金曜日の６限目、３年生のフロアを歩いていると、アドバンストコースで生物の授業があっていたので、様子を見学しました。３年生アドバンストコース５名の生徒がタブレットを使い、生物の実験について調べ学習をしていました！

ワークシートを見ると、「ハーシーとチェイス」と書いてある・・・？

その人物が行った実験の内容をまとめるという課題でした。生徒たちは黙々と取り組んでいました！

廊下を歩いていると、立て看板を発見！！

ちょっと一息つきに図書館を訪ねました！

入り口を入ると、エアコンが効いており、涼しい空間に、沢山の書籍が並べてありました！

新刊コーナーや雑誌コーナーも設置されています。

司書の先生に伺い、本校の図書館の魅力を聞いたところ、美術工芸コースがあるため、芸術関係の書籍が充実しているとのこと。

もうすぐ夏休み！長期休暇中に是非、読書に親しんでほしいと思います！

今週は理科の実験で豚の目の解剖実験を行いました。

豚の目は人間の目と大きさや構造がよく似ていて、教科書で学んだ器官を実物で確かめることができます。

最初は戸惑いや抵抗を見せていた生徒たちも、いざ解剖が始まると集中して作業に取り組み、思いきりよくはさみを入れていきました。

まずは眼のまわりの筋肉や皮下組織を解剖用はさみで丁寧に取り除きます。

眼球を半分に切って内部を観察しました。外側の強膜は名前の通りとても硬く、刃がなかなか入りません。

眼の内側には「脈絡膜」があるので黒いです。

水晶体はレンズのような働きをしていることがわかりました。

普段は見ることのできない目の中身を実際に自分の手で観察することで、視覚のしくみについてより深く学ぶことができる貴重な時間でした。

税理士の坂本先生を講師にお迎えして、租税教室を実施しました。

１年生の公共の授業の一環で行っています。

生徒たちは納税の意義や仕組み、税金の使われ方などを聞き、メモを取っていました。

夏休みの課題で「税の作文」に取り組む予定です。

３年生の総合的な探究の時間は、毎週木曜日の６限目にあります。

課題探究班と進路探究班に分かれて活動しています。

課題探究班では２年次に探究してきた内容をさらに深め、探究コンクール等に挑戦していきます。自分の進路と結びつけて、個人探究を進めています。１０月に校内発表会を行い、１１月の文化祭で代表生徒が発表する予定です。

進路探究班では、自分と地域をつなぐ取組として「さあ行っといで」「じゃあ行ってきます」ポスターを作成しています。

「さあ、行っといで」ポスターとは、自分の興味のある分野の方に取材し、メッセージをもらい作成するポスター。

「じゃあ行ってきます」ポスターとは、自分の決意を込めたポスターでまた再び熊本・荒尾に戻ってきますという意味が込められています。

本日は「さあ行っといで」ポスターの取材先の人選、質問一覧の作成、アポ取りなどを行いました。夏休みに取材や写真撮影を行い、メッセージをもらう予定です。

早い生徒は、取材まで終わり、キャンバを使い、ポスターのレイアウトを行っていました。

この生徒は大学の芸術学部の油絵専攻の先生に取材し、メッセージをいただいたと教えてくれました！

自分の進路を見据えて取材ができ、よい機会になったようです。このポスターも１１月の文化祭で展示予定です！

また進捗状況をアップしていこうと思います！