終業式が間近に迫った１２月１９日放課後、生徒会の３年生役員が生徒会室の掃除をしてくれました。 生徒会室にはなんとなく取っておいた、数十年前からのいろいろなものがいっぱい。 一つ一つ確認しながら、いらないものは思い切って捨てることにしました。 お陰でこんなにきれいになりました。 みんな、ありがとう！

【進路報告会】 午後は、進路目標を達成した先輩方からお話を聴きました。 ＜３年生＞ 各科の代表が、合格や内定を勝ち取るまでの取り組みや苦労話、失敗談などを話してくれました。 発表は学年主任や担任の先生からのインタビュー形式で進み、 スクリーンには添削がびっしりと入った履歴書や志望理由書の下書きが映し出されました。 その指導の厳しさにびっくり。 ２年生の覚悟も強まったのではないでしょうか。 ＜卒業生＞ 今年は平成２８年度・２７年度・２６年度に卒業した先輩にも来ていただき、お話をしていただきました。 高校生時代を知っている先輩もいましたが、堂々と自信たっぷりに話す姿に、生徒たちも先生方もびっくり！ お話の内容はもちろんですが、発表の様子そのものが社会に出ることの厳しさを物語っていたように思います。 先輩方、貴重なお話をありがとうございました。

【内定者セミナー】 雇用環境整備協会から先生をお招きし、社会人としてのマナーや心構えを教えていただきました。 ＜挨拶＞ まずは一斉に練習。何度もやり直しました。 続いて二人一組になって、互いに挨拶を交わします。 ＜名刺交換＞ もちろん、初めての経験です。 差し出し方など、細かな指導がありました。 二人一組で名刺交換。照れくさそうです。 ＜電話応対＞ 携帯世代の生徒たちが、とっても苦手とする部分です。 マニュアルを見ながら練習し、 電話機を使って実践します。 就職をすると、８０％の人が人間関係に悩むそうです。社会人としての礼儀作法を身につけておくことで、人間関係を円滑にすることができます。就職まであと３ヶ月。日頃から実践し、しっかりと自分のものにしましょう。

１２月２１日の進路の日の続きです。 【ペーパータワー研修】 Ａ４の紙を折り曲げるなどして積み重ね、なるべく高いタワーを作ります。 まずみんなで意見を出し合い、方針を決めます。 方針が決まったら、紙を折り 積み上げていきます。 みんな、かなり高いタワーを作ることができました。 この研修の目的は、正解のない課題についてみんなで話し合い、解決を目指すことで、コミュニケーション能力を高めることです。 どの班も活発に意見を出し合い、楽しそうに取り組んでいました。 【職業人講話】 ３年生の一部が「働く目的は何か」「社会人とは」「これから先の社会はどうなるのか」などについて講話を受けました。 ２０人ほどの少人数での受講で、迫力あるお話がガンガン心に響いてきました。

【終業式】 ＜校長講話＞ 「２学期の皆さんは輝いていました」 「体調不良で欠席する人が多かったことが残念！」 ＜校歌斉唱＞ ＜各部連絡＞ 教務部 「遅刻・欠席が多かった！欠点も多かった！３学期は頑張ってほしい」 進路指導部 「進学合格率１００％。就職内定率ほぼ１００％。あきらめずに、常に高い目標を持ったことが合格につながった」 保健部 「例年に比べてインフルエンザの流行が早い。十分に注意して！」 農務部 「長期休業中の当番を、冬休み中に終わらせておいてください」 生徒支援部 「冷やかし・いじり・悪口。自分の発言や行動を、もう一度見直してください」 生徒指導部 「決まり事には理由がある。きちんと守ってください」 このあと各教室にもどってＬＨＲです。 【ＬＨＲ】施設園芸科２年の様子 冬休み中の資格取得講座や当番、３学期始業式の予定を確認し、 冬休み中の注意事項もしっかり目を通します。 壇上に上がらなかった生徒に表彰状を授与して ＬＨＲが終了しました。 明日からは冬休み。お家の手伝いをしたり、自分の将来について考えたり、保護者の方と話し合ったり。有意義な時間にしてください。

続いて表彰式です。 【表彰式】 ＜高校生フラワーアレンジコンテスト＞　 第１位・第４位（代表） ＜２学期校内美化コンクール＞ 優勝　施設園芸科１年 ＜鹿農祭農作物品評会＞ 各部門　金賞・銀賞・銅賞（代表） ＜ペットボトルキャップで世界の子どもにワクチンを届けようキャンペーン感謝状＞ 美化委員会（代表） ＜小さな輝き大賞＞ 毎日の生活の中で見せてくれる小さな輝きを表彰します。 お陰で学校はピッカピカで賞 オーマイゴットファーザー賞 スタートダッシュを決めたで賞 不抜乃志（ふばつのこころざし）で賞 待望の小さな輝き大賞で賞 このあと、終業式が始まります。

今日は２学期の終業式でした。 【大掃除】 日頃の感謝を込めて、校内をきれいにします。 理科準備室は、２学期中に磨き上げた床にワックスを掛けました。 ピッカピカになりました。 【退任式】 キャリアサポーターの先生が１２月末でご退職となります。感謝の意を込めて、退任式を行いました。 ご挨拶では、仕事を続けることの大切さについて話してくださいました。 生徒を代表して、生徒会長がお礼の言葉を述べ、 生徒が育てたシクラメンを贈呈しました。 先生には５年間、キャリアサポーターを務めて頂きました。先生のおかげで夢を実現できた生徒は数えきれません。本当にありがとうございました。  これからもお元気でお過ごしください。

【体験型職業理解ガイダンス】 企業様や専門学校様にご協力いただき、さまざまな職業について学習しました。 生徒は２１種類の講座の中から、興味がある２つを選び受講しました。 〈調理師の仕事〉もちろん試食付きです。 ＜動物の仕事＞ ＜美容師の仕事＞ ＜事務の仕事＞ ＜スポーツ・健康の仕事＞ ＜製菓・製パンの仕事＞試食中です。 ＜福祉の仕事＞ ＜メイク・ネイルの仕事＞ ＜ファッション・アパレルの仕事＞ ＜幼児教育・保育の仕事＞ ＜観光・旅行の仕事＞ この他にも、「自動車の仕事」「建築の仕事」「ＩＴ・情報・マルチメディアの仕事」「芸能・音楽の仕事」など、さまざまな講座が開かれました。 多くが体験型の講座でしたし、また少人数のリラックスした雰囲気だったため質問もしやすかったので、興味のある仕事についてより具体的に知ることができました。

本校では毎年、２学期の終業式前日に進路に関するさまざまな取り組みを行っています。 その様子を数回に分けてご紹介します。 【２年生進路講話】 講師の先生の学生時代の体験から話がスタート。まず、元巨人軍の長島茂雄さんや王貞治さんとの出会いやお二人とのエピソードが紹介されました。 生徒たちはぐいぐい話に引き込まれていきます。 「農業高校での経験はクリエイティビティ（創造性）を育てることができる。それがみんなの武器だ！」 「大切なのは基礎学力・マナー・セルフマネージメント力」 「健康を守れない人、時間を守れない人は人生で失敗する！」 たくさんのメッセージをいただきました。 質問の時間もあり、二人の生徒が手を挙げてくれました。 「健康維持の秘訣は何ですか？」 「ご自分で「自分らしいな」と思った瞬間は、どんなときですか？」 それぞれの質問に、丁寧に答えてくださいました。 あっという間に一時間以上が過ぎ、「いい大人になってください。良い人生を送ってください。」との言葉で講話は終了しました。

もうすぐ社会に出て行く3年生に租税教室を実施しました。どのような税金があるか、税金はなぜ必要なのか、公平に集めるためにどのようなしくみになっているか、など分かりやすく説明していただきました。   みんなメモをとり、真剣に聞いています。 お礼にシクラメンをプレゼントしました。 税金の話は大切です。ぜひ今回の講座を社会に出て行くための力として下さい。

今日は鹿農集会と農業クラブ意見発表を行いました。

生徒会長挨拶 職員講話。自分の高校時代の思い出などを話して下さいました。 今回の農業クラブの意見発表は2年生が行います。 Ａ科「現場実習で学んだこと」 Ｆ科「私の学校での楽しみ方」 Ｂ科「インターンシップで学んだこと」 Ｈ科「インターンシップを終えて」 学校生活やインターンシップを通して、自分が成長したことなどを話してくれて、１年生にとって参考になりました。

田底小学校３年生との交流会が始まりました。 収穫の方法とダイズの出し方の説明がありその後、すぐに収穫に入りました。高校生が根元を切ります。 収穫したダイズを今度は、さやから出します。 今回は叩いてダイズを取り出しました。 「かまえて」のかけ声で班みんなでかまえてくれます。 「始め」の声でみんなで叩きます。 楽しく叩いてダイズを出してくれています。 高校生は、はしごが落ちないように支えてくれています。 あれ！？高校生もちゃっかり参加してますね。 叩いてダイズを出している間、転がって落ちていくダイズをみんなで拾います。はしごの下のダイズも集めました。 「このダイズ、キラキラしてます！」と笑顔でダイズを見せに来てくれました。 全員で、ダイズを集めて掃除をしました。 最後に高校生と小学生から感想を発表してもらいました。田底小学校３年生のみなさん、ダイズの収穫は楽しかったですか？ありがとうございました。 次の交流会ではこのダイズを使って豆腐作りをする予定です。

１２月１４日（木）、田底小学校３年生と交流会をしました。 この写真の植物を収穫することが今回の目的です。 さて、これは何でしょうか？ 正解は…そう、ダイズです!!! ７月１２日に種まきをしたダイズは大きく成長し、乾燥しました。 小学生との交流活動の前に高校生が一部収穫と根元を切る作業をしてみました。 大きなものは根もしっかり張っていて高校生でもなかなか抜けませんでしたが、なんとか抜くことができました。 ３年生との交流会の前に無事に準備を終えることができました。 次は交流会の様子を紹介します！

熊本県立装飾古墳館で
赤米体験教室「餅つき」にボランティアとして
５名の生徒が参加しました。

小学生だけでは力が足りないので
高校生のパワーはとても役に立っていました。
餅つきも息ぴったり！！さすが！

貴重な赤米の話も聞けました。
ここまで育てるのに試行錯誤された話など
とても勉強になりました。

スペシャルゲストの「ころう君」とも記念撮影！

最後は作ったお餅を食べて
お持ち帰りの分までもらって終了。

みんな大活躍で、来年度もぜひ
よろしくお願いします。と
嬉しいお言葉をいただきました。

ボランティアを通して積極的に行動したり、
周りの人とのコミュニケーションの大切さなど
多くのことを学ぶことができたと思います。

豚汁でお腹を満たし、ゆっくり休憩をとったら、閉会式です。 ＜開会＞ ＜表彰＞ 男女とも上位10名が入賞。３位までが壇上で表彰されます。 男子10kmの部 優勝 準優勝 第３位 女子6.7kmの部 優勝 準優勝 第３位 表彰の後は、校長先生からの講評、そして閉会となりました。 今年は１人のリタイアもなく、完走率は１００％でした。すばらしい！天候にも恵まれ、生徒たちの頑張りがあふれるよい１日となりました。 生徒のみなさん、お疲れさまでした！週末ゆっくり休んでくださいね。

ウォーミングアップを終え、さあ、スタートです！ 「優勝」「自己記録更新」「楽しく完走」、それぞれの目標を胸に、男子10km、女子6.7ｋｍのコースに挑みます。 先生方も頑張りました。 残り2.5km付近には先生方からの応援メッセージが並びます。 元気を補給したら、さあ、あと少しで ゴール！

冬晴れの絶好のコンディションのもと、持久走大会を行いました。 まずは開会式。進行は体育委員会です。 ＜開会＞ ＜校長挨拶＞ ＜競技場の注意＞ ＜選手宣誓＞陸上競技部主将 閉会後、各自でウォーミングアップを行い、スタートに備えます。

いよいよ今月も半ばに入り、
今年もあと少しで終わってしまいます。

あといくつ寝るとお正月かな？

そんな２年生の家庭総合の授業では
正月料理の
いりどり・菊花かぶ・日の出かまぼこを
作りました！！！

【２年施設園芸科】
今回はそんなに作業はありませんが
かぶの切り方やかまぼこの切り方など
普段はあまりしない
お正月料理だからこそする切り方でしました。
初めてした生徒も多くいたと思いますが
手際よく切っていました。

今回の実習で５回目です。
野菜の皮も慣れた手つきで切っていました。





材料の味となる調味料も自分たちで量ります。

～施設園芸科のある班より～


【２年食品工業科】
さすが食品工業科は食に興味がある生徒が多くいるため
作業の手際が大変よかったです。



初めて切る切り方に生徒も
先生の切り方をよーく見て学んでいます。





～食品工業科のある班より～


【２年バイオ工学科】
人数は少ないですが全員で
協力して行うことが出来ました。

どちらが上手に菊花かぶできるかな？



包丁の先端を固定させて
ジグザグに切るのはなかなか難しいようです。

～バイオ工学科のある班より～

どこの学科も上手にできていました。
ぜひお正月料理を作る際には
活躍してほしいです！！！！

生徒会会長・副会長 農業クラブ会長・副会長 家庭クラブ会長・副会長 を選ぶための立会演説会が行われました。 運営は選挙管理委員が行います。   各立候補者とその応援者が自分の気持ちを述べてくれました。 みんな学校生活をより良くしたいという熱い思いを話してくれました。投票する生徒たちも真剣に話を聞いていました。 投票結果が出てから、新三部会役員が決まっていきます。みんなで協力していきましょう。

本日１・２限目、平和教育ＬＨＲを行いました。 まず、３学年合同でＤＶＤを視聴しました。 作品は「ヒロシマに一番電車が走った」です。 ～あらすじ～ 第２次世界大戦末期、広島の路面電車の運行は10代の少女たちが支えていた。春川弥生（15歳）は、朝の車掌業務に就く際に被爆し、母や大勢の仲間を失う。しかし、わずか３日後、弥生は再び電車を走らせる。廃墟となった広島から、前に進むために。 被爆体験記を元に作成された作品。生徒たちも引き込まれていきます。 ラストの「人が生きている限り、広島は死んでいない！電車を走らせることで、広島が前に進むんだ！」いう台詞には大きなメッセージが込められているように感じました。 ＤＶＤ視聴後は校長先生から講話を、人権教育主任からまとめのお話をいただきました。 「社会情勢は緊迫しており、日本も危険な状態にあります。そのことを自覚していてください。」 「戦争も拉致もいじめも、すべて根っこは同じです。人ごとと思わず、すべて自分のこととして受け止めてください。」 このあと教室に帰り、担任の先生がそれぞれの想いを話されました。 最後に感想を記入することで、自分の感じたことをきちんと整理しました。