カテゴリ:小学部

カレンダー作りを通して、曜日や日数などのカレンダーの特徴、季節の特色や季節ごとの行事についての学習に取り組みました。曜日の名前や曜日の色、一週間・一か月の日数や祝日について、実際にカレンダーを作りながら理解を深めていきました。カレンダーは、１ヶ月分を模造紙１枚になるような大きいものにし、１２か月分をみんなで役割分担して作成していきました。各月には、子どもたちの思い出深い学校行事の写真や季節ごとのイラストなどを貼ることで、季節の特徴が分かったり、その時のことを想い起したりできるカレンダーが完成しました。鑑賞会では、みんなで写真を見て、思い出を振り返って笑顔になったり、頑張ったことをジェスチャーで表現したりしていました。出来上がったカレンダーは、小学部のプレイルームに掲示します！

縄跳びでは、タイミングを図って縄を跳び越えたり、くぐったりして体を動かすことの楽しさを体感しました。まずは、タオルを持って手の回し方、タイミングに合わせたジャンプの仕方を練習しました。そのあと、短縄にも触れ、一人又は先生と一緒になって跳びながら、体や手を動かすことの楽しさ、タイミングの難しさなどを感じていました。大縄跳びでは、自分のタイミングやリズムに合わせて、縄の動きをよく見て、跳んだり、片足ずつで通ったりすることができました。跳べたときにはみんな大喜びでした。次年度はもっとたくさん跳んだり、一人で短縄跳びにもチャレンジしたりしたいと思います。

プレイルームに『みんなでランド』という遊び場をつくり、使いたいもの、楽しくなるものを工夫しながら制作したり、友達や先生と関わりながらたくさん遊んだりしました。初めは、ボールプールや大型ブロックなど、すでに小学部にあった遊具を使って遊び、後半は自分たちで作った遊具を増やして遊びました。遊具作りでは、「乗り物班」と「おうち班」に別れ、段ボールなどで電車やタクシー、ドアがついた家や食べ物を作りました。子どもたちは、作った遊具を使って色々な人と「ごっこ遊び」が上手にでき、お店屋さんやデリバリー配達員、乗り物の運転手などになりきって楽しそうに遊んでいました。遊具を色々なものに見立てたり、誘いに応じてたくさんの人と関わったりと、遊びの幅がどんどん広がっていく様子が見られ、いきいきとした笑顔が絶えない素敵な表情をたくさん見ることができました！

マラソン（長距離走）では、体育館で走る周回数を決め、毎回タイムを測定し、自己タイムを更新することを目指して走るにはどのように走ると良いかなどを考えながらマラソンに取り組みました。併せて、リレーマラソンでは、「駅伝」という競技があることについても触れながら、チームの友達と走順を決めたり、協力したりすることを学ぶ機会としました。教師と一緒に走ったり、自分のペースで頑張って最後まで走ったりしました。楽しく体を動かすことの楽しさや心地よさを言葉や表情やジェスチャーで表現することができました。  リレーマラソンでは、襷を渡すなど簡単なきまりを知り、友達と話し合って走順を決め、安全に楽しくリレーマラソンに取り組んみました。２組のチームに分かれ、みんなで「頑張れ」や「速く！」、「もう少し、ファイト」など、たくさんの声援も聞かれ、走っている子供たちも最後まで自分のペースで走りきることができました。走って体も心もほかほかになったマラソンでした。

身近なもの（牛乳パックや紙コップなど）を使って、自分教師と一緒に制作をしたり、作ったもので遊んだりしました。まずは、教師が作ったもので遊び、その後に作ってみたいものを選び、制作しました。作って遊びながら、「ゴムを２重にするともっと飛ぶかも」と考えたり、偶然に曲げたことで回転が良くなったりと様々な工夫をして、更に遊んでいました。また、紙コップで作った「ボイスチェンジャー」もどうすれば良く響くかなど、切り抜く穴の大小やアルミホイルの貼り方を考えて、工夫していました。   振り返りでは、各自がロイロノートスクールに画像を貼り付け、気持ちのイラストから選択して、作ったものの工夫点などを発表することができました。

折り紙や画用紙などの紙を使い、折って形を変える表現活動に取り組みました。紙を使った表現では、「ちぎる」「丸める」「貼る」などの制作活動に繰り返し取り組んできており、児童も思い出して、工夫して作っていました。折って形を変えたり、折り方を工夫することで立体的な表現をしたりしながら、教師と一緒に作っていました。

また、折った紙をパーツにして、イメージした動物などになるよう、お菓子の空箱などに貼り付け、立体的な工作としても表現することができました。制作物のテーマ「鳥？象？カメレオン？」、「ぴょんぴょんベー」、「地球の上まで高く飛ぶかえる」なども決め、みんなの前で各自が頑張ったこと、工夫したポイントを発表して、作品を鑑賞することができました。

「おはようございます。明けましておめでとうございます！」と子どもたちみんな元気に登校することができました。各クラスでは、冬休みの楽しかったことやお出かけしたことなどを発表したり、今後の学習内容について確認したりしました。その後は、各クラスで福笑いに挑戦して正月遊びを楽しんだり、１月に誕生日の児童の誕生会をしお祝いをしたりしました。今年も子どもたちは、それぞれの生活や学習への目標を持って、様々なことにチャレンジしていきます！これからの子ども達の成長を応援してください

話す相手の方を見て、聞くことや物の貸し借りなどにはきまりやルールがあることを学ぶ学習に取り組みました。また、周りの大人に行き先を伝えてから移動することや教室等の出入り口での振る舞いなど、安全に過ごすための行動の仕方について、先生たちのロールプレイ（①時間がきたら終わる　②思い通りにならない時の対応（物の貸し借り）　③困った時の行動の仕方・伝え方（上手く物が取れないなど）　④適切な振る舞い方・伝え方（教室の出入口での対応など）や動画を見ながら、「どうしたらよいかな？」なども考えました。考えた適切なマナーや行動について、ロールプレイを通して実践したことで、自分の日常生活と繋げて振り返ったり、学習の前後には挨拶をすることや時間を守ることや物の貸し借りなどにはきまりやルールがあったりすることなどについても学びました。６月に行ったパート１の内容を覚えていたり、更に今回の学びを踏まえて学んだきまりやルール、伝え方を意識して過ごしたりできるようになってきています。これからも学んだことを生活の中で続けてほしいと思います。

６月にオンラインにて交流した小国小学校との交流を本校小学部のプレイルームにて対面で行いました。本校の児童も小国小の児童も初対面でしたが、緊張することなく、期待感を膨らませていました。まずは、すぎのこまつりの小学部の発表映像をみんなで視聴し、本校児童が学習していることや得意なことなどを披露して、自分のことを伝える機会となり、小国小の児童にとっても本校の児童のことを知ってもらい、互いの理解を深めるきっかけとなりました。レクリエーション活動では、小国小の児童が考え、作成した「魚釣りゲーム」「ペットボトルボウリング」「〇✕クイズ」をグループに分かれてゲームに取り組みました。互いに声を掛け合い、触れ合いながら、笑顔あふれる交流となりました。交流の最後には、互いに感想を発表し合いました。帰り際に握手やタッチし合うなど、ほほえましい姿がたくさん見られた交流会でした。

食器用スポンジやボンドを使って、クリスマスをテーマにし、ツリーやリースの形をイメージした工作や立体的な表現活動に取り組みました。スポンジの素材の感触や色を楽しんだり、細かくちぎった花紙や小さく切ったストローなどを部品にしたりして、ボンドを使って貼り付けることで作品を完成させることができました。ボンドとのりの使い方と併せて学び、紙皿や紙コップへの材料への付け方や使う量などを意識したり、確認したりしながら取り組んでいました。子どもたち、各自が想いあふれる素敵なクリスマスツリーを完成することができました。