地域を知る　～　１学年「総合的な探求の時間」

　金曜日の６限目、１年生は「総合的な探究の時間」です。現在の２年生までは「総合的な学習の時間」でしたが、新しい学習指導要領実施に伴い、今年度の新入生から「総合的な探究の時間」と変わりました。教科を横断し、総合的な学習活動を行う点は同じですが、「探究」という言葉が示すように、課題解決に向け仮説を立て、情報を収集し、調べていく過程（プロセス）が重視されることになります。自ら課題を見つけ、その課題の解決に取り組むことで、自らの進路や生き方も考えることにつながるものと期待されます。

　９月27日（金）の１年生の「総合的な探究の時間」には多くのゲストティーチャー（外部講師）がお見えになりました。１学期は上益城郡の産業や伝統文化を知る活動を行いました。それをふまえ、２学期は自らが住む地域について深く知り、住みやすい、あるいは住んでみたい「まち」を考えることがテーマです。そこで、実際に御船町でまちづくりに取り組んでいらっしゃる方々に説明や生徒へ助言をお願いすることにしたのです。

　１組　御船町企画財政課　藤本様

　　　　住みよい御船町づくりの総合計画等について説明されました。

　２組　御船町企画財政課　高橋様

　　　　町の人口増加に向け「移住・定住」の取り組みを述べられました。

　３組　御船町企画財政課　後藤様

　　　　企業誘致の取り組みを紹介されました。

　４組　御船町観光協会　丸山様

　　　　御船しあわせ日和（地元住民有志の組織）の活動を話されました。

　Ａ組　御船町商工観光課　作田様

　　　　町の振興における観光の役割を説かれました。

　Ｂ組　御船町商工会青年部　永本様

　　　　商工会青年部の活動を伝えられました。

　授業の後半では、生徒たちが班をつくり、それぞれのゲストティーチャーの話をうけての話し合い活動を展開しました。誰もが住みやすい町にするにはどうすればよいのか？　産業、福祉、教育、交通、人口など様々な観点から長い期間をかけ検討されている事実に直面しました。高校生が好む商業施設ができれば解決できるような単純な問題ではないことを理解したようです。

　先ず、自分たちの地域を知ること。これが一歩目です。３割の生徒は上益城郡外から通学していますが、学校のある御船町について考えることは汎用性があります。家庭と学校だけでなく、地域社会という世界が広がっているのです。　

　生徒たちに新しい扉を開いてあげること。これが「総合的な探究の時間」のねらいと言えるかもしれません。今後学習が深まり、生徒の職業観や人生観が徐々に変容していくことを期待しています。