦目の秀岳館戦に敗れ優勝争いから脱落、女子は最終戦まで優勝争いに加わり、最終戦で１敗どうしの学園大付属戦に臨みましたが９対９の同中競射の結果１対２で敗れ、優勝を逃してしまいました。

　女子は県選抜連覇まであと少しのところでの敗退となり非常に悔しい結果となりましたが、女子は連覇のかかった大会で最終戦まで優勝争いを繰り広げることができ、男子は県選抜団体では水俣高校弓道部史上最高順位となる３位入賞、県選抜においては水俣高校弓道部史上初めての男女ともに決勝リーグ進出、ともに団体入賞と今後に期待のもてる結果ともなりました。当日はたくさんの応援ありがとうございました。

文責：松下

　建築3年生が「Wood Connect Project（WCP）」として取り組んできた「塩釜神社復興プロジェクト」が、本日、ついに感動のクライマックスを迎えました。全4回にわたる「ものづくりマイスター」による最後の実技指導が行われ、生徒たちが伐採体験、設計から製作まで心血を注いできた観音開きの建具が、見事完成しました。

最後の試練は「手加工」での仕上げ

　最終回となる第4回目。プロジェクトの集大成として、生徒たちは建具の最も象徴的な部分である「盛り塩」をイメージした部材の加工に挑みました。これまでの指導で、機械の正確さと効率、そして手加工の難しさと尊さの両方を学んできた生徒たち。この最後の仕上げに、あえて機械を使わず、「手加工」で挑むことを選びました。マイスターの方々が見守る中、これまで学んだ全ての技術を指先に込めて木材と向き合う姿は、初回にプロの「神業」に驚いていた頃とは比べものにならないほど、自信に満ちた「職人」の顔つきでした。そして、見事に寸分の狂いもない美しい部材を完成させ、マイスターへ学びの成果を披露しました。

マイスターから生徒へ、受け継がれる想い

　すべての作業を終えた後、マイスターの皆様から生徒たちへ、技術指導の総括と温かい激励のメッセージが贈られました。技術だけでなく、ものづくりに向き合う姿勢や心の在り方を教えてくださった師からの言葉に、生徒たちは真剣に耳を傾けていました。それに応え、生徒たちも一人ひとりが、このプロジェクトで得た学びや想いを語りました。

「マイスターの指導で、自分の建築技術が格段に向上しました。」 「復興という形で地域貢献できたことが誇りです。」 「ここで得た達成感と自信を胸に、社会に出てからも建築の仕事に励みたいです。」技術の習得、地域貢献への実感、そして未来への決意。生徒たちの力強い言葉は、このプロジェクトが彼らにとって、いかに大きな成長の糧となったかを物語っていました。

想いを乗せて、塩釜神社へ

　完成したこの「世界に一つだけ」の建具は、今後、塩釜神社が改修された後に、御本尊を祀る大切な場所に取り付けられる予定です。生徒たちの技術と、復興への願いが込められた建具が、神社の新たな歴史の一部となります。

　水俣高校建築科では、机上の学びだけでは得られない「本物」の経験を通じて、技術と心を兼ね備えた未来の建築人を育てています。ものづくりに情熱を燃やしたい中学生の皆さん、私たちと一緒に、歴史に残る仕事をしませんか。

保護者のための水俣高校ガイダンス

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11月1日、2日に大分県豊後高田市で九州新人大会が行われました。

結果は以下の通りです。

男子カヤックシングル　優勝　大澤　準優勝　鶴長

男子カヤックペア　　　優勝　大澤・鶴長

女子カヤックペア　　　準優勝　集・鶴長

現時点での九州内での自分の実力が確認できた大会になりました。納得のいくレースができた選手、思い通りに行かなかった選手もいますが、それぞれの課題に向き合い冬の練習に取り組んでいきます。

また、今大会で令和7年の公式戦がすべて終了しました。一年間応援ありがとうございました。

今年度は、インターハイでの男子総合優勝、国民スポーツ大会での女子ペアの優勝をはじめとする多くの入賞、また国際大会への出場など多くの方々の支援を頂きながら、それぞれの大会で結果を残すことができました。来年度はさらに良い結果を残し、多くの方々から応援していただけるように、冬場の練習も頑張ります。今後ともカヌー部の応援をよろしくお願いいたします。

　先日、水俣の自然と再生をテーマにした世界的な祭典「テッラマードレ・ジャパン 2025 in 水俣」が開催されました。このイベントで大活躍したのが、建築2年生が総力を挙げて製作した木製畳ベンチ（和紅茶用上がり台）です。

　地元企業様から提供いただいた木材、八代産イグサ、地元の畳店さんの技術、そして水俣高校生の確かな技術が一つに。まさに地域全体の「おもてなしの心」が形になっています。寸分の狂いもない正確な加工と組み立ては、生徒たちが日々磨く「大工技能士」レベルの専門技術の証。プロとしての誇りが試される工程を経て、見事な仕上がりとなりました。イベント後、この地域への想いが詰まったベンチを、より多くの皆さまに利用してもらいたいという生徒たちの願いから、本校の正面玄関に設置されました。

　ご来校の際は、ぜひこの温かい畳ベンチに座ってみてください。 生徒たちの熱意と、地域のものづくりへの情熱を肌で感じていただけるはずです。

建築科は、未来を築く「技術」と「心」を学ぶ場所！

　水俣高校建築科では、単に技術を学ぶだけでなく、地域社会と連携した実践的な「ものづくり」を通じて、社会で活躍するための「確かな専門技術」と、人とのつながりを大切にする「人間力」を同時に育んでいます。進路選択で迷われている保護者の皆様、11月12日(水)18：30から本校で開催される保護者のための水俣高校ガイダンスへご参加ください。

保護者のための水俣高校ガイダンス

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　１０／１８（土）、スタンフォード大学のゲイリー・ムカイ博士が来校され、Stanford e-Minamata第５回目の講義が対面で実施されました。SPICEのナタリー・モンテシノ（Stanford e-Minamata講師）がZoomで参加し、授業を進行しました。

　前日の１０／１７（金）はムカイ博士の歓迎交流会が１６：００から行われました。開講式（ナタリー・モンテシノ講師が出席）ではオンラインで画面越しにお会いしていたムカイ博士と初めて直接会うことができ、最初は受講生も緊張気味でした。しかし、自己紹介を行う中で緊張もほぐれ、ムカイ博士からもご自身のこれまでの人生など、大変興味深い話を聞くことができました。

　対面授業当日は、受講生の皆さんはムカイ博士から「グローバル人材であるとはどういうことか」について話を伺うことができました。博士はグローバル人材に必要な資質を８つの要点に絞って講義し、受講生たちは自らが目指すグローバル人材をイメージしながら、ムカイ博士がお話しなさる内容を聞き漏らすまいと熱心に耳を傾けていました。受講後の質問タイムでは、受講生からいくつも質問が飛び出し、受講生の皆さんがムカイ博士の講義を理解し、さらに知りたいという探究心あふれる姿を見せてくれたことに感動しました。受講生の皆さんの成長を実感した一瞬でした！

　重要なことに、Chromebookの画面越しにナタリー・モンテシノ講師も参加され、みんなで記念写真も撮りました！Stanford e-Minamataは現在折り返し地点です。残りの後半も、受講生には自分の限界に挑戦し、可能性を広げてもらいたいと思います。

　ご自身の体験談をはじめ、受講生へ熱いメッセージを送ってくださったムカイ博士ゲ、また、今回のムカイ博士対面授業の計画等をしてくださった水俣環境アカデミアの方々に深く感謝いたします。本当にありがとうございました！

この貴重なムカイ博士による対面授業を経て、これからもStanford e-Minamata受講生は成長を続けます！

　今年度４回目となる、アスカインデックス様による講義をしていただきました！

　今回のテーマは、「半導体のつくり方」。

　皆さんは、半導体とはどんな部屋で作られるか知っていますか？答えは、「クリーンルーム」です！１学期には、実際にクリーンルーム内に入って、半導体製造装置を間近で見学させていただき、今回はクリーンルームについて座学で詳しく教えていただきました。

　また、半導体製造の流れについても教えていただき、生徒たちはメモを取りながら話を聞いていました。

　日々新しい知識を吸収し、未来の半導体製造技術者がどんどん成長しています！