混沌（カオス）から生まれる創造　～　美術の授業

    御船高校の芸術コースには音楽、美術・デザイン、書道の三つの専攻があります。今週の授業公開週間にそれぞれの授業を参観しましたが、専攻ごとに特色があり面白いと感じました。音楽はハーモニー（調和）を重視した授業で、生徒たちは高価な楽器を丁寧に扱い、整然とした雰囲気です。書道は、研ぎ澄まされた集中力が求められ、めりはりの利いた授業展開で、心地よい緊張感が漂います。

    一方、美術・デザインの授業はどうかと言いますと、まず美術教室の雰囲気が異なっています。本校には美術教室が３部屋あるのですが、長年の絵の具の跡が床や机に見られます。また、様々な造形物も創作するため、おもちゃのようなユニークな数々のモノ（作品）が棚や教材用机の上に並んでいます。今回、木曜日の３・４限目の１年の芸術コース（４組）の授業を参観しましたが、デッサン用として「生シイタケ」まで用意されていて目を引きました。雑然と言うより、何か混沌（カオス）とした雰囲気が美術教室から伝わってきました。

   美術専攻の１年生が今取り組んでいる学習課題は、自分自身で写真を選び、それを鉛筆で転写（トレース）しアクリル絵具で彩色するものです。色は３色以内に制限され、シンプルさの中に対象の特徴を浮き出させることができるかが問われます。生徒たちの制作のスピードはそれぞれです。時間をかけ細やかな部分まで注意深く彩色している生徒がいます。まさに「美は細部に宿る」精神の実践です。アクリル画を完成させ、友人と批評し合っている生徒もいます。また、次の課題の鉛筆デッサン（ペットボトルやシイタケ等を描く）に黙々と打ち込んでいる生徒もいます。

   それぞれのペースで取り組む１４人の生徒たちに対し、担当教諭は、色の明暗や光の当たり方等の技術的なアドバイスをして回りますが、生徒の主体性を尊重しています。生徒たちは生き生きと創作活動を楽しんでいる様子です。

   授業を再開してまだ約１か月ですが、美術専攻の１年生のアクリル画の完成度の高さに私は驚かされました。「１時間ごとにうまくなっています！」と担当教諭も太鼓判をおしていました。

  「芸術コース美術１年生の活動のようすを紹介します」の表題で御船高校ホームページに早く出来上がった生徒のアクリル画作品を紹介しています。保護者の皆さんにぜひご覧いただきたいと思います。

   高校生の成長には目を見張ります。