本校の教育目標

　　　　学校の教育目標

　　　　　　　　　　平成27年度


　　　　　　　　　
◆教育目標

　一人一人の特性等に応じた適切な教育を実践し、豊かな心と進んで学ぶ姿勢を　
　持ってたくましく生きる児童生徒に育てる。



◆児童生徒像【こんな児童生徒に育てたい】
・健康で明るい児童生徒
・友達と協調し協力できる児童生徒
・何事にも力いっぱい取り組む児童生徒
・将来に向かって自立を目指す児童生徒



◆学校像【こんな学校にしたい】　
　　心がふれ合うやさしい学校　～児童生徒・教師・保護者・地域～
○高い志と目的意識を持ち、自らの持てる力と個性を存分に伸ばし発揮できる学校
○目標を共有し、一緒に支え合って楽しく活動し、成就感を分かち合える学校
○自立と社会参加に向けて、実生活に結びつく教育を大切にした学校
○キャリア教育の視点を大切にし、小中高一貫した学校
○保護者・関係機関との信頼関係、連携を深め地域に根ざした学校



◆教師像【こんな教師でありたい】
　情熱・協調性・研究心・個性のある教師
○情熱的であれ
   　 熱意あふれ、児童生徒を愛し、使命感を持って児童生徒とともに行動できる教師
○協調的であれ 
      助け合い、励まし合い、語り合い、志高い実践を行うことができる教師
○研究的であれ
      考えと汗を出し合い、改善・創造に努め、実践に生かすことのできる教師
○個性的であれ
      専門性や自分らしさを発揮して、具体的な実践を行うことができる教師



◆本校教育の理念【こんな教育をしたい】
　感動の教育
ア　教育活動における感動体験を大切にして　 
　○児童生徒の教育活動における感動と喜びを大切にし、どの児童生徒も意欲的に取り組むことができる学習内
　　容を創 り出していく。 　　
イ　児童生徒主体の教育観を確立して
  ○教育観：教育課程の編成や実施に当たっては、児童生徒の「自立と社会参加」に向けた実生活に結びつく、根
　　拠のある教育を重視するとともに、キャリア教育の視点を踏まえた小学部・中学部・高等部一貫性のあるもの
　　とする。
  ○児童生徒観：一人一人の児童生徒の「よさ・らしさ」を大切にし、自立的な学習体験を積み重ねる。
  ○教師観、指導観：児童生徒を「横から支える」姿勢を大切にし、児童生徒がより良く教育活動に取り組むことが
　　できるような指導・支援に努める。
ウ　より良い教育活動となるように　 
  ○児童生徒の実態に即した教育課程を編成し、充実させ、意欲的に取り組むことができる学習内容を創設する。
　○元気に人と交わり、存在感を味わい、満足感・成就感を分かち合える教育活動を作っていく。
　○自立的な生活の実現に向けて、児童生徒一人一人が持てる力と個性を存分に伸ばし、それらを十分に発揮で
　　きる教育活動を行う。
　○できるだけ現実度が高く、将来につながる教育実践を積み重ねていく。



◆努力事項
　
ア校長を中心に、全職員で、「感動の教育」・「心がふれ合うやさしい学校」づくりの一層の充実に努め、魅力に溢れた特色ある教育活動を推進する。
イ

共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進という視点に基づいて、児童生徒への指導・支援を計画・実践し、地域社会等とのかかわり（交流、連携、支援等）を一層推進する。
ウどの児童生徒も意欲的に学校生活が送れるよう、日々の授業を工夫改善し、すべての学部、すべての学年、すべての教育活動においてキャリア教育の視点を踏まえ、小学部・中学部・高等部一貫した教育に取り組む。　
エ指導・支援と評価の一体化及びＰＤＣＡサイクルを意識し、指導・支援を行ったあとの評価を基にして、より良い次の指導・支援につなげるように取り組む。
オキャリア教育の視点を踏まえ、小学部・中学部・高等部一貫した進路指導・支援を行う。特に高等部生徒一人一人の進路希望が実現するように取り組む。
カ「学校を花と緑いっぱいに」を目標に、児童生徒と全職員で共に力を合わせて学校整備及び環境保全・美化に取り組み、生活の場にふさわしい教育環境づくりを推進する。
キ人権教育に関する研修を一層深め、日々の授業での具体的実践のより良い在り方について追究し、すべての教育活動において人権教育の視点を踏まえ、人権尊重を徹底する。
ク地域社会との交流を積極的に推進し、児童生徒が生活経験を広げるとともに、地域社会との相互理解を一層深めるように取り組む。
ケ学校と家庭、学園、地域社会、関係機関及び他校等（幼、保、小・中・高校、特別支援学校、大学等）との連携を一層確かなものにするとともに、更に深く理解され信頼される学校づくりを推進する。
コ危機管理、学校保健及び学校安全の一層の充実を図り、心身ともに健康で安全な学校づくりを推進する。
サセンター的機能の一層の充実を図り、巡回相談や研修等での支援等を通して地域における特別支援教育の推進に寄与する。
シ校内研修の一層の推進及び校外研修への出席・復講により、職員が資質と専門性を一層高め、特別支援教育及び教育全般に係る喫緊の課題や最新の状況等に係る認識を深めるための機会を充実する。また、日ごろの職務を通して力量を高めるＯＪＴを推進する。