熊本学園大学 社会福祉学科の黒木教授とゼミ生７名を講師に迎え、高大連携による出前授業が行われました。

その名も『避難行動要支援者』当事者視点学習ゲーム

ちょっと難しそうなタイトルで、生徒も少し困惑していましたが。

つまりは、「災害時に自力での避難が難しい方の立場になり、その時々にどんな支援を必要とするかをゲームを通して体験しよう！」ということです。

このゲームは、熊本市にある福祉施設「リデルライトホーム」等と共同開発されました。

まずは、熊本県内のハザードマップを見ながら、災害が起きてからどのくらいの時間で被害が大きくなるのかを学びました。

いよいよ、各グループに大学生が入りゲームがスタートします※ボードゲームのようなもの

生徒は「車いす利用者」「知的障がい者」「身体障がい者」などの支援を必要とする当事者になります。

避難時に、自身の置かれている状況によって役立つ支援があるとその社会資源をゲットでき、「幸福度」が増します。

一方で必要とする支援が周りにない場合、生徒は不安になり「幸福度」が減ります。

そういったことを繰り返しながら、社会資源を早くゲットし、幸福度を表すポイントを競います。

本校農業科が作ったメロンパンをお土産に差し上げたところ、大変喜ばれました

会が終わった後も大学生と少し話ができたようで、高校生は最後まで楽しそうでした

 先日、介護実習先の担当者から、「利用者さまと何を話すか？ある程度、ネタを決めて来てほしい」と要望がありました。

たしかに、生徒が実習先でうまくいかなかったことに、よくコミュニケーションがあげられます。

なかなか、緊張してうまくいかないこともあるのでしょう。

そこで、「コミュニケーション」について、授業で取り扱ってみました。

「コミュニケーションを図るうえで、何が重要だと考えますか？」

授業担当者のこの問いに、１年福祉科の生徒は答えました。

ー　信頼関係、あいづち、目を見る、目線、自分の話もする・・・etc　ー

 生徒は意外にわかっているんですね

この後私は、おじいちゃん役になって、生徒の話し相手になりました

おもしろい話題や質問があり、盛り上がりました

介護実習を控え、学年ごとに事前学習が行われました。

実習先までの電車時刻、持ち物などを確認しました。

そして、事前訪問するための電話でのアポ取りについても、学びました。

最近は固定電話がない自宅も増え、電話をかける習慣がない生徒も多くなってきました。

このあと、昼休みや放課後の時間を使って各施設に電話し、無事に訪問日の打ち合わせができました

電話した生徒に話を聞くと、「緊張して、冷や汗が出ました」とのことでした。

これも、「学び」です

『介護福祉基礎』の授業で調べ学習をしました。

高齢者が増える中、よりよい生活を過ごしていただくためにどうしたらよいか。

まずは、現在日本が抱える課題を出し合ってみました。

年金、高齢者の自動車運転、詐欺被害、孤独死、認知症高齢者の徘徊、空き家問題・・・etc

たくさんの課題が出てきました。想像を超えて意見が出てきたことにビックリ

せっかくなので、各自で調べたことを互いにプレゼンしてもらいました

あおり運転や高速道路逆走。自動ブレーキ装置義務化、アクセル踏み間違い機能の話し。

詐欺被害額、ナンバーディスプレイの固定電話貸し出し、詐欺被害を未然に防いで表彰を受けた某芸人の弟の話しなど。

いろんな話題が出て、とても面白かったです

 今年も熊本県介護福祉士会の御協力のもと「介護研修会」を開催しました。

北海道で介護サービス事業を展開する「Ｓｔａｒｔ　ｍｏｖｅｍｅｎｔ」の代表取締役　大堀具視様を講師としてお招きしました。また、地元の介護福祉士会にもサポートで入っていただきました。

３年福祉科にとっては、１・２年次にはリモートの画面上でしかお会いしていなかったので、今回”直接”お会いできてとても嬉しそうでした

大堀様には年に３回研修会を開いていただき、うち１回は３年生を対象として来校していただいております。

「動き出しは本人から」をテーマに実技演習をしていただきました。

声かけをすることで、目や頭などの相手の身体の動き出しを利用しながら支援する。

３年生は６月１９日から介護実習が始まります。

そこで生かせる支援方法を学ぶことができ、大変満足気でした