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サイエンスセミナー ｉｎ くまもとに参加しました
作成者1
３月１２日（日）、東海大学熊本キャンパスで行われた「サイエンスセミナー ｉｎ くまもと」に理数科１年生２名と普通科２年理系特進クラスの生徒の合計３名で参加しました。
「サイエンスセミナー ｉｎ くまもと」について
『この研修会では、サイエンスを題材としＰＢＬの手法を用いたグループディスカッションを行います。
研修会を通し、これからの社会で必要な「主体性を持って多様な人々と協働する態度」や「知識・技能を活用し、課題発見・解決するための思考力・判断力・表現力」を育てることを目標としています。ＰＢＬ（Ｐｒｏｊｅｃｔ‐Ｂａｓｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）とは、和訳では「課題解決型学習」であり、座学（講義形式教育）と一線を画するものです。生徒は１グループ５人程度のチームを構成し、解決方法が知られていないプロジェクトテーマを設定します。プロジェクト実行のためのフレームワークの設定、アイデアをまとめるためのディスカッション、ポスター作成およびポスター発表を生徒が自ら行います。この過程で、授業等では得られない実践的な力を身に付けることができます。』
（会場全体の様子 マシュマロチャレンジに挑戦しています。）
「マシュマロチャレンジ」とは
『マシュマロ・チャレンジは乾麺のパスタ、テープ、ひも、マシュマロを使って自立可能なタワーを立て、最も高いタワーを作ったチームの優勝となるゲームです。
準備物 乾燥パスタ：２０本、マスキングテープ：９０ｃｍ、ひも ：９０ｃｍ、マシュマロ：１つ、はさみ：１つ
ルール 自立可能で出来るだけ高いタワーを立てること。テープで足場を固定してはいけません。タワーの上にマシュマロを置くこと。パスタやテープ、ひもは切ったり、貼ったりするのはＯＫです。マシュマロは切ってはいけません。プレイ時間は１８分間（作戦タイムも含む）。計測の最中もタワーが立っていなければならない。』
３人ともそれぞれのテーマについて他校生とのグループで議論した内容をまとめ、他のグループの参加者に説明します。
３人とも普段の授業とは違った、有意義で楽しい時間を過ごすことができたようです。
「サイエンスセミナー ｉｎ くまもと」について
『この研修会では、サイエンスを題材としＰＢＬの手法を用いたグループディスカッションを行います。
研修会を通し、これからの社会で必要な「主体性を持って多様な人々と協働する態度」や「知識・技能を活用し、課題発見・解決するための思考力・判断力・表現力」を育てることを目標としています。ＰＢＬ（Ｐｒｏｊｅｃｔ‐Ｂａｓｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）とは、和訳では「課題解決型学習」であり、座学（講義形式教育）と一線を画するものです。生徒は１グループ５人程度のチームを構成し、解決方法が知られていないプロジェクトテーマを設定します。プロジェクト実行のためのフレームワークの設定、アイデアをまとめるためのディスカッション、ポスター作成およびポスター発表を生徒が自ら行います。この過程で、授業等では得られない実践的な力を身に付けることができます。』
（会場全体の様子 マシュマロチャレンジに挑戦しています。）
「マシュマロチャレンジ」とは
『マシュマロ・チャレンジは乾麺のパスタ、テープ、ひも、マシュマロを使って自立可能なタワーを立て、最も高いタワーを作ったチームの優勝となるゲームです。
準備物 乾燥パスタ：２０本、マスキングテープ：９０ｃｍ、ひも ：９０ｃｍ、マシュマロ：１つ、はさみ：１つ
ルール 自立可能で出来るだけ高いタワーを立てること。テープで足場を固定してはいけません。タワーの上にマシュマロを置くこと。パスタやテープ、ひもは切ったり、貼ったりするのはＯＫです。マシュマロは切ってはいけません。プレイ時間は１８分間（作戦タイムも含む）。計測の最中もタワーが立っていなければならない。』
３人ともそれぞれのテーマについて他校生とのグループで議論した内容をまとめ、他のグループの参加者に説明します。
３人とも普段の授業とは違った、有意義で楽しい時間を過ごすことができたようです。
