穏やかな日差しに恵まれた今日の長距離走大会、全校生徒５４４人のうち怪我や体調不良等で見学をした１８人を除く５２６人が寒風を衝く力走で初冬の球磨路を駆け抜けました。途中で足をくじくなど２人がリタイヤしましたが、その他の生徒たちは全員が規定時間内（２時間）に走り抜くことができました。

懸命に走る姿は勿論、男女隔たることのないゴールでの声かけや拍手に何か温かいものを感じ、改めてクラスのまとまり、球磨工のまとまりみたいなものを実感できたいい大会だったと思います。

力強い走りでみんなを先導した男子１位の岩坂優志君【3C】（43分26秒：299.3m/min）、女子１位の竹崎杏さん【2MA】（51分44秒：212.6m/min）をはじめ、上位15人の皆さん方を表彰しました。誠におめでとうございます。

沿道周辺の皆様には、今年も大変御迷惑をおかけしましたが、終始温かいご声援をいただきありがとうございました。また、保護者の皆様には豚汁作り等で大変お世話になりました。

ところで、私は懸命に走る生徒たちを応援しながら、男子と女子が走る距離、13km、11kmをそのまま繋げた1311という数字にも思いを巡らしていました。

13も11もどちらも素数で、1311もぱっと見、素数です。でも各桁の和が６ですから３で割れます。割ってみました。1311＝3✕437

えぇ！　437、またしても素数っぽい数字が登場しました。この数字に直面して、私はとても悲しかった記憶がまざまざと甦ってきました。

　それは･･･大学１年の時、必修科目の工業数学の試験のことです。積分^＊の計算問題がありました。確かインテグラル（∫）が２つ出てくる二重積分で、面積か何かを求める問題でした。ややっこしい分数と格闘の末、やっと答が出てきて、その計算結果、今でも覚えています。299/437

「分母も分子もパッと見素数、これは約分できないな･･･」と思って、何の疑いもなくそれを答えにしてしまいました。

ところが、試験後、友達とその問題について話をしていたら、それって約分ができると聞いたのです。

　 皆さん方はどんな数で約分できると思いますか？

　 分母も分子も何と23で割れるのです！　23で約分して、正解は13/19

　 小中学校の頃から、分数は約分しないと０点と躾けられていましたし、高校の時も確率の問題で約分してないと✕にする厳しい先生に習っていましたので、「あぁあ、あの問題は落としてしまった」と思い、「トホホ」と残念な気持ちで一杯になりました。

今はどうか知りませんが、当時大学では答案用紙の返却はなく、試験後に成績が優・良・可・不可で知らされるだけでした。結果的にはその工業数学、不可にはならず再履修はしなくてよかったのですが、大学の先生がどう採点されたのか、今更ながら思い出してしまったというわけです。

ちなみに、高校の数学でも確率や余弦定理でcosの値を求める問題で、答が分数になることが多いわけですが、約分していない時、どのように採点しているか興味津々で数学の某先生に聞いてみました。

「分数の計算問題なら✕だけど、確率の意味や余弦定理の計算の手順が合っているのなら○に近い△にはしている」ということでした。

 　高校入試ではどうなんでしょう？こうした採点基準は公開できませんから、ここで触れるわけにはいきません。大学入試ではどうでしょう？高校の先生が約分無しをサービスで△にしたからといって、選抜試験を採点する大学の先生がそうしてくれる保証はありません。「落とす試験」では同点の点数が並んだとき、約分のような重箱の隅が減点の対象になりえるわけで、この記事を読んでくれている中学生を含む生徒の皆さん方は、やはり厳しく捉えていたほうがいいかもしれません。

　 そういうことで、299/437みたいな一見とっつきにくい数をどう約分するかが問題です。2でも3でも5でも7でも割れません。11、13、17・・・と順番に、分母も分子も割って行かなければなりません。時間がかかります。

今日は、約分する「秘策」について以下に簡単に触れておきます。

 　知っている人は「そんなの前から知っていたよ･･･」と言うかもしれません。実は、私も当時知ってはいたのですが、それを試そうとしなかったこと自体が、試験の時の独特な雰囲気に飲まれていたのかもしれないと今でも思っています。

まず分母と分子の差をとります。

 分母－分子とか、分子－分母とかではなく、大きい方から小さい方を引きます。

437－299＝138

実は、この差（138）の約数の中に、元の数（437と299）の公約数が隠れているのです。

138を素因数分解します。このとき出てきた差（138）は、必ず元の数（437と299）より分解しやすい数字になっています。

138＝2×3×23

元の数（437と299）は2でも3でも割れませんから、公約数は「23」だということがわかります。

 その理由について説明（証明）すると、ややっこしいので省略しますが、この「秘策」だけは覚えておいて損はしないと思っています。

【校長】

^※積分とは

放課後、校内を回っていたら、２年生のあるクラスの黒板が消し忘れてあり、数学の授業の跡が残っていました。増減表を作って３次関数のグラフを描く単元を学習していたようです。ここは微分の応用だから、「もうすぐ積分を習うな･･･」と思ったところでした。

微分とは一言で言うと、「接線の傾き」です。増減表で＋とか－とか記入したと思いますが、それは接線の傾きが＋か－ということだったですよね。では、積分とは一言で言うと何なのか？

積分とは「微分の逆」です。ただ、こう考えると、計算はできても積分の本質を押さえることは難しいと思っています。積分には、もう一つ「±つきの面積を求めること」という捉え方があります。

どちらにしろ、２年生の皆さんはもうすぐ学びます。授業を楽しみにしていてください。

昨夜、１１時過ぎ、明日の朝食の食パンが切れていたことに気づき、近くのコンビニに歩いている途中、生け垣から「にゃぁ～ん！」と声をかけられました。

ふと見れば、ねこが私を見つめています。

私、いぬからはよく吠えられ、日頃から残念に思っている分、ねこから親しみのある瞳で見つめられと、戸惑いつつも嬉しくなります。これはもう一緒に記念写真を撮らなければと、スマホをゴソゴソととり出していたら、広場に駆け込んでいきました。慌てて「待って･･･」と後を追いましたが、見失ってしまいました。

生徒の皆さんは、いつ、どんな所でねこに会いますか。

私、昼間もよく見受けますが、彼らは夜行性ですから夜が多いはずだと思っています。でも、昼と夜のどちらが多いかと、これまで気にかけたことはありませんでした。こうしてヤボ用か何かで出歩いて呼び止められない限り、気付かないものかもしれませんし、そもそも夜は眠っていて夢の中です。

ねこは、公園や神社などでナイトミーティング（ねこの夜会^*1）をすると聞いたことがあります。昨夜は右側が少し欠けた居待月でした。月明かりの下、一体どんなことが議題にあがっていたのでしょうか？

　話は変わりますが、月といえばとても思い出すことがあります。まずは以下の表を眺めてみてください。

並んでいる数字は、新聞にも載っている国立天文台暦計算室のサイトから引用した熊本の今月前半の月の出入りの時刻^*2です。（「の」が４つ続いたヘンな文になってすいません）

明後日、１２月１０日の月の出の時刻が--:--になっています！

昔（月に関心を持ち始めた３０代前半の頃）、新聞の暦欄でこの記号に気付き、「これは一体何？月が出ないってどういうこと？？」と理科の先生に焦りながら尋ねたことがあります。生徒の皆さん方は疑問に思いませんか？

夜出てないはずの月が、お昼の12:29に沈むとはこれ如何に？^*3

　　　年月日 　　　　月の出 　　月の入り 　　備考

2017/12/01 　　15:32 　　　3:44 　　　

2017/12/02 　　16:15 　　　4:51 　　十三夜

2017/12/03 　　17:04 　　　6:00 　　小望月

2017/12/04 　　17:59 　　　7:10 　　満月（十五夜）

2017/12/05 　　18:59 　　　8:17 　　十六夜

2017/12/06 　　20:03 　　　9:20 　　立待月

2017/12/07 　　21:10 　 　10:17 　　居待月（昨夜）

2017/12/08 　　22:15 　　 11:06 　　寝待月（臥待月）

2017/12/09 　　23:19 　 　11:50 　　更待月

2017/12/10 　　--:-- 　　　12:29 　　　

2017/12/11 　 　0:20 　　　13:04

2017/12/12　　  1:18 　　　13:38 　　下弦の月（この頃）

2017/12/13 　 　2:15 　　　14:11

2017/12/14 　 　3:12 　　　14:44

2017/12/15 　 　4:07 　　  15:19 　　有明の月（この頃）

2017/12/16 　 　5:01 　　  15:56

2017/12/17 　　 5:55 　　  16:35

2017/12/18 　　 6:48 　　　17:18 　　新月

【校長】

^＊１ねこの夜会について、ねこ研究家による次のような趣旨の学説を目にしたことがあります。

ねこの夜会では、お互いにある程度の距離を置き、丸くなって座りながら静かに進行します。時に他のねこに近寄られすぎて不安を感じた弱いねこが、低いうなり声で威嚇するなどの小競り合いはありますが、基本的にケンカに発展することはなく、集会が終わったら、また元の自分のテリトリーに帰ります。地域内のメンバーを確認するためだろうと思われます。

^＊2「備考」の欄は私が記入しました。十五夜から順番に積もっていますので、多分大丈夫だと思っていますが、間違っていたらごめんなさい。

なお、「この頃」というのは（確信はありませんが）、プラス・マイナス１日という意味です。

^＊3　その時に理科の先生から受けた説明の概要です。（今回の表の数字に直しています）

その日に月の出がないというだけで、何ら不思議ではありません。

月は（地球からみると）約29.5日かけて地球の周りを一周しています。（実際の月の公転周期は約27.3日ですが、地球も月を連れて移動している関係で、地球から見て元の位置に戻ってくるまで約29.5日かかります）

その関係で月の出の時刻は一日ごとに約50分ずつ遅れます。おおざっぱには、約25時間ごとに月の出があると考えてもいいでしょう。９日の23時19分に月が出たとすると、この時刻から25時間後は11日の０時19分（上の表では０時20分）となり、10日には月の出がないということになります。

前日の夜23時以降に月が出ている場合は当然、こういうことが起こるわけです。また、10日の12:29に沈む月は前日の23:19に出た月だということで、頭が相当堅くなっていることを実感した次第でした。

昨日から２年生のインターンシップが始まりました。

夕方、勤務を終えて部活のために学校に向かっている生徒数名とたまたま出会ったので、どうだったか聞いたところ、消防署様では集団規律訓練やＡＥＤの操作実習などが、山下機構(株)様ではマイクロメータで製品を測定検査する実習があったと、充実感溢れる様子で報告してくれました。

事業所の皆様には、８日まで生徒の御指導で大変お世話になります。

ところで、昨夜、ニュースで「明日朝はこの冬一番の冷え込みになり、阿蘇や人吉地方では初雪も予想される」と報じていました。「そうなんだ！?」と思い、窓越しに外を見てみたら、雪こそ舞ってはいませんでしたが、十六夜の月が夜空を煌々と照らしていて、とてもいい感じでした。

今朝、官舎の台所の朝の温度は３.２℃。寒い一日のスタートです。通勤中に見た民家の屋根や道路脇の枯れ草は霜で真っ白でした。

それを写真に収めていたら、明治の大俳人・正岡子規が「初霜が降りたくらいで白菊が見えなくなるわけはない。嘘臭くてつまらない歌だ」と酷評した百人一首のあの歌が思い出されました。

心あてに　折らばや折らむ　初霜の

　　　　　　おきまどはせる　白菊の花　　　　

凡河内躬恒（おおしこうち の みつね）（29番）^*　

　今朝も伝統建築部の生徒たちが白い息を吐きながら校舎の周りを走っていています。昔、顧問をしていた百人一首部の生徒たちは、練習メニューの一つとしてランニングをやっていましたが、文化系の部活でこういう鍛錬は珍しいといつも思っています。

１４日の長距離走大会まであと１週間。日頃の練習の成果が発揮されるよう祈っています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長】



　　　　　　　　　　　　　　　

　　^＊【解釈】今朝は特別肌寒い。空気が刺すように冷たく、吐く息が白く濁る。手のひらに息を吹きかけてこすり
　　ながら縁側へ出てみると、庭の可憐な白菊の上に鈍くも白い初霜が降りている。

　　　寒いわけだ、初霜とは。初霜も白いので、白菊の花を折ろうと思っても、どれが白菊だか分からない。あて　
　　ずっぽうに折るしかないだろうな、初霜でまぎらわしくなっているから。白菊の花が。　　　
　　　　　　《引用：http://www.ogurasansou.co.jp/site/hyakunin/029.html》

いよいよ明日から期末考査。生徒の皆さん、試験勉強のほうは順調ですか？

テスト勉強で目が疲れたら、上弦の月を眺めてみましょう。今日の熊本の月の出は１３時９分、入りは２４時４３分（翌２８日の０時４３分）、月齢８.６です。

さて、昨日１３時８分現在のHPの総アクセス数は
８４２２４８でした。この数字、ちょっと面白いと思いませんか？右から読んでも左から読んでも同じ数という意味で。このような数字を「回文数字」といい、趣味の数学の分野でしばしば研究の対象^＊になっています。

　 現在、総アクセス数は、日々８０万台を刻んでいますが、８０万代（800000～899999）にある１０万個の数字の中に、８４２２４８のような回文数字は一体いくつあると思いますか？

一番小さな数は800008、次は810018、その次は811118、･･（途中略）･･、一番大きな数は899998です。

 　８●▲▲●８というふうに記号で置き換えると考えやすいかもしれません。５桁目の●には０～９の１０通りがあり、そのそれぞれについて４桁目の▲にも０～９の１０通りがあります。３桁目の▲と２桁目の●は、それぞれ４桁目と５桁目と連動しますので考慮する必要はないので、１０✕１０の丁度１００個あることになります。

従って、回文数字に遭遇する確率は、100/100000 ＝ 1/1000 になります。本校のHPは、現在１日当たり約1200件のアクセスをいただいていますので、１日に１回以上回文数字が出現していることになります。

そう考えると、回文数字もとりたてて珍しいことではないわけですが、私、どういうわけかこの８４２２４８という数字には妙に惹かれるものがあります。

　 上３桁の842は、高校の頃日本史少年だった私は、今でも覚えている年号の一つです。平安時代には、藤原氏が摂関政治を盤石にする過程で権謀術数の限りを尽くした他氏排斥の政変（クーデター）が多く起こっています。（薬子の変、承和の変、応手門の変、安和の変）

この中で、842年に起こった承和の変では、伴健岑（とものこわみね）と橘逸勢（たちばなのはやなり）が失脚しました。本校では、「地歴」は地理Ａを開講し日本史を学習してないので、知っている人は少ないかもしれませんが、この842という数字は、私達の頃のほぼ全ての小学生が「645年＝大化の改新」と反応できるのと同じ位、高校日本史の選択者にとっては有名な年号のはずです。

下３桁の248は、ＩＴ関連で頻出する256（１byte＝8bitsで表現できるデータの数は256種類）ほどのインパクトはありませんが、２の累乗に数字が並び、末広がりですし、何となくホップ･ステップ･ジャンプのような勢いが感じられて、なかなかいい数字だと思っています。ちなみに、本校生の５人に２人が日々利用している「くまがわ鉄道」の営業距離数は24.8kmです。

 　話は変わりますが、回文即ち「竹藪焼けた（たけやぶやけた）」のように、始めから読んだ場合と逆から読んだ場合とで、音節の出現する順番が変わらず、しかも言語として意味が通る文字列には、「トマト」や「新聞紙」などの他にどのようなものを御存知ですか。

私は、「タイヤキ焼いた」「留守に何する」「磨かぬ鏡」「カツラが落下」など昔聞いたことがあるのを幾つか思い出します。でも何といっても、中学校のとき南奈美さんという回文で名付けられた同級生がいたことは鮮烈な思い出です。

ちなみに、回文関係のサイトを検索すると「世の中ね、顔かお金かなのよ（よのなかねかおかおかねかなのよ）」など、よくこんなのを作れるなと感心するほど秀逸な力作が溢れていますし、回文で作った俳句を集めたサイト、ローマ字表記日本語の回文（東京の地名の「あかさか」は回文ではないが、akasakaのように、ローマ字表記にすると回文になる）を集めたサイトがあることなども知り、言葉遊びの奥深さを感じました。

　 最後に･･･、英語では「Madam, I'm Adam」（マダム、私はアダムです）のような例が知られていますわけですが、人類は一体いつ頃からこういう知的言葉遊びをしていたんだろうと思って調べてみました。ウィキペディアによると･･･、

「西暦79年にヴェスヴィオ火山の噴火によって滅亡したヘルクラネウムの街の遺跡に「Sator Arepo Tenet Opera Rotas」（意味：農夫のアレポ氏は馬鋤きを曳いて仕事をする）というラテン語による回文が刻まれていることから、回文の起源は少なくとも西暦79年またはそれ以前まで遡ることができる」

とあり「そんなに昔から･･･！？」と、大変驚きました。

【校長】

  ^※参考（回文数に関する話題をいくつか紹介します）

「任意の数字について、この数字を逆に並べた数をもとの数に足す。この操作を繰り返すといずれは回文数に到達する」って聞いたことありますか？

例えば、私の名前のオノマトペである24という数字で試してみます。

24+42=66（一発でなりました！）

今日は11月27日です。1127で試してみます。

1127+7211=8338（これも一発でなりました！）

今、校長室の湿度は５９％です。５９で試してみます。

59+95=154、154+451=605、605+506=1111（３回で到達しました）

皆さんも他の数で試してください。

ちなみに89は、24回の繰り返し計算で8813200023188という13桁の回文数に到達します！（私の手元の電卓は12桁までですから、最後は筆算で計算しました）

このように、２桁の数は全部なります。大阪経済大学の西山先生の論文によると、「３桁の数も次の13個（196, 295, 394, 493, 592, 689, 691,788, 790, 879, 887, 978, 986）を除いてこの操作で回文数に到達することが分かっている」とありました。

なぜこれら13個の数字がならないのか･･･、最初の数196にちなみ、「196問題」と名付けられ、コンピュータまで動員されて研究されているそうです。実は、この196、回文数になるのかならないのかもわかっていないんだそうで、それを証明することが数学界では「古くて新しい問題」とされているようです。

回文数に関しては1995年（平成７年）の算数オリンピックの次のような問題が出題されたことがあります

６桁の回文数で、９５で割り切れ、割った答えも回文数となるものを求めよ。

計算は小学生程度ですみますが、かなりの論理的な思考力が必要かもしれません。興味のある方はやってみてください。

こんなこともありました！２年前の2015年（平成27年）は、西暦と和暦を２進法で表すと、どちらも回文数になるということで話題になりました。

2015（＝11111011111）、27（＝11011）

では、その次と前はいつなんだろうと、当時考えてみたことがあります。

 西暦も和暦も両方ということなら、ありえない話になりますが、次は西暦2313年（平成325年）です。

2313（＝100100001001）、325（＝101000101）

ちなみに、前は、江戸時代の西暦1787年（天明７年）です。

1787（＝11011111011）、7（＝111）

回文数ではありませんが、１２×４２＝２４×２１　こういう数式は、回文数式と言われています。142＋382×567＝765×283＋241　なども有名です。

また、101や131のように回文数になっている素数は回文素数と呼ばれており、好事家が色々研究しているようです。

　 （先ほど紹介した算数オリンピックの問題の答は５２７７２５で、実際に９５で割ってみると５５５５となり、商も回文数になっています）

先日、久々に歩いて通勤していたら、北門前の坂道でカマキリに遭遇しました。速度が十分の一に落ちるわけですから、クルマに乗っている時には見えない風景が広がるのは当然なわけですが、たまに道を歩くと私、前世はカマキリなのかと思うほど頻繁に出会います。それもなぜか道のど真ん中にカマキリが佇んでいるというシチュエーションで。

「なぜわざわざ草むらから出てくるの？餌がなかったの？それとも居場所がなかったの？」とか言いながら、クルマに轢かれないように手近にある棒を探してきて、「助けてあげるからこれに乗って」と棒^＊1を差し出します。すると決まってカマを振り上げて「Y」のポーズをとられてしまいます。カマキリにはカマキリの都合があるのかもしれませんが、これは一体何のメッセージ？ひょっとして威嚇してるの？･･･、心が通じ合わないことを残念に思います。

ムカデや毛虫などひょろ長いのをはじめ、虫全般が今ひとつ好きではありません。でも、カマキリの赤ちゃんだけは別で可愛いと思って見とれてしまいます。淡い緑色が何ともいいですし、体長１センチにも満たないほど小さいくせに、ちゃんとカマキリという形をしているところにも惹かれます。ただ、大きいカマキリ、特にお腹がぷっくりしたのは別で、正直、あまり関わりたくありません。というのも･･･

生徒の皆さんは、昆虫界の名ハンターと言われるカマキリ、その捕食シーンを見たことがありますか？私はあります。口でバッタの腹部をバキバキ食べている姿は、えげつないという形容詞がぴったりで、ここでその詳細を書くのはとても憚れます。また、共食い直後だったんでしょうか、頭が取れてなくなっている大きなカマキリから「Y」されたこともあります。それと･･･、メスがオスを食べているところを実際に目撃^＊2して･･･、そんなこんなで、ちょっとしたＰＴＳＤ症状になりかけたからです。

前足（カマ？）についているギザギザ、あれは捕らえた虫を斬るためじゃなくて、動かないように押さえこむための歯だというのをその時初めて知りました。数年前には、電線にとまっているカマキリを見たことがあります。彼らの飛翔能力は意外に高いのかもしれません。また、カマキリは身体全体をゆらゆらさせていることがありますが、あれは一体何の儀式？と思ったこともあります。ということで、彼らが自然の中でどう暮らしているのか、怖い物見たさかもしれませんが、興味はあります。

　話は変わりますが、生徒の皆さん方、カマキリに「螳螂」や「蟷螂」という漢字を当てているのは最近の漢字ブームもあり知っているはずです。（もし知らなかった人は、スマホ等で「カマキリ」を変換してみてください。一発で「螳螂」などと出てきて感動するはずです）

では、中国の故事に基づく言葉に「蟷螂の斧（とうろう の おの）」というのがあるのは御存知でしたか？カマキリだから「蟷螂の『鎌』」だったらしっくりいくのに･･･というのは置いといて、自分の弱さをかえりみず強敵に挑んだり、はかない抵抗をしたりすることを意味するもので、カマキリが前足を振りかざして向かってくる習性を、斧を振り上げたかのように昔の中国の人が見立てたことに由来する表現です。
 
　１学期の終わり頃、２年生の国語総合の授業で故事成語を訓読し、書き下し文にしているのを廊下越しに見受けましたので、ひょっとしてこの「蟷螂の斧」も学習するのかと担当の先生に伺いました。

「カマキリ関係では、『みずかまきり』という川上弘子さんの短編小説は学習しますが、『蟷螂の斧』は教科書にないので扱っていません」ということでした。でも、とても面白い物語なので、ネット上の漢文解説サイトから参考までに引用しておきます。（出典：http://shun-ei.jugem.jp/?eid=704)

斉荘公出猟。有一虫。挙足将搏其輪。問其御曰、此何虫也。對曰、此所謂螳螂者也。其為虫也、知進而不知却。不量力而軽敵。荘公曰、此為人而必為天下勇武矣。廻車而避之。

　（書き下し文）

斉（せい）の荘公（そうこう）　出（い）でて猟す。一虫（いっちゅう）有り。足を挙げて将（まさ）に其（そ）の輪（りん）を搏（う）たんとす。其の御（ぎょ）に問ひて曰（い）はく、此（こ）れ何の虫ぞや、と。対（こた）へて曰はく、此れ所謂（いわゆる）螳螂なる者なり。其の虫為（た）るや、進むを知りて却（しりぞ）くを知らず。力を量（はか）らずして敵を軽んず、と。荘公曰はく、此れ人為（た）らば必ず天下の勇武と為（な）らん、と。車を廻（めぐ）らして之（これ）を避く。

（現代語訳）

斉（春秋時代の強国の一つ）の荘公（斉の国王の名）は野に出て狩猟をしました。（荘公の乗った車の前に）一匹の虫がいました。足を挙げて今にも車輪に打ちかかろうとします。（荘公が）御者に尋ねました、「これは何という虫だ。」と。（御者は）答えて言いました、「これはいわゆる『かまきり』というものでございます。」「その虫は、進むことは知っていますが、退くことを知りません。自分の力量を知りもしないで、敵を軽く見るのです。」と。荘公は言いました、「この虫がもし人間であったならば、必ず天下に名をとどろかす勇武の人になるだろう。」と。車をぐるっとまわらせて、カマキリを避けて通りました。

一国の国王がカマキリの勇気を賞賛して、わざわざ車の向きを変えさせて道を譲ったというこの逸話が実話かどうか知りませんが、こういう故事成語ができたということは、太古の時代からカマキリは道の真ん中をヒョコヒョコしていたんだろうと思います。

よく見ると、あのぎょろ目の三角形の顔も、時折きょとんと首をかしげるしぐさも一風変わった愛嬌があり、昔から人の目をひいていたのかもしれません。７００円という高額切手の図柄に採用されているのも納得です。

そう言えば、前任校の話ですが、就職受験報告書に「短文に『トーローのオノ』などを入れる四択問題」^＊3とあり、何のことだろう？？と思ったことがありました。暫く考えて、多分次のような問題で出題されていたんだろうと推測しました。

たかが一市民が増税に反対しても、【　　　】に過ぎない。

選択肢　①塞翁が馬　②漁夫の利　③蟷螂の斧　④背水の陣

　この問題は、「だから無駄だ」のネガティブな意味で作問しました。しかし、それは視点を人間に置いたときの主観であり、カマキリ自身ははかない抵抗どころか、必死の反撃を試みてるわけですから、実力差があっても勇猛果敢に向かっていくという意味合いで使ってあげないと可哀想な気もします。

国王が一匹の虫に道を譲ったこの故事は日本に伝来し、カマキリは勇気ある虫とされたようで、左のようなカマキリが羽根を広げた姿の立物を取りつけた戦国期の兜を大河ドラマなどで見たことがある人はいるはずです。

最後に･･･。かまきりは英語でmantis [ﾏﾝﾃｨｽ]ですが、その前にprayingを付けてpraying mantisと綴ることもあります。prayは「祈る」という意味ですね。なぜprayingが付いているかというと、前足を曲げている感じがまるで神に祈っているかのように見えるからなんだそうです。カマキリが振り上げた前足が東洋の人には攻撃のように見え、西洋の人には祈っているように見えるというのも不思議です。

【校長】

^＊1昔、素手で助けようとして、カマで攻撃され、結構痛い目に遭いました。それ以来、棒を使っています。棒が見つからない時は、早く逃げるように念じながら、後ろ髪を引かれる思いで立ち去ります。

^＊2本では読んだことがありますが、実際に目にするとさすがに怖すぎます。カマキリに生まれてこなくてよかったと心から思う瞬間です。

^＊3受験報告書は採用選考が適切に行われたかを確認したり、来年度以降受験する生徒への参考にしてもらったりするために、就職試験から帰ってきてすぐ記憶が新しいうちに作成してもらっています。どこの学校でも作成を求めているはずです。

この報告を見て、「蟷螂の斧」は就職試験に出る程度の一般常識なんだと認識を新たにさせられました。この故事成語、読めても漢字で書ける高校生はさすがに少ないとは思われます。しかし、「トーローのオノ」はいただけません。後輩のためにも、やはり面倒くさがらずに辞書をひいて報告するように指導すべきではなかったのか･･･と思った次第です。

１１月４日（土）に開催予定の第７０回熊本県高等学校駅伝競走大会に出場する陸上部（駅伝部）の選手１３人が今朝、校長室に挨拶に来ました。

凜とした雰囲気の中、主将の山崎君が抱負を述べた後、１区から７区それぞれを走る選手たちから自己紹介がありました。

    私のほうからは次のような趣旨の激励を申し上げました。

夏休み中は３０キロほど走り込み、普段の日も１０キロ位走っていたと聞きました。私も時々その様子を目にしながら、皆さん方が駅伝にかける意気込みを感じていたところです。決して楽なものではなかったはずで、途中でくじけそうになったり、嫌になってやめてしまいたいと思ったりしたことも何度かあったはずです。そういう苦しいことを乗り越えての出場ということで、大変素晴らしいことであり、尊敬されるべきことでもあると思っています。

１区から２区、２区から３区へと最善の頑張りと情熱を襷（たすき）に込めて最後までつないでいってください。襷には全校生徒の期待もつまっています。これまでの練習の積み重ねを信じて学校の代表として力一杯走ってください。

当日、私はアイディアロボット県大会との掛け持ち応援になります。走り終わった後、えがお健康スタジアムでお会いしましょう。いい結果の報告があることを楽しみにしています。

【校長】

月が変わり今日から霜月。今月は３日が文化の日、２３日が勤労感謝の日で、祝日が２回あり、生徒の皆さんにとっては、何となく嬉しい月かもしれません。（「どうせ部活だし･･･」の声も聞こえてきそうです）

　今朝４時３９分現在のHP総アクセス数は８１１８１１です。上３桁と下３桁が同じ数字で、しかも今日から始まった１１月を祝福するかのように、「１１」という数字まで入っています。怖いくらい凄い偶然だと思いました。

　８０万代（800000～899999）にある１０万個の数字の中に、８１１８１１のように上３桁と下３桁が同じ数はいくつあるのでしょう？

一番小さな数は800800、次は801801、その次は802802、･･（途中略）･･、一番大きな数は899899ですから、丁度100個あることになります。従って、そういう数字に遭遇する確率は、100/100000 ＝ 1/1000 ということになります。本校のHPは、現在１日当たり約1200件のアクセスをいただいていますので、１日に１回以上は上３桁と下３桁が等しい数字が現れていることになります。

　ところで、このように上３桁と下３桁が同じ６桁の数字には面白い性質があるのを御存知ですか？
　私は教壇に立っていた頃、授業が早く終わって時間を持て余したときなど、電卓を出してごらんとか言いながら、次のような計算をさせていました。
　何でもいいですから、好きな３桁の数字を電卓に入れてください。

≪表示　８１１（例）≫

もう１回その数字を押すと６桁の数字になるよね。

≪表示　８１１８１１≫

それを７で割ってごらん。（生徒「え～？」　私「大丈夫、割り切れるから」）

≪表示　１１５９７３≫

割り切れなかった人はいないはずですよね。じゃ、それを１１で割ってごらん。多分ちゃんと割り切れるから。

≪表示　１０５４３≫

どうですか。割り切れたでしょう。（生徒「あ、なんで～？」）

それをさらに１３で割ってごらん。大丈夫！割り切れるはずだから。

≪表示　８１１≫
　結果はどうなりましたか？元の数字に戻ったでしょう。（生徒「うおぉぉぉ！」）

　どんな数でやっても、７で割り、さらに１１で割って、さらに１３で割ると元に戻ります。最初は騒然としたり、狐につままれたような表情を見せていた生徒たちも色々な数字で試して楽しそうでした。

不思議ですよね･･･。（７も１１も１３も素数というのが出来すぎという感じすらします）でも生徒の皆さんには、なぜそうなるのか考えてほしいと思います。（中学生の皆さんでも十分に証明^＊できるはずです）

　話は大きく変わりますが、１３で思い出しました。今夜は十三夜のお月見の日です。そもそも、十五夜の日以外にお月見をする風習があることはご存知でしたか？

「十三夜」、あまり聞き慣れない言葉かもしれません。（十三夜は「じゅうさんや」と読み、「いざよい」と読む十六夜みたいなイレギュラーさはありません）

私は高校生の頃は耳にしたことはありませんでした。高校教師になって3校目、百人一首部の顧問になり、月を詠む歌（「秋風にたなびく雲の絶えまより　もれ出づる月の影のさやけさ」（左京大夫顕輔）など百首中１２首もあります）が気になり始めた３０代前半の頃知ったはずです。

日本文化について詳しく述べたあるサイトに、十三夜について次のように解説してありましたので引用しておきます。（出典：http://jpnculture.net/juusanya/）

　十三夜とは十五夜の約一ヶ月後に巡ってくる月の事を言います。旧暦の9月13日頃の月の事を言い、新暦では10月の中旬から下旬ごろに巡ってきます。

今年2017年の十三夜は、11月1日(水)です。

十五夜の事を「中秋の名月」と呼ぶのに対して十三夜は「後の名月（のちのめいげつ）」と呼ばれます。また、十三夜は十五夜の後に巡ってくるので「後の月(のちのつき)」と呼ばれたり、栗や大豆(枝豆)をお供えする事から「栗名月」「豆名月」とも呼ばれたりしています。

十五夜はあまりすっきりしない夜空が多いのに対して、十三夜は晴れる事が多いようで『十三夜に曇りなし』という言葉もあります。

十五夜のお月見の風習は中国から伝わってきて、平安時代の頃に広く伝わった風習ですが、この十三夜は日本固有の風習です。延喜19年(919年)に宇多天皇が十五夜の宴に加えて、9月13日にも観月の宴を行ったのが十三夜の月見の始まりとも言われています。また、秋の収穫祭の一つだったのではないかとも言われています。

十五夜の次いで美しい月と言われ、一般的に十五夜にお月見をしたら十三夜にも必ずお月見をするものとされていました。これは十五夜だけを鑑賞することを『片月見』と呼び、縁起がよくないと言われていたからです。

　連日、学校は部活に加えて、フェスタの準備や出し物の練習で夕方遅くまで煌々と明かりがついています。
　「釣瓶落とし」の言葉通り日が暮れるのが早いこの頃、蛍光灯の明かりの下で、協力しながら文化祭の準備をしている生徒の皆さん方の姿を目にするのは、高校総体前の活気があるグラウンドの様子に次いで学校の四季の中で好きな光景です。

　　　　　　　　　　　
　　　　　　　【↑顧問の車のヘッドライトの明かりも借りて練習】　　　【↑フェスタの出し物の製作に没頭する生徒たち】

　そんな忙しい日々を送る生徒の皆さん、帰りがけに、満月２日前の少し欠けた十三夜の月を見上げてみませんか。

これから満ちていく、あと少しで完全に満ちる、その寸前に美を感じながら、ものづくりもそういう心構えで臨みたいとか、そんなことを考えながら月を愛でる心の余裕があると、きっといいことがあるかも…？

【校長】

^※参考（略証）

３桁の数の１００の位をa、１０の位をb、１の位をcとすると、この数は100a+10b+cと表すことができるので、これを２回続けるということは、

100000a+10000b+1000c+100a+10b+c

　　=100100a+10010b+1001c

　　=1001(100a+10b+c)

　　=7×11×13×(100a+10b+c)

　　ということで、上３桁と下３桁が同じ６桁の数字は、下３桁の1001倍であること、そして必ず7と11と13を素因数に持つということが分かります。

ちなみに、総アクセス数である８１１８１１を素因数分解すると、

８１１８１１＝７×１１×１３×８１１　になります。

任意の３桁の数字を1001倍するということは、まず1000倍で３桁繰り上がり、残り１倍分を加えるわけですから、上３桁に引き続きその数字が現れる６桁の数字になるというのは当然です。でも、７や１１そして１３で割れるということを唐突に示されると、何となく不思議な感じが拭えないわけです。

秋冷の頃、いつも本校のホームページにお越しいただきありがとうございます。

８０００００とは、本日１０月２２日（日）午前８時９分現在の本校のＨＰの総アクセス件数です。

　とても感慨深いものを感じながら、素因数分解をしてみました。

　　 ８０００００＝２^８×５^５

従って、その約数は、1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 25, 32, 40, 50, 64, 80, 100, 125, 128, 160, 200, 250, 256, 320, 400, 500, 625, 640, 800, 1000, 1250, 1280, 1600, 2000,  ････（途中略）････, 100000, 160000, 200000, 400000, 800000  の５４個あることになります。

　このような綺麗な数字をみると、数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れ、意味のある数字を作ってみたくもなります。今回はこの記念すべき８０万件を達成した本日、１０月２２日の「１０２２」という数字に挑戦してみます。

（８！！！！）^{（０！＋０！）}＋０－０！－０！＝１０２２　→　１０月２２日

　 【注】　中学生の皆さんへ。もう何度も説明していますが、”！”は「階乗」または「ﾌｧｸﾄﾘｱﾙ」と読み、
              例えば５！なら、５×４×３×２×１を計算して１２０になります。そして、０！＝ １というのも
              知っておく必要があります。これは定義（決めごと）です。

　そういうことで、指数部の（０！＋０！）＝２という所は大丈夫だと思います。問題は基数部にある”！！！！”です。この「４重階乗」については、８月２日の記事の中で一度解説していますが、このような「多重階乗」は、高校の数学の範囲を超えますので、「２重階乗（ﾀﾞﾌﾞﾙﾌｧｸﾄﾘｱﾙ）」や「３重階乗（ﾄﾘﾌﾟﾙﾌｧｸﾄﾘｱﾙ）」から順を追ってもう一度おさらいをしておきます。決して難しいものではありません。ついて来てください。

　　　　 　・まず通常の階乗です。８を例にとってやってみます。

８！＝８×７×６×５×４×３×２×１＝４０３２０

　　　　　 ・これに対して、２重階乗（！！）は階乗の１つ飛ばしバージョンと考えてください。

ｎ！！なら、ｎ×(ｎ-２）×(ｎ-４）×･･･×･･･というように、２つずつ減らしながら掛け合わせます。ｎが偶数だと×４×２で終わりますが、ｎが奇数だと最後は✕３✕１で終わることになります。

従って、　８！！＝８×６×４×２＝３８４　となります。

・３重階乗は階乗の２つ飛ばしバージョンです。ｎ！！！なら、ｎ×(ｎ-３）×(ｎ-６）×･･･ということです。最後は最小自然数まで掛けることになります。

　　　従って、　８！！！＝８×５×２＝８０　となります。

・もう大丈夫と思います。今日出てきた「４重階乗」は階乗の３つ飛ばしバージョンです。これも最後は最小自然数まで掛けます。

従って、　８！！！！＝８×４＝３２　になります。大丈夫でしょうか？

　　　　　 結局、今日の式は、３２^２＋０－１－１＝１０２２ということの大袈裟な表現です。

無（０）から有（１）を作り出すのに、定義とはいえ０！＝１というのは重宝します。その他、高校程度ではcos０＝１というのもあります。

現在、１日当たり平均して１２６０件のアクセスを頂いていますので、この調子で順調に推移すれば、次の９０００００万件を更新するまでの約２ヶ月間、カウンタの数字の頭に『８』が付くことになります。

この『８』という数字、漢字にすると「八」だから富士山みたいに末広がりの形をしています。また、横に傾けると『∞』（無限大：infinity：ｲﾝﾌｨﾆﾃｨ）の形になります。クルマの希望ナンバー制度で、８を入れ込む人が多いというのも納得できます。そういえば、巨人にいた原辰徳選手も背番号８番（監督になったら８８）でした。

　ところで、生徒の皆さんはこの８０００００という数字で何か思いつくことはありませんか？

私も色々と思い出してみましたが、一つだけ思い付きました。昔、課題研究の授業で生徒を引率して花火工場に見学に行った時のことです。

花火師の方から色々と説明を受ける中で、花火の値段にも話題が及びました。花火大会の締め括りに使われることが多い大輪の花（開花すると直径４５０ｍ）を咲かせる２尺玉（２０号玉）の値段を８０万円と伺い、「そんなにするの･･･、費用対効果は取れるのだろうか？」と大変驚きました。

昨夜は八代で花火大会があっていました。雨が降っていたので、私は自宅でインターネットのライブ中継で途中まで楽しみましたが、あまり迫力は伝わりませんでした。生徒の皆さんは八代まで出向いた人もいたかもしれません。最後に打ち上がった花火はいかがだったでしょうか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長】