機械科では溶接実習を行います。

実はこの実習、とても在校生から人気の高い実習です。

今回は、溶接のスペシャリスト・中馬先生の指導のもと、

三輪車タイプの素敵なフラワースタンド作成に挑戦しています！

ちなみに溶接とは、

金属と金属をくっつける作業のことです。たとえば、鉄と鉄を強くつなげたいときに、溶接を使います。

どうやってくっつけるの？

とても熱い火（アーク）や機械の力を使って、金属の表面をドロドロに溶かす。
溶けたところを冷やすと、くっついて一つのかたまりになる。
まるで、チョコレートを溶かしてくっつけるみたいなイメージです！

実習ではどんなことをするの？

溶接機という機械を使って、金属をくっつける練習をする。

気をつけること

電気を使うので、安全第一！

安全のための服や手袋、マスクをつける。

火花が出るので、目を守るゴーグルも大事！
先生の話をよく聞いて、勝手に機械をさわらない。
作業が終わったら、道具をきれいに片づける。

どんなところで使われているの？

車や電車、橋など、大きなものを作るときに使われます。
工場や建設現場で大活躍！
 

　今日の建築科2年生の実習は、「コンクリート調合設計」と「練り混ぜ」でした！みんなは、建物に使われているコンクリートが、一体何からできていて、どうやってあの硬さを決めているか知っていますか？　
　水俣高校の建築科では、1年生で学んだ建築構造の知識を活かして、コンクリートがどれくらいの強さになるか、そして工事の時にスムーズに流し込むための水の量を、計算式と関数電卓を使って導き出すんです。
　計算が終わったら、いよいよ実験スタート！決めた分量の水、砂、砂利、セメントを正確に量り、みんなで力を合わせて練り混ぜていきます。自分たちで考えた配合が、どんなコンクリートになるのかドキドキ。練り上がったコンクリートの柔らかさは「スランプ試験」と呼ばれる検査方法でチェック！そして、型枠（モールド）に流し込んだら、今日の実習は終了です。
　計算から実際の作業まで、全部自分たちの手で行うから、達成感はひとしお！
　そして、このコンクリート、実はこれで終わりじゃないんです。4週間後には、特別な機械で潰して、目標の強度が出ているかを確かめる「圧縮実験」を行います。初めて自分たちで配合を計算し、練り混ぜたコンクリートが、目標とする強度を出すのか、結果が今からとっても楽しみです！
　水俣高校の建築科で、アナタも将来の街づくりを支える技術を学んでみませんか？

令和７年５月２２日（木）、電気コース２年生の授業風景の一部を紹介します。

本日は、トランジスタの静特性の実習を行いました。トランジスタはベース、エミッタ、コレクタの端子から出来ていて、ベース電流を一定の段階で変化させて、コレクタ・エミッタ間電圧の入出力やコレクタ電流の変化を調べる実習です。半導体を学ぶ上でも必要な知識ですので、真剣な眼差しで計器に向かって、値の計測を行っていました。

キャリア教育の一環として、第１回進路講話を全学年対象に実施しました。講師は国立阿蘇青少年交流の家の所長であられる牛田卓也様にお越しいただき、ご講演いただきました。

「人生を最高の旅にせよ」と題したご講演の中で「Serendipity」をキーワードに、賢明な努力や１歩踏み出すことの大切さを、人生を旅に例えてご講話いただきました。また、これからのVUCA時代を生き抜くために、興味・関心をもって積極的に行動すること、多様な人との出会いを大切にすること、ポジティブでいること等のメッセージをいただきました。最後の生徒代表謝辞の中でも「前向きに、挑戦を恐れず生きたい」と言葉があったように、今後の人生（学び）の土台となる講話でした。牛田様、貴重なお時間をありがとうございました。

　みんなが普段見ている建物って、どうやって建っているか考えたことはありますか？ 実は、建物が安全に建ち続けるためには、とっても大切な「骨組み」の設計が必要なんです。それが、建築構造設計！
　建築科では、2年生からこの構造設計について学び始めます。難しそうに聞こえるかもしれませんが、中学で習った数学や理科の知識が、建物の形になって現れるイメージです。
構造設計って具体的に何をするの？
　構造設計は、建物の土台や柱、梁（はり）といった骨組みを設計すること。地震や強い風が吹いても建物が倒れないように、その強度を計算したり、建物が安定するように工夫したりするんです。
例えば、この柱の太さで、本当にこの建物を支えられるのかな？大きな地震が来ても、この建物は大丈夫かな？といったことを、図を書いたり、計算したりしながら答えを導き出していきます。頭の中で想像力をたくさん働かせながら、先生が作った分かりやすいスライドを参考に、みんなで問題に取り組んでいます。
数学や理科が「見える形」になる！
　今まで教科書の中で学んできた数学の計算や理科の法則が、建物という目に見える形になっていくのは、きっと感動するはず！ 「あの時習った公式が、こんなところで役に立つんだ！」と、新しい発見がたくさんありますよ。
　建築科では、ものづくりだけでなく、この構造設計もしっかりと学ぶことで、実践的な建築家を育てています。将来、安全でかっこいい建物を自分で設計してみたい人、頑丈な建物を建てて世の中の役に立ちたい人、ぜひ建築科で一緒に学びませんか？

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　５月２１日（水）、「総合的な探究の時間」の授業で、三角ロジックを学びました。

　三角ロジックとは、思考スキルの１つで、「主張」「根拠」「論拠」の３つを頂点とした要素が三角形を構成する考え方のことです。これを活用すると、自分の言いたいことや主張を、相手に分かりやすく論理的に伝えることができます。

　今回のテーマは、「あなたが住んでいる地域に観光客を呼ぶための手立てを考えよう」！

　生徒たちは、地元の特産物や、観光地、イベントなどを調べ、それをどのようにアピールして観光客を呼ぶのか、真剣に考えていました。授業の最後には、代表生徒４人が、自分の考えたアイデアをクラスの前で発表してくれました。

機械科では、「鋳造実習」というものがあります。

今回は鋳造のスペシャリストである機械科・佐藤先生のご指導のもと挑戦しました！

鋳造は、金属で物を作る方法のひとつです。

たとえば、チョコレートを型に流して冷やすと、ハートの形や星の形になりますよね？
それと同じように、金属をドロドロに溶かして型に流し込み、冷やして固めることで、いろんな形の部品や道具を作るのが「鋳造」です。

☆どうやって作るの？
型（かた）を作る
　　→ 作りたい形の入れ物を用意します。
金属を溶かす
　　→ 鉄やアルミなどを高い温度でドロドロにします。
型に流し込む
　　→ 溶けた金属を型に入れます。
冷やして固める
　　→ 金属が冷えて、かたい形になります。
型から取り出す
　　→ 完成した金属の形を取り出します。

☆どんなときに使うの？
　　自動車のエンジンの部品
　　鐘（かね）や仏像
　　工場の機械の部品
　　など、かたくて丈夫なものを作るときに使われます。

水俣高校機械科で「鋳造」やってみませんか？

機械科実習棟の階段の壁に、今年もつばめが巣を作っています。

５月に巣のひなが育ち、この一週間で体も大きくなりました。

巣の中には５羽のひながいます。巣立ちの日も近そうです。

　　餌を運ぶ親鳥

　　ひな鳥は５匹がいます。

　　見守る親鳥（左）と　ひな（右）　飛ぶ練習が始まりました。

　　このような場所に巣があります。

　建築科の1年生が、先週の放射法に続き、進測法という新しい測量方法に挑戦しました！

　みんなはまず、建物や障害物があって放射法では測れない場合に、どうやって測量するのかを考えました。そして、それぞれの測量方法の良い点と難しい点を知ることで、実際に測量するときに「あっ、これはあの時のことだ！」と、もっと深く理解できるようになります。

　実は、前回の測量レポートで、知識や技術はもちろん、チームワークやみんなで話し合うことの大切さを書いていました。今回の測量でもそれらを意識して、みんなで協力しながら測量に臨みました。

　その結果…なんと、測量の誤差はたったの１mm！ 初めての挑戦で、こんなに正確に測れたのは本当にすごい！ みんな、とても満足そうな笑顔でした。これも、仲間と力を合わせ、ミスがないように声をかけ合った成果です。

　このように、水俣高校建築科の1年生は、立派な建築家になるという大きな夢に向かって、毎日成長しています。中学生の皆さん、私たちと一緒に、未来の建物を創ってみませんか？

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体育大会、中間考査も終わったところですが、商業科では6月に電卓、簿記、ワープロの検定試験があります。

１年生も、電卓とワープロの検定に挑戦します。授業や放課後の時間を使って合格目指して頑張っています。

　建築に興味のある中学生の皆さん、こんにちは！水俣高校建築科では、建物を設計するための図面、「建築製図」の授業がいよいよスタートしています。今日は、その授業の様子を少しだけ覗いてみましょう。

 　「え、文字の練習から？」と、ちょっと驚いたかもしれませんね。でも、建築の世界において、図面に書き込まれる文字は単なる覚え書きではありません。それは、建物の情報を正確に伝えるための、非常に重要な「共通言語」なのです。もし、たった一文字の読み間違いが、実際の建物に大きな影響を与えてしまう可能性だってあるんですよ。だからこそ、私たちは一文字一文字を、丁寧に、そして効率よく書くための練習を徹底的に行っています。

　初めて手にするピカピカの製図道具たちも、毎日触れていくうちに、まるで体の一部のように馴染んでいきます。最初は少し手こずった文字も、何度も何度も書き込むうちに、驚くほどスムーズに描けるようになるんです。課題に真剣に向き合う時間は、まさにストイックそのもの。その集中した時間の中で、私たちはぐんぐん集中力を高めています。そして、一枚の図面を完成させた時の達成感は、何物にも代えがたいほど大きいのです！

 　建築の専門的な知識や技術を習得することはもちろん、一つのことにじっくりと向き合う集中力や、やり遂げた時の充実感を味わうことも、建築を学ぶ上で非常に大切な要素です。水俣高校建築科の生徒たちは、確かな技術と強い精神力を磨きながら、将来有望な建築家へと成長していく道のりを、仲間と共に楽しんでいます。

 　中学生の皆さん、建物の基礎をしっかりと学び、魅力的な未来の街を創造するスペシャリストを目指してみませんか？水俣高校で、皆さんの熱い夢が形になる日を心待ちにしています！

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　５月１３日（火）の半導体技術Ⅰの授業では、私たちの生活に欠かせないスマートフォンに焦点を当てて、その内部で活躍する半導体の役割について深く掘り下げました。

    授業の冒頭では、前回の復習として「半導体はどこに使われているのか？」という問いかけからスタート。

　生徒たちは、日頃から目にしている様々な製品を思い出し、一人２つずつ発表しました。

　続いて、本日のメインテーマである「スマホの中に入っている半導体の役割！」について、スライドを用いて解説が　行われました。普段何気なく使っているスマートフォンには、実に多くの種類の半導体が搭載されており、それぞれの半導体が人間の体の各器官に例えられ、その機能をわかりやすく説明されました。

（例）

CPU＝頭脳

メモリ＝記憶

マイコン＝司令塔

ジャイロセンサ＝体のバランス感覚

　このように、身近なスマートフォンを例に挙げることで、生徒たちは抽象的な半導体の役割をより具体的にイメージできたのではないかと思います。

　今回の授業を通して、スマートフォンという小さな箱の中に、高度な技術が凝縮された半導体が数多く搭載され、それぞれの役割を果たすことで、私たちの便利な生活が支えられていることを深く理解できたと思います。この学びを生かし、これからの授業でさらに半導体技術への理解を深めてくれることを期待しています。

５月１３日（火）午前、半導体情報科１年生の実習を行いました。

今回は電気系の実習で、オームの法則です。電気回路における電圧・電流・抵抗の関係を表す基本的な法則で、電気を学ぶ上でとても大切な法則です。「電圧（V）＝ 電流（I）× 抵抗（R）」で表され、２つの値から対象を計算で求めるという実験でした。

慣れない計器の使い方に苦戦しながらも、積極的に取り組んでいました。今後も安全に気をつけて、行っていきたいと思います。

５月１４日（水）５限目、１年生の「総合的な探究の時間」において三角ロジックを行いました。

これは自分の主張を論理的に行うため、客観的な事実やデータ（根拠）をもとに、どのようなことが言えるか（論拠）を考えていく取り組みです。

今日のテーマは「高校に制服は必要か」「高校生に宿題は必要か」について考えていきました。

主張を裏付けるためにどのようなデータがあるといいのか考えながら情報収集をし、各々自分の主張が相手に伝わるものになるか頑張って考えていました。

次回は「地元の観光」をテーマに、どのように観光業を盛り上げていくかを考えます。どのような提案が出るか楽しみです！

　水俣高校建築科では、建築という壮大な創造の第一歩として、精密な測量実習が始まりました。建築物の根幹を支える基礎的なプロセスを、私たちは真剣に学んでいます。

　実習の開始にあたり、安全確認はプロフェッショナルとしての責務です。本日初めて足を通す安全靴の紐の一本に至るまで、丁寧に点検を行い、「ご安全に！」という力強い掛け声とともに、実習への意識を高めます。真のプロフェッショナルは、細部にこそ意識を注ぐものなのです。

　座学では、多岐にわたる測量の手法と、その深い意義を学びます。その後、古典的でありながら現代においても不可欠な測量技術、平板測量の習得に挑みます。初めて目にする測量機器に、多少の戸惑いは当然かもしれません。しかし、班の仲間と互いの知識や経験を共有し、協働することで、その操作を確実に自身のものとしていきます。

　技術を習得した後は、いよいよ中庭での実践です。今回は放射法という測量方法を用い、現実の敷地を、緻密に100分の1の図面へと縮尺していきます。単なるメジャーの扱いや数値の読み取りにも、専門的な技術と集中力が求められます。一人ひとりが気づいたコツを共有することで、チーム全体の精度は飛躍的に向上します。

　実習室に戻ると、計測したデータに基づき、敷地の面積表を作成します。さらに、敷地を複数の三角形に分割し、数学的な分析を通して、その形状と面積を正確に導き出すのです。これまで培ってきた数学的思考力が、現実の課題解決に直接的に活かされる瞬間を実感するでしょう。

　建築の学びは、表面的な知識の習得に留まりません。実際に使用した測量機器の精密なスケッチや、図面への効果的な彩色などを通して、インプットした情報を独自の視点と表現でアウトプットする訓練を行います。この双方向的なプロセスこそが、深い理解と揺るぎない専門的技能を築き上げるための重要な要素となるのです。

　水俣高校建築科で、私たちと共に未来の建築を創造する道を歩みませんか？中学生向け学校体験入学では、私たちが日々取り組んでいる専門的な学びの一端を体験していただけます。皆さんの熱意ある参加を、心よりお待ちしています。

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中間考査を明後日にひかえ、商業科３年のプログラミングの授業では考査範囲の見直しを行いました。質問コーナーでは多くの生徒が積極的に発言し、やる気を伺わせてくれました。また、生徒同士の教えあいの場面も多々見られました。

　体育大会当日、朝8時。雨上がり、グラウンドに集まったのは電気建築システム科の生徒たちです。前日の雨で延期になった団画の取り付け作業に、建築の生徒を中心に有志で力を合わせました。

　看板リーダーが心を込めて描き上げた、迫力満点の団画。その大作を、看板リーダーたちに見守られながら、安全第一で足場にしっかりと固定していきます。初めて番線を使った結束に挑戦する生徒も。「こうやって結ぶんだ！」先生に教わりながら、新しい技術を身につけていく姿は、真剣そのものです。

　体育大会が始まると、グラウンドには熱い歓声が響き渡りました。風が吹く場面もありましたが、建築の生徒たちが丁寧に、そして確実に固定した団画は、全く揺るぎません。その堂々とした姿は、大会に一層の熱気を添え、生徒たちの興奮をさらに高めます。

　昼休みには、団画の前が人気の撮影スポットに！３年生が卒業アルバム用の記念写真を撮ったり、クラスみんなで集まって思い出の一枚を撮ったり。自分たちの手で作り上げた足場と団画が、みんなの笑顔の中心になりました。

　体育大会が終わると、再びみんなで協力して、あっという間に団画を解体し、後片付けも完了！最後まで安全に気を配り、無事に作業を終えることができました。

　体育大会で、自分たちの建築の知識や技術を活かし、みんなの思い出作りに貢献できる建築科。ものづくりが好き、チームワークを大切にしたいという皆さん、私たちと一緒に、夢を形にする喜びを実感しませんか？日々の授業を通して、確かな技術の習得と、仲間と協力し、様々な場面で活躍できるプロフェッショナルを目指しましょう！

【建築コースの最新記事】

広報みなまたに、水公さんのお通りだい！が掲載されています。

バックナンバーはこちらから

https://sh.higo.ed.jp/mina/page_20200317003455/page_20200323005512

　５月８日（木）、体育大会の予行に合わせて、建築コースの２・３年生が中心となって、団画を飾るための大きな足場を組み立てました。

 　まずは、「レベル」という特別な機械で、地面のわずかな傾きも見逃さずに、足場がまっすぐになるように丁寧に測っていきます。その後は、2・３年生たちがチームワークを発揮！ 実習で学んだ安全な作業方法と手順を守りながら、声をかけ合って、あっという間に足場を組み上げていきました。

 　そして、今年入学したばかりの建築科１年生は、その様子を興味津々に見学していました。「先輩たち、かっこいい！」「自分たちも早くやってみたい！」という声も聞こえ、先輩たちの技術と情熱が、しっかりと後輩たちに受け継がれているのを感じました。

 　体育大会当日には、この足場に各団の力作である団画が飾られます。ぜひ、迫力ある団画と一緒に、建築コースの

生徒たちが建てた足場の力強さも見てみてくださいね！