進化する授業　～　ICTで広がる授業の可能性

　西高は、今年度、1人1台タブレット端末の先行実践校（18校）に採択され、校内のネットワーク環境が整備されました。そして、授業はじめ生徒の学習場面での積極的なタブレット活用、すべての保護者にアカウントを付与し学校とのペーパーレスのデジタルコミュニケーション促進、また生徒会選挙のオンライン化などに取り組んできたところです。その実践が評価され、７月１日には、ICT特定推進校（県内６校）に選ばれました。

　西高の授業は、ICT（情報通信技術）を進んで取り入れ、変化しています。最近、私が実際に参加した具体的ケースを二つ紹介します。

　７月８日（木）４限目、2年４組（普通科）での「英語」の授業。英語によるディベートが行われました。論題は「日本の大学の授業料無償化をすべき」（University education should be free in Japan）で、このことに対し、肯定、否定の立場に分かれ、ディベートを行いました。英語でディベートに挑戦することは、相当の語彙力がなければ難しく、以前は容易にできませんでした。しかし、生徒達は1人1台タブレット端末を所持しています。即座にGoogle翻訳機能を利用し、表現したい日本語を入力し、瞬時に英語翻訳します。そしてそれをスピーチします。問題は、発音です。知らない単語が多く、たどたどしい発音になりますが、ディベートでは「発音より内容」です。ぎこちなくても伝えたいという気持ちがコミュニケーションの基本だと思います。クラスが３グループに分かれ、ディベートが展開される光景を見ていると、ICT効果を実感しました。

　また、翌日（金）１限目、２年１組（サイエンス情報科）の「科学情報」の授業。崇城大学の星合（ほしあい）教授と本校をオンラインで結び、リモート形式でプログラミング言語「Python」（パイソン）の入門講義が行われました。音声も画像もとてもクリアな状態で、星合先生のわかりやすく丁寧な解説に生徒達の学習理解も進みました。これからの社会では、どんな分野へ進んでもプログラミング言語の学習は必要だと星合先生は言われます。社会の情報化が進む中、その基盤であるプログラミングを学ぶことは重要であり、論理的思考力を鍛え、情報社会の仕組みを理解することにも役に立つと思われます。これまで別の分野と思われていたものを結びつけ、新しい価値を生み出すイノベーションの力の基本にプログラミング的思考力が不可欠と星合先生は力説されます。

　学校教育は未来の社会の担い手を育成するものです。急速な社会の変革の中にあっても、主体的に社会をより良く変えていける人材を育てていきたいと思います。西高の授業はますます進化していきます。ご期待ください。

　　　　　　　　　　　　　　　英語のディベート授業

　　　　　　　　　　　　　　　科学情報の遠隔授業