いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

５５５５５５とは、４月２日（日）１０時２５分現在の本校のＨＰのアクセス件数です。前回のぞろ目である４４４４４４件を達成したのは、昨年１１月５日（土）でした。従って、１日平均７５０件という県下の公立高校の中では最高水準のアクセスを日々いただきながら順調に数を増やし、１４８日（約５カ月）で１１１１１１件を積み上げて、５５５５５５件になったことになります。

　次のぞろ目は６６６６６６ですが、その前に６５４３２１という記念すべき数字もあります。今の調子で順調に推移していくとすると、６５４３２１が８月１１日（金）、６６６６６６が８月２８日（月）で、いずれも夏休み期間中になりそうです。その頃どのような日々を送っているのか、考えるだけでも楽しいですね。「今年こそ宿題に追われない日でありたい」とか頭をよぎった人もいることでしょう？

ところで、５５５５５５という数字の並びは、高校の頃に因数分解同好会に所属していた私にとって妙に惹きたてられるものがあります。手始めに素因数分解をしてみました。

５５５５５５＝３×５×７×１１×１３×３７

でした。最初の素因数の並びが何とも綺麗です。従って、約数は 1, 3, 5, 7, 11, 13, 15, 21, 33, 35,  ・・・・・（途中省略）・・・・・, 15873, 16835, 26455, 37037, 42735, 50505, 79365, 111111, 185185, 555555の６４個あることになります。

そういえば、小学生の頃、「けけけけ５５５５５５　これな〜んだ？」というなぞなぞがあったことを思い出しました。生徒の皆さん分かりますか？

ヒントは「け◯５◯」です。（答え^＊はこの記事の最後に載せておきます）

ところで、ぞろ目はプレミアム（付加価値）が付くこともあります！

　上の写真は、随分前ネットオークションで出品されていた発券番号Ｐ５５５５５５Ｘの５千円札です。最低落札希望価格が８万円だったのを覚えています。

５千円で思い出したのですが、生徒の皆さん、５５５，５５５円は英語で何と言うかは大丈夫ですか？世界共通の商慣習に従って３桁で区切りのコンマを入れていますが、まずコンマの前の数字は５５５です。千が５５５個という発想で、five hundred fifty five thousandとなり、次に５５５を同じようにと読んで追加します。従って、

five hundred fifty five thousand, five hundred(and) fifty-five yen

となります。英語の数字は、基本的にコンマごとに単位を変えて読めばいいので、一・十・百・千・万・･･･と、位どりがややこしい日本語の数字の読み方より簡単で合理的ですよね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長^＊＊】

^＊答え：「消しゴム」　これは、日本最大級のなぞなぞ問題集サイト（なぞＱ.com）にも収録されていることを確認しました。それによると、５つの難易度レベル（ようちえん、かんたん、ふつう、むずかしい、おにころし）の中の「ふつう」レベルでした。このサイトの「おにころし」レベルの問題は、暇つぶしに十分楽しめますよ！

^＊＊このたびの定期人事異動で末廣克郎前校長の後任として天草工業高校から転任して参りました西智博と申します。天草工業高校もＨＰの充実に力を入れていましたが、どのようにすれば一日７５０件のアクセスが集まるのだろうと、球磨工業高校のＨＰをいつも尊敬の念で見ながら多方面から分析をしておりました。
今回、生徒たちが多方面で活躍し、全国にその名を轟かしている本校に赴任できたことを大変喜んでおりますし、赴任して何気に見たアクセス数をヒントにした本記事のアップが最初の仕事になりましたことを光栄に思います。ＨＰ運営者とともに魅力あるＨＰに力を入れて参りますので、今後とも宜しくお願いします。