１１月１１日（金）、１２日（土）の２日間、第８回ふるさとチョイス大感謝祭で玉名市ふるさと納税返礼品として登録した本校のイチゴバターのＰＲ活動をしてきました。

１日目（１１月１１日「金」）は、開催日の前日ということで、玉名市のブースの飾り付けの手伝いをしました。玉名市の魅力を伝えるため、色画用紙で作ったミカンやトマト、イチゴ、のぼり、ポスターなどを展示しました。

そして、いよいよ本番当日。私たちは来場された方々に玉名市ふるさと納税返礼品のPR活動をしました。当初、お客様方が玉名市のブースに来ていただけるか不安でしたが、多くの方々が玉名市のブースに足を運んでいただきました。

私たちは、株式会社イチゴラス様と共同開発をしたイチゴバターの試食を振る舞い、試食された方にアンケートの依頼をしました。アンケートの内容は試食しての感想、見た目、味、改善点などをＱＲコードを読み取ってもらって答えてもらいました。

また、ＮＨＫなどからも取材され、夕方に放送されたことで多くの方にＰＲすることができたと思います。

今回の活動では多くのことを学ぶことができました。

特に印象に残ったことは、私たちの活動に対して驚きや応援の声をたくさんいただくことができたことです。これからも多くの場面でＰＲ活動をしていきたいと思います。

また、今回一緒にご同行させていただいた玉名市役所の方々、アースコーポレーションの小山さん、株式会社イチゴラス代表取締役の森川竜典さんには、色々な場面でご指導をいただきありがとうございました。今回の活動で学んだことを、今後に活かせるよう、これからも頑張っていきたいと思います。

生物活用のフラワーデザインの一環としてクリスマスリースを作ります。

今日はその準備としてクズのつるを使って、リースの台を作りました。

桜の木に巻いているクズを引っ張って、葉っぱを落として２ｍぐらいのひもにします。

それを輪にして巻いていきリース台を作りました。

現場実習が終わったらヒノキの葉や購入した飾りで飾り付けます。

11月15日に、国際ソロプチミスト玉名　会長　國崎伴子　様ほか４人で来校され、学生ボランティア賞の賞状をいただきました。

日頃の造園科の地域活動が認められ、生徒たちは今後の活動の励みになると喜びにあふれていました。

授業研修の一つとしてプログラミングの授業を参観しました。

並び替えのプログラミングの作成で、先生が右画面に内容や手順を説明しながら、左画面で生徒が説明に合わせてプログラミングを作成していました。

普段聞き慣れない用語が多く、基礎知識がない者にとっては理解不能なものでしたが、それを生徒たちは教え会いながら作り上げていく姿に、これが当たり前になっていく時代の流れを感じました。

１９日(土)に行われる高校生フラワーアレンジ大会に向けて、草花専攻生１１名は放課後遅くまで特訓しています。

制限時間内に思い描いた完成図に近づけるように、何回も切り直したり、挿し直したりして、時間を忘れて集中しています。

完成した作品を褒められると達成感を感じます。

令和５年度の農業クラブの会長と副会長を選ぶ選挙が行われました。

立あい演説会では立候補者が来年の全国大会の運営等を織り込みながら、意気込みをしっかり訴えました。

責任者も応援演説を行いました。

その後、教室で投票用紙に記入し、投票しました。

明日から新体制の運営が始まります。

１１月１４日より授業研修が行われています。

本日は英語の授業を見に行きました。出席点呼の代わりに一人ずつ電子黒板に写された英文を読んでいくことをされており、生徒は楽しんで発表していました。

その後、電子黒板に写された問題を生徒が解答していき、そのヒントを黒板に書かれていました。

活気のある楽しい授業でした。

本校体育館において、「ギュッとちゃん」人形贈呈式と「命の大切さを学ぶ教室」講演会が行われました。

講演会では「犯罪の無い未来を創るために」と題して講演をいただきました。

「悪いのは誰か」の問いに、犯罪を犯した者はもちろんだが、ボタン一つで自殺に追い込む誹謗中傷する者も同等ではないかなど、社会の中にある問題をストレートに問いかけられました。

学校での教育にも踏み込まれ、命の大切さを生徒たちは真剣に受け止めていました。

農業機械の時間にディーゼルエンジンの分解をしました。

まず使用する工具の説明を受け、ケガをしないことや分解した順番に整理して並べていく事などの注意を受けた後、３人から４人で班を作り1台ずつ分解に取りかかりました。

来週二回授業があるので分解して、組み立てまで完成させる予定です。ネジを回すことをやったことがないので大変でした。

1年生は水曜日の５限目に総合的探究の時間で他学科の授業体験をしています。

今日はビジネスマネージメント科が授業を草花の授業を受けました。

スクリーンに学校で栽培している草花が映し出され,花の名前や活用方法の説明を真剣に聞き、プリントに書き写しました。