７月６～７日に行われた「第27回 アフリカ子どもの日In　Kumamoto」（熊本県ユニセフ協会主催）

に参加した１・２年生４名が、分科会の様子などについて英語で報告を行いました。

また、夏休みにケニア留学を経験した生徒による報告も行われました。

本校では、夏休みに「エンパワーメントプログラム」という５日間の英語による研修を行っています。

「エンパワー（Empower）」とは、「可能性を広げる」「できるようにする」「勇気を持てるようにする」という意味です。

欧米の一流大学の学生とのディスカッションやプレゼンテーションなどを通じて

「英語で、自信を持って自分の意見を述べることができる」ようになることを目指します。

今年度は８月５日～９日に本校にて実施しました。

成果発表会では、プログラムに参加した生徒のうち２年生４名が研修を通じて学んだことなどを英語で発表しました。

本校では、夏休みにオーストラリアの一般家庭にホームステイしながら現地の高校生などと交流しています（２年生対象）。

平成１８年に始まった事業で、今回で１４回目となりました。

今年度は７月２７日～８月５日にクイーンズランド州ジンブンバにあるヒルズ学園にて

６０名の本校２年生が授業の体験をはじめ様々な交流を行いました。

成果発表会では、日本とオーストラリアの生活や文化の違い、現地の人たちとの交流を通して学んだことなどを

参加生徒の代表者９名がスライドを使用しながら英語でスピーチしました。

今年４回目の「世界一周異文化理解の旅」in第一高校を、１０月１０日（木）に実施しました。

今回は４０名の生徒が参加してくれました。ゲストは、熊本大学留学生のトーマスさんとエイドリアンヌさんでした。ご出身はオーストラリアです。

＜受講生の感想＞

オーストラリアは南半球に位置しているので、クリスマスの季節は夏だと聞いて驚いた。

気候の違いは自分の肌で感じないとわからないのでいつか行ってみたい。

これからも色々な国のことを知り、自分の知識を広げ、異文化理解につなげていきたい。

来年オーストラリア研修に参加したいと思っているので、今回の異文化理解の旅はすごく興味があった。

原住民のアボリジニの存在や、オーストラリア固有の動物など興味深い話ばかりだった。

歴史をとても大切にしているという印象をもった。オーストラリアの研修に行ったら、英語力が身に付くだけでなく、

海外の人たちの考え方の違いなども学ぶことができるだろうなと思った。

オーストラリアの有名な動物や食事、観光名所などを知ることができた。

日本とオーストラリアを比べながら話を聞いていると、オーストラリアの特徴も分かりやすかった。

ただ、英語を聞きとるのが難しくて、分からない部分も多かったので英語がもっとできるようになりたい。

今年の８月にオーストラリアに行ってきたので、自分が行った場所や食べたものの話を聞くことができてとても面白かった。

とても分かりやすい英語で、ゆっくり話をしてくださったので、いつもより深く内容を理解することができた。

９月27日（土）本校生物教室Ⅱにて標記の催しが行われました。

これは、ＧＣＰ・日本文化コースの企画の一つで、日本の伝統文化である「紙細工」を取り上げたものでした。

当日は、生徒12名、職員６名が、山鹿灯籠振興会より

山鹿灯籠師の田中久美子さん、坂本ゆかりさん、中村潤弥さんにご指導いただき、13時30分～16:40までの約３時間、

金色に輝くいろいろな形の紙を貼り付ける作業に取り組みました。

中には紙と紙の先端どうしを貼り付ける難易度の高い作業もあり、できあがったときの達成感は格別のものでした。

そして最終的にはどの作品も、展示会に出品できるような、すばらしいミニ灯籠が完成しました。

ＧＣＰ・日本文化コースでは、これまで、竹細工などをテーマにした「昔あそび体験」、

探検をテーマにした「校内探検マップ」、日本の和菓子をテーマにした「練り切りあん製作体験」を企画してきました。

皆さんも是非、チャレンジしてみませんか。