就職試験ではどのような問題が出題され、面接で何が問われたのでしょうか。概要を知っておくことは学校を預かる責任者として大事なことであると思い、３年生の皆さん方が提出した受検報告書に毎年目を通しています。

集団討論で「日本食と言えば寿司か蕎麦か」というお題で議論させた企業がありました。一体どんなことが話し合われたのだろうと興味津々です。

また、計３社で「中学校で必須教科を１つだけ加えるなら何か」と面接で問い、「学校の教科で１つ増やすとすれば何か。理由も添えて述べなさい」と作文で出題していました。昨年度は、「祝日に１日付け加えるとしたら何？」とあり、「エッ？！」と思ったところでしたが、今年は「教科」です。一体どのような答を期待しているのでしょうか。もし学生時代に学び足りなかったことを聞いているのだとしたら、私なら「年金制度」と答えるかもしれません。

ということで、いくつかの問題を紹介します。（【　】内に地区と業種を示しました。３社以上で出題があった問題は【多数】と表記しています）

１、２年生の皆さん方は、このような問題に来年、再来年に直面します。今の実力でどのくらい対応できますか？

作文　　　

・「入社３年後の目標」（「２０年後の自分について」「社会人になってチャレンジしたいこと」「目標を達成するために継続して努力したこと」「社会人になるに当たっての心構え」「大工になってやってみたいこと」等も）【多数】

・「高校生活で一番困難だったこと」（「それをどう乗り越えたか」「その結果何を得たか」「それを今後どう活かすか」「今まで一番打ち込んだこと」「私が一番自信をもっていること」等も）【多数】

・「働くということはどういうことか」（「私にとって働きやすい職場とは」「仕事を通してどういう力をつけたいか」「働きながら成長するために心がけたいこと」「仕事をする上で大切なこと」等も）【多数】

・「製造業で一番必要なコンプラインアンス意識とは」【中京・製造】

・「学校の教科で１つ増やすとすれば何か。理由も添えて書きなさい」【中京・製造、中京・鉄鋼】

・「あなたを漢字１文字で表現するとしたら何か。理由も書きなさい」【中京・鉄鋼】

・「次の２つの中からあなたが修理できるものを選び、今まで学んだことを活かして修理の手順や必要な道具を詳しく書きなさい」【関東・保全】

①エアコンの効きが悪い　②パソコンでインターネットに繋がらない

・「お年寄りと関わる中で感銘を受けたこと」【熊本・介護】

集団討論

・「皆さん達４人はチームです。４人で会社を起業するとしてあなた達は何を売りますか」【中京・製造】

・「ドラえもんの四次元ポケットがあったとして、のび太君と世界を幸せにする道具をそれぞれ一つだけ選び、その理由並びにその道具の欠点を話し合ってまとめなさい」【中京・鉄鋼】

・「中学校で必須教科を一つだけ加えるとしたら何か」【中京・製造】

・「中高生のインターネットの依存の対策は」【九州・製造】

・「成功体験と失敗体験のどちらが人を成長させるか」【九州・電力】

・「ＫＹＴ（危険予知訓練）活動。絵を見て危険なところを探し、安全策を５人で討論しなさい」【近畿・製造、中京・製造】

・「東京オリンピックを盛り上げるためには」【中京・製造】

・「社会のルールを守らない人はなぜ守らないのか、その解決策は」【九州・製造】

・「日本食と言えば寿司か蕎麦か」【関東・鉄道】

・「飛行機が故障して砂漠地帯に不時着した。そんな中あなた達５人は１２個のアイテムを手にして逃げることになりました。１２個の必要なアイテムを挙げて順位を決めなさい」【中京・製造】

・「学生と社会人の違い」【中京・製造】

・「ある企業には野球部があり、ファンクラブもある。同じように部を作るとしたら何部を作るか。チーム名、スローガン、集客方法、資金をどうするか」【関東・鉄鋼】

筆記試験（時事問題系の一般常識）

・「熊本県知事の名前をフルネームで漢字で書け」（「今の内閣総理大臣の名前」、「校長の名前」等も）【多数】

・「熊本城を建てた人は」【熊本・設備】

・「オリンピックの種目で新種目４つのうち１つ答えよ」【関東・電力】

・「自民党の総裁選挙に出馬するのは安部普三首相とあと一人は誰か」【関東・保全】

・「２０１８年、テニス全米オープンで優勝した選手は」【九州・建設】

・「東京オリンピック、パラリンピックのキャラクターは」【関東・製紙】

面接

・「高校時代に頑張ったこと」【多数】

・「年上の方や上司と仕事をしていくわけだが、どうすると上手く付き合っていけるか」【多数】

・「働くとはあなたにとってどういうことか」（「仕事とは何か」等も）【多数】

・「ジュニア・マイスターとは何か」【多数】

・「あなたが知っている重機の名前は」（「弊社の製品の名前は」等も）【多数】

・「弊社を漢字１文字で表すとしたら何か」（「漢字２文字なら何か」、「あなた自身を漢字１文字で表すと何か」等も）【多数】

・「あなたにとってどのようなことがストレスか。ストレス発散法は何か」【多数】

・「自分を動物に例えるなら」（「自分を車の部品に例えると何か。またその理由は何か」等も）【多数】

・「不得意な科目をどのように努力し克服したか」【中京・製造】

・「昨夜は寮に泊まってもらったが、同室４人とコミュニケーションを取ったか」【近畿・電力】

・「人の意見を聞いて動くタイプか、それとも自分で決めて行動するタイプか」【熊本・製造】

・「初任給をどう使うか」【中京・製造】

・「ＳＮＳに関してどのようなことに気をつけているか」【関東・鉄鋼】

・「あなたにとって苦手な人はどんな人か。その対処法は何か」【関東・建築】

・「あなたが住んでいる町の特徴は」【中京・建築】

・「ふりこ、ストップウォッチ、棒の３つを使って振り子の周期を確実に測定する方法は」【熊本・製造】

集団工作等

・紙２０枚とはさみ、テープを使って８人で共同して高いタワーを作る。ただし、紙と紙との接合にテープを使ってはいけない。タワーの名称、工夫した点を話し合い、代表一人が発表。【中京・製造】

・ミニゴルフで得点を競う。（各班７人。まず、司会１、書記１、タイム１、応援２を選ぶ。選手と各係は重複可。各グループで「動作手順」を作成し、その手順通りに選手１人が３球ずつ打って３人の選手の合計点を班ごとに競う。その後、上手くできた点、できなかった点を面接で聞かれる）【中京・鉄鋼】

・マシュマロタワーにチャレンジ！【関東・電力】

パスタの乾麺２０本、テープ９０ｃｍ、たこひも９０ｃｍ、マシュマロ１個（頂上につける）これらを使ってより高いタワーを４人で作りあげる。（説明５分、個人ワーク５分、作戦タイム１３分、制作２０分、反省１０分）

まとめ

作文のお題は、毎年定番のものばかりです。面接では、社会の出来事を反映した時事問題を問う企業があるようです。グループワークや集団討論を課す企業が年々増え、採用に当たりコミュニケーション能力重視の姿勢は一貫したものを感じます。また、昨年度と同じ出題が続いている傾向が非常に顕著で、過去問をしっかり解いておく必要性を痛感します。

最後に･･･、生徒諸君が残していた感想には、「工場内は５Ｓが徹底していて、ゴミ、油など全く落ちていなかった」、「工場内は隅々まで掃除が行き届いており、さすがだと思った」などが沢山あり、普段から５Ｓを口うるさく指導している成果が出ているな･･･と嬉しく思ったところでもあります。

【校長】

追伸

・６□４□７□５＝２９　【多数】

□に＋，－，÷，×を入れて式を完成させる問題を短時間にできるだけ沢山解くもので、ＳＰＩの常連で筆記試験でも多くの企業が出題しています。ちなみにこの答は順に＋、×、－

このような算数系の問題（小町算）は、普段から私のサイトを見て数に関する感覚を磨いておくと得意になるかもしれません。

この問題を見て閃きました。今日１２月１９日は、今年最後の素数日^＊です。それを記念して日にちの数字をそのまま並べた１２１９をこの式で作ることができないかということです。即ち

　６□４□７□５＝１２１９　

暫く考えたところ、何と全部「＋」だけでできあがりました。

６！＋（４！！）！！＋７！！＋５！！！＝１２１９

「階乗、しかも多重階乗なんか使ってずるい」と言われそうですが、「＋だけでというのが凄い偶然だ」と思わず唸ってしまいました。何かいいことがありそうです。

^＊素数日とは

平成３０年１２月１９日を３０１２１９のように６桁で表すと素数になる日です。このことについては、今年１月１日の記事で一度紹介したところですが、改めて書き出すと以下の通り２４日あり、今日は今年の最後の素数日になります。

300109、300119、300221、300301、300317、300319

300323、300331、300413、300427、300511、300623

300719、300721、300809、300821、300823、300929

301013、301027、301123、301127、301211、301219

俳優の鈴木亮平さんが主演を務めるＮＨＫの大河ドラマ「西郷どん」が昨夜とうとう終わってしまいました。最後２回は「西南戦争」での激しい戦闘の様子が圧巻でした。

言うまでもなく、西南戦争（西南の役）は、１８７７年（明治１０年）に九州で、明治新政府に対して反感を持っていた鹿児島の士族達が西郷隆盛を盟主にして起こした武力反乱です。明治初期に起こった一連の士族反乱の中でも最大規模のもので、我が国最後で最大の内戦と言われています。

平和的な交渉を望んだのに賊軍となってしまった西郷軍、「最後の侍」として日本のために使命を全うし、こうやって歴史になっていってしまったのかと感無量の思いで見ました。

ところで、生徒の皆さんは、ここ人吉市が西南戦争の激戦地の一つだったということは大丈夫ですか。「西郷どん」では先週（第４６話）、解説字幕で「人吉」という地名がほんの一瞬出ただけでしたが･･･。

そして、この戦争が献血等の際にお世話になっている日本赤十字社^＊発足のきっかけになったということは知っていましたか？（「西郷どん」ではこのことは扱われなかったようですが･･･。）

本校の校歌の１番は、「ふるさとの文化の朝に 風さやか村山台地♪」の出だしで始まります。本校が所在するこの村山台地こそ、西南戦争を語るうえではずせないキーワードになります。

本校南門から出て１５０ｍほど東に進んだ人吉西小学校の正門付近は、地図上に「∴」の記号が付いています。歴史に残る事件に関係のあった場所・建物や遺構（史跡）を表すこの記号、「西南の役官軍砲台跡」を示すものです。右の写真はそこに立つ案内板です。

その説明書きや史料によると、薩摩軍は、九州を北上し、熊本城を攻めますが、中々うまくいかなかったようです。１８７３（明治６）年３月、田原坂の戦いで敗れた薩摩軍は熊本城をあきらめ、追ってくるであろう官軍を迎え撃つために人吉にしばらくの間滞在しました。西郷隆盛は永国寺に本部（宿舎）を置いて戦争の指揮を執ることにし、球磨川南岸に兵を集結しました。

一方、薩摩藩を追って人吉に入った新政府軍は、人吉城下を一望でき見晴らしの良い村山台地に砲台を築きました。６月１日、眼下球磨川に展開する薩摩軍への総攻撃を開始。球磨川を挟んで砲火が飛び交いました。薩摩軍には人吉の士族たちも多数合流していましたので、父子、兄弟、甥と叔父が敵味方に分かれて戦ったとありました。（こういう記述は、中世の保元の乱（１１５６年）を彷彿させます）

薩摩軍の砲弾は、政府軍の本営まで届かず、球磨川を挟んでの攻防は官軍の圧勝で終わり、薩摩軍は、町に火を放って人吉から退却。町は、戦闘と放火により、灰燼に帰しました。それだけでなく、この人吉根拠地の期間中、薩摩軍はこの地域に苛烈な軍政を布き、政府軍と内通した容疑をかけられた住民が捕縛され、証拠も詮議も不十分なまま私刑同然に処刑する残虐が加えられているそうです。薩摩軍は総崩れとなって敗走、人吉を捨てて田代、大畑方面へ退却し、大畑に陣を敷きます。・・・以下省略します。

昨年は西南戦争後１４０年目に当たるということで、当時を振り返る催しが各地で行われたり、関連本も沢山出版されました。興味がある人は調べてみると、自分が住む人吉について新たな発見があるかもしれません。

また、いつの世も高台というのは戦局を有利に進めることが多いわけですが、本校はそんな悲しい歴史が残る村山台地に所在していることを知っておくことは大事なことかもしれません。

【校長】

^＊昨年の夏休み期間中に生徒会の生徒たちが、「青少年赤十字リーダーシップ・トレーニング」という活動に参加してきました。生徒たちがもらってきたガイドブックの中に赤十字の歴史について次のように触れてあります。以下、長くなりますが抜粋しておきます。（参考までに）

日本赤十字社もスイスで最初の赤十字が誕生した時と同じように、戦いがきっかけで誕生することになりました。戦いに大きな力をもっていた鹿児島の士族である反乱軍は熊本まで攻め上がり、熊本城や田原坂を中心に明治政府と反乱軍で激しい戦いが繰り広げられ多くの負傷兵が出ました。負傷した兵士の多くは戦場に倒れたままで、充分な看護も受けられず苦痛に耐えかね、お互い刺殺しあった者もいたと言われています。

九州での悲惨な戦いを東京の地で聞いて悲しく頭を痛めていた元老院（今の国会）議官の佐野常民は、負傷した兵士がなんの救護も受けず放っておかれていることが残念でなりませんでした。

佐野常民はこれまでにヨーロッパを旅行したことがあり、その時にヨーロッパには戦場の負傷兵を敵・味方の区別無く救護する赤十字という団体があることを知っており、日本でもそのような団体を作る必要があると考えていました。この西南戦争の時に、赤十字のような団体があれば、負傷兵の生命を救うことができると考えたのです。

そのことを友人の元老院議官の大給恒（おおきゅうゆずる）に相談したところ、大給恒も大いに賛成してくれ、２人は具体的な計画をまとめました。救護団体を作りそれを博愛社と名付け、明治政府に救護活動をするための願書（ねがいしょ）を提出しました。

しかし、願書に記されていた敵・味方の区別無く救護するという考えは当時の人々になかなか受け入れられず、明治政府は、政府に逆らう反乱軍の兵士まで救護するという趣旨のこの願書を認めませんでした。

佐野常民はあきらめませんでした。認められなかった願書を持って戦場の熊本へ向かい、熊本城で政府軍の総指揮者として反乱軍の鎮圧にあたっていた有栖川宮熾仁親王（ありすがわのみやたるひとしんのう）のもとへ、直接博愛社の設立の許可を願い出たのです。有栖川宮熾仁親王はこの願いを聞き入れ、その場で博愛社の設立を許可しました。

１８７７年５月１日のことです。日本赤十字社の創立記念日はこの日を記念して５月１日としました。これにより「博愛社」の救護員は直ちに現地に急行し、両軍の負傷者の救護にあたりました。この活動は、当時、敵の負傷者まで助けるという考えが理解できなかった人たちを驚かせました。

西南戦争から９年たった１８８６年（明治１９年）、明治政府はジョネーブ条約へ加入しました。そして、博愛社は翌年の１８８７年（明治２０年）に名前を日本赤十字社と改めることになり、ここに日本赤十字社として国際赤十字の一員に加わることになりました。

さらに１９１９年には、赤十字の平時活動を推進する国際赤十字・赤新月社連盟の創設に参画しました。

今日では、戦時平時の別なく幅広く赤十字の活動の推進に努めています。

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

今日の長距離走大会、全校生徒５６０人のうち欠席４人と怪我や体調不良等で見学をした２２人を除く５３４人が寒風を衝く力走で初冬の球磨路を駆け抜けました。

途中で３人がリタイアしましたが、その他の生徒たちは全員が規定時間内（２時間）に走り抜くことができました。

力強い走りでみんなを先導した男子１位の鶴田舞杜君【３ＭＡ】（４３分３秒：３０２.０m/分）、女子１位の千代村春花さん【１Ａ】（４８分６秒：２２８.７m/分）をはじめ、上位１５人の皆さん方を表彰しました。そして、団体の部では２ＭＢが優勝しました。誠におめでとうございます。

沿道周辺の皆様には、今年も大変御迷惑をおかけしましたが、終始温かいご声援をいただきありがとうございました。また、保護者の皆様には豚汁を振る舞っていただき大変ありがとうございました。

ところで、私は懸命に走る生徒たちを応援しながら、男子と女子が走る距離、女子１１km、男子１３kmをそのまま繋げた１１１３という数字にも思いを巡らしていました。（参考：距離を逆に並べた１３１１に関する昨年の記事はコチラ→13kmと11kmで思い出した積分の悲しい計算）

１１１３、この数、どこかで耳にした数だな･･･と思って記憶の糸を手繰ったら･･･何と昨日、買い物をして支払ったお金でした。

１１１３円

ある意味、凄い偶然です。

１１１３は１１１３＝３×７×５３と素因数分解されるので、素数ではありませんが（約数は、1, 3, 7, 21, 53, 159, 371, 1113の８個）、今日１２月１３日の数字をそのまま並べた１２１３、こちらは素数です。

　偶然といえば、凄いことが今朝起こりました。３日前（１２月１０日）の記事で１２４８４２１という数がアクセスカウンター以外で実際に現れるとしたらどんな場面なのかと話題にしました。

何と、それに近い数字が今朝現れたのです！

私、毎朝、手首式血圧計で血圧を測っています。最高血圧●●●mmHg、最低血圧▲▲mmHg、脈拍数★★拍/分 をそのまま並べると、●●●▲▲★★という７桁の数になります。今現在、学校のHPの総アクセス数が７桁を刻んでいますので、血圧計が表示した７桁の数とHPの総アクセス数が極々小さな確率ですが同じになる可能性があります。そういう日がいつどんな状況で現れるのか、毎日楽しみに血圧を測って、表示された数字を眺めています。

今朝、右の写真のとおり、最高血圧１２４mmHg、最低血圧８４mmHg、心拍数７２拍/分 で、そのまま並べると１２４８４７２という数字になりました。３日前の記事で話題にした１２４８４２１と上５桁が見事に一致し、わずか５１違い（百万台というオーダーを考慮に入れると非常に近い数）であり、朝から一瞬のけ反りました。でも脈拍が２１だったら生きていないはずでは･･･と。

気になって心拍数が２０前後の動物を検索したところ、ありました。象です。象で思い出すことがあります。生徒の皆さんは「哺乳類の心拍数と寿命は反比例し、一生の総心拍数は約20億拍で一定」という学説を聞いたことがありますか？有名ですから、耳にしたことがある人は多いかもしれません。

それによると、象（２０拍/分）の寿命は、２０億÷（２０×６０×２４×３６５）を計算しておよそ７０年、ちなみに人（７０拍/分）は、２０億÷（７０×６０×２４×３６５）で、およそ５４歳になります。（現在、人の平均寿命は男女とも８０歳を越えていますが、医療と食生活の進歩によるものと考えられているようです）

とにかく、体が大きい（体重が重い）動物ほど1分間の心拍数が少なく長生きで、体が小さい（体重が軽い）動物ほど心拍数が多く寿命が短いという「心拍数と寿命の間の反比例の法則」そして、「哺乳類の心臓は総心拍数が２０億回で打ち止め仕様」、どちらも味わい深い説です。

心拍数が少ないほど長生きできるというのなら、中・高校生の時にしっかり運動をして心肺機能を高めておき、平常時には７０拍/分よりも低い、例えば６０、５０拍/分といった心拍数で動く強靱な心臓を作っておけば長生きできるということでしょうか？それとも、運動をやっていると、その分当然心拍数の増加を伴うので、やっただけ寿命が短くなるということでしょうか？

若い時に作った身体で残りの人生を生きていくというのは確かですが、こういうことが運動生理学などに無知の私にはよく分かりません。

ちなみに本日の長距離走大会でこんな計算をしてみました。もし、最大心拍数２００拍/分で１時間半ずっと走っていたとすると、その間に心臓は１,８０００回（２００×９０）打っていたことになります。これは生涯の総心拍数２０億回に対してどのくらいの割合になるかというと、０.０００００９即ち９ppm^*になります。この数字、一体どう捉えればいいのでしょう？

今日の長距離走大会、どのくらいまで心拍数が上がったか脈を取った人はいますか？身長や体重だけでなく、心拍数や血圧といった内臓機能についても、自分の身体のスペックとして時には気にしてみましょう。

【校長】

ppm^＊（パーツ・パー・ミリオン）について

ppmは、「parts per million」の頭文字をとったもので、100万分の1の意味。主に二酸化窒素などの大気汚染物質をはじめとする公害分野や、食品添加物などの濃度、岩石中の微量元素の組成、半導体中の不純物量を示す目的などでよく用いられるが、不良品発生率などの確率を表すこともある。

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

見事な西高東低の気圧配置となり寒い週末でしたが、生徒の皆さんはどのようにお過ごしでしたか？

私は京都の同志社大学に行っていました。京都検定を受験しにです。

２，３年生の皆さんは、昨年２学期の終業式で次のような話をしたことを覚えているかもしれません。

「私、せっかく人吉の地に赴任したから、地元をよく知るためにも『人吉球磨検定』を受けようと決心した。･･･テキストを買って勉強してきたが、願書請求の段階になって実施してないことを知った。･･･受験生が集まらず３年前から休止になっているらしい。･･･ここ人吉は京都と雰囲気が似ていることから『小京都』と呼ばれているが、雪辱を果たすためにも本物の京都検定を受けたい。･･･」と。

一時期ブームになっていたご当地検定、その嵐も過ぎ去り東京の「大江戸検定」、奈良の「奈良まほろばソムリエ検定」、京都の「京都観光文化検定」（これが正式名称）の３つがいまだに沢山の受験生を集めており、その中でも絶大な人気があるのが通称「京都検定」のようです。

私、検定試験を受けるのはおよそ１０年前の技能検定以来久々です。この京都検定、今の学校教育で育むことが重要視されている思考力・判断力・表現力等とは（論文が課せられる１級は別として少なくとも２級・３級では）無縁の世界です。ひたすら暗記力だけの勝負で、そういう意味では潔い試験と言ってもいいかもしれません。京都に行ったことは高校の修学旅行を含めわずか３回しかありません。地図を広げ碁盤目状の道路配置を頭に叩き込んだうえで、数多ある寺社を始め色々なことを全て一から覚えていきました。

とは言っても、この歳になると記憶は忘却との闘いです。今日１０覚えても次の日には９忘れているといった状態が続き、途中何度か断念しようと弱気になりました。くじけそうになるモチベーションを奮い立たせてくれたのが、主催者が公表しているデータです。それによると、１級～３級のどの級も受験生が一番多い層が５０歳～６０歳（Ｈ２８年度）ということで、記憶力の減退に苦しんでいる同志がきっと沢山いるはず？･･･、そのことだけが心の支えでした。

　そういうことで、試験勉強では公式テキストに加えて市立図書館や県立図書館にある京都本を読み漁（あさ）りました。特にものづくり関係の本を中心に。そして気付いたことがあります。今日のタイトルにある「拵える、誂える、設える」という動詞です。順に「こしらえる、あつらえる、しつらえる」と読むようです。

京都のものづくり（伝統工芸）については、公式テキストブックの中に次の一節があります。

京都の伝統工芸の「匠の技」は朝廷、巨大社寺、貴族らがスポンサーとなり一流の審美眼で京の伝統工芸にさらなる技芸の精進を促し、これに応える十分な職人芸が発達した。･･･（途中略）･･･宗教都市であり、文化都市でもある京都は、現代でも工芸美術品の需要があり、それが重層的に影響しあいながら類いまれな「手の匠」を生み出しており、国の伝産法（伝統的工芸品産業の振興に関する法律）に基づいて、経済産業大臣が指定する伝統的工芸品に京都府内の１７品目が指定を受けている。･･･

これら３つの大和言葉風の響きをもつ動詞、京のものづくりを語る本の中になぜか高い頻度で出てきます。私自身はこれまで稀に耳にしたことはありますが、いずれも自分が普段使う語彙ではありません。それだけにすごく目についたのかもしれません。意味も曖昧でしたから、念のために辞書で調べてみました。

●「拵（こしら）える」とは、ある材料を用いて、形の整ったものやある機能をもったものを作り上げること。

●「誂（あつら）える」とは、自分の思いどおりに作らせる。注文して作らせること。

●「設（しつら）える」とは、ある目的のための設備をある場所に設けること。

語義を読んでも、日常使わない言葉だけに分かったような、分からないような変な気分です。「誂える」は、お金を払って自分ではない他の人（専門家）に頼むニュアンスが強いから、ものづくり系の動詞にも拘わらず「手偏」ではなく「言偏」なのかなぁ･･･？とか思いつつ、このような小難しい動詞が似合う京の一流の職人たちによるものづくりの奥深さに思いを巡らしたところです。

こうした言葉で語られる伝統工芸に限らず、寺社や史跡・名勝から建築、庭園、美術、芸能に至るまで広く（浅く）触れたことで、日本の政治文化の中心であった京都の奥深い魅力を新たに発見しました。その意味で京都検定、私にとってはとても有益でした。また、知識が増えていく楽しみが記憶力低下の厳しい現実を突きつけられる辛さを凌駕してワクワクしたことも実感です。

話を大きく変えます。一昨日８日（土）に京都に向かうのぞみ１６号の中で本校のＨＰを開けたら、午前９時１７分現在の総アクセス数が１２４８４２１でした。

　この数、右から読んでも左から読んでも同じになる回文数です。それに加え、上４桁の１２４８は初項１、公比２の等比数列をなし、下４桁の８４２１は初項８、公比（１／２）の等比数列になっているという点でも面白い数です。ちなみに素因数分解すると、素数２つの積になる「半素数」でした。

１２４８４２１＝２９×４３０４９　

ですから、その約数は1,29, 43049, 1248421の４個になります。

ちなみに１２４８４２１という数がアクセスカウンター以外で実際に現れるとしたらどんな場面でしょう？私、超々気になって検索をかけてみました。

ありました。今、お茶の間の話題をさらっている某自動車メーカーがｐｄｆで公表している売り上げ報告書の中に、次の表記を見つけました。こういう偶然ってあるんですね！

・・・販売台数は、前年比9.4%増の1,248,421台となりました。・・・

最後に、今日取り上げた１２４８４２１について、数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、この数字が現れた日にちであり、開戦記念日でもある１２月８日をそのまま並べた１２８を拵えてみます。

－１＋２４＋８４＋２１＝１２８

１＋２＋４×８×４－２－１＝１２８

（１２４＋８－４）×（２－１）＝１２８

１×２×４×８×４÷２×１＝１２８

１２４＋（８÷４＋２）×１＝１２８

１＋２４８÷√４＋２＋１＝１２８

｛１２^√４－（８＋４×２）｝×１＝１２８

１×２×√４×８！！！！×（４－２－１）＝１２８

１２×４！！＋８！！！！＋√４－２×１＝１２８

｛１２÷４×８！！！！＋（４！！）！！！！｝×（２－１）＝１２８

｛１２！！！！！！＋４８＋４×２｝÷１＝１２８

１２！！！！！！＋sin^－１（４/８）＋（４！＋２）×１＝１２８

cos^－１（１/２）＋（４！！）！！！－８÷√４×（２＋１）＝１２８

tan^－１｛√（１＋２）｝＋４＋８！！！－４！！×２×１＝１２８

ということで、広島～新神戸間の１時間ちょっと間に１４通り立式しましたが、まだまだできそうな気がします。皆さんだったらどのような式を拵えますか？誰も考えつかないという渾身の一式ができあがったら是非教えてください。

ちなみに私もサイン・コサイン・タンジェントの全てが入った奇抜な式を立式しようとだいぶ試みましたが･･･

sin^－１（１/２）＋cos^－１（４/８）－４－２＋tan^－１（１）＝１２９　×

となってしまい、どうしてもあと１近づけることができずに残念です。

受験に向かっているのに、小町算なんかで遊んでないで「追い込みの勉強したら･･･？」とか言われそうです。

でも、困ったことにポテチと一緒で「やめられない・止まらない」なんですよね、これが(..;)

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。月が変わってとうとう師走に突入しました。１日（土）は小春日和でしたが、昨日２日（日）は昼から雨が降り出し少々肌寒い天気になりました。期末考査も終わりましたが、生徒の皆さんはいかがお過ごしでしたか？

 私は昨日、多良木町で行われていたサイテク祭り（ Science & Technology の略らしい）で、本校溶接部と電気工作部がブースを出していたこともあり、様子を見に行きました。天気がぐずついていたせいか、昨年度よりも若干客足が鈍ったということですが（主催者発表）、本校のロボットやＵＦＯキャッチャーの前には写真のように終日賑わっていました。

 今日は冷たい雨の中、１２月最初の登校日になりました。そして明日からは、２年生はインターンシップが始まります。将来のことを真剣に考えるきっかけになればと願っています。

事業所の皆様には大変お世話になりますが、御指導を宜しくお願いします。

ところで、数日間出張が続いていたので、たまっていた仕事をしようと、今日はいつもより２時間余り早く学校に来ました。到着後すぐHPを開いた時（午前５時４５分）の総アクセス数は１２４２０１３。

これはどのような数かな？素数ぽいけど･･･と、いつものように素因数分解をしてみました。電卓を暫く叩きましたが、なかなかできません。根負けしてネット上の素数判定機にかけたわけですが、驚くべき事実に気付きました。

まず、１２４２０１３ は、先日から話題にしている「半素数」（２つの素数の積として表される数）でした。

１２４２０１３＝４１×３０２９３ 

従って、その約数は 1, 41, 30293, 1242013の４個です。

何に驚いたのかというと、今日の日にち１２月３日の数字をそのまま並べた１２３^＊も １２３＝３×４１ と素因数分解される「半素数」であり、しかも４１が共通していたということです。

４１という数、高校の頃、答案用紙が４１点で戻ってきたことがあります。化学でした。あまり良い思い出はありません。

それはさておき、この４１という数、なぜか神秘的です。皆さんは、名古屋市と富山市を結び、日本列島をほぼ真っ二つに縦断する国道４１号線のことを耳にしたことがありますか？

全長約２５０キロのこの道沿いから、ノーベル賞受賞者が相次いでいるということで、この国道４１号線は別名「ノーベル街道」と呼ばれているそうです。日本でノーベル賞を受賞した方の生家の何と３分の２が４１号線脇にあったそうです。右はネット上で見つけたそのことを報じる新聞記事です。偶然にしてはとても神秘的ですよね。

かつては出世魚のブリをはじめとする生活物資が運ばれていたらしいですが、この業績にあやかって「現代のお遍路」をする人たちもいるそうです。

最後に、今日取り上げた１２４２０１３について、数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、今日話題にした４１と１２３の２つの数を作ることに挑戦してみます。

１＋２＋４２＋０－１－３＝４１

１２４＋２＋０！－１－３＝１２３

あまりにも簡単にできて、何だかな～です。もう一組作ってみます。

１２×４－２－０！－１－３＝４１

－１＋２＋√４＋２０×１×３！＝１２３

う～ん、ピンときません。もう一組作ってみます。

－１－２×４＋２＋｛（０！＋１）×３｝！！＝４１

（１＋２）^４＋｛（２＋０！）！＋１｝×３！＝１２３

何通りもできそうですが、皆さんだったらどんな式を作りますか？

^＊１２３で思い出すこと

１２３と聞いて真っ先に思い浮かぶものといえば、３３年前、昭和６０年（１９８５年）８月１２日に起きた日本航空１２３便御巣鷹山（おすたかやま）墜落事故です。単独事故としては史上最多の死者を出した航空機事故（乗員15人を含む５２０人が死亡）でした。

当時、私は教師として駆けだしの頃で、数学の免許を取るために東京の玉川大学の夏期講習会（スクーリング）に２週間通っており、明日帰熊という日でした。

あの日あの時（午後７時頃）、突然テレビの画面が「飛行機が消息不明」と報じるニュースに切り替わった瞬間は衝撃的で、鮮明に覚えています。その後は夜更けまでテレビにくぎ付けとなり、仮眠してはまたテレビを見るといった感じで、生涯忘れえぬ事故になりました。

時を経て、あの大惨事を直接知らない若い人たちが増えてきています。次第に風化が進むのは致し方ないのかもしれません。

そんなことを時々考えていたつい先日、これまた衝撃のニュースが報じられました。何と、イギリスのヒースロー空港で、乗務直前の日本航空のパイロット（副操縦士）から、基準値の９倍を超えるアルコールが検出され酩酊状態だったというものです。２日前の新聞では、現地の裁判所は「乗客乗員を危険にさらし、大惨事を引き起こすおそれがあったとして、被告に禁錮１０カ月を言い渡した」と。

副操縦士は４２歳とありました。今から３３年前といえば９歳になりますから、この事故を直接知らない世代なのかもしれません。しかし、大惨事を引き起こした当該会社の社員ですし、社内教育で「御巣鷹を忘れるな！」と何度も聞き、徹底した安全教育を受けていたはずです。「それにも関わらずなぜ･･･？」という思いが、私たち大人の飲酒運転が無くならないこととダブってしまいます。

パイロットは離着陸の時だけでなく、常に緊張状態を要求される特殊な職業であり、お酒にストレス発散を求める向きがひょっとしたらあるのかもしれません。でも、飛行機の事故はとにかく、とにかく悲惨です。「飛行機をコントロールする前に、自分をコントロールできる人」が操縦する飛行機じゃないと誰しも乗りたくないはずです。

高校生を含めた若い人たちのアルコールの問題に敏感になっている時と偶然に重なったこともあって、今年一番ショックを受けたニュースの一つでした。

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。生徒の皆さん、３連休、いずれも天気に恵まれましたがいかがお過ごしでしたか？今日から期末考査が始まりました。全力を尽くしてください。

ところで、本校のＨＰ、最近１日におよそ１１００件（１時間当たり４５件）のアクセスがあっています。

今日１１月２７日は、そのアクセスカウンターに興味を惹く数字が２つ現れました。まず午前８時１２分に現れた１２３４３２１

この数字、ちょっと面白いと思いませんか？　右から読んでも左から読んでも同じ数という意味で。

このような数字を「回文数字」といい、趣味の数学の分野でしばしば研究の対象になっています。このことについては、偶然にも丁度１年前、昨年の１１月２７日の記事で紹介済みです。（詳しくはこちら　→　総アクセス数　８４２２４８　→　この数字の魅力）

もう１つは、そのおよそ４時間半後の午後１２時４７分に現れた１２３４５６７

最上桁から数字が昇順に並び、何ともいい数字です。

ということで、今日はこれら２つの数字について考察してみます。

まずは今日のタイトルである　√１２３４３２１＝？

これは数年前の３年生の受験報告書の中にあった、即ち就職試験に出題された問題でもあります。学校では習わないはずの開平法（ルートの近似値を筆算で計算する素朴な方法）の技量を問う問題とは思えません。以下に述べる知識の有無が問われているはずです。

１１１や１１１１１のように１がいくつも並んだ数字を「レピュニット」（repunit【repeated unitの略】）ということについても、今年の７月１７日の記事で紹介済みです。（詳しくはこちら　→　総アクセス数１１１１１１１と７月１７日と２３９）

その日の記事で、レピュニットに関する頭の体操を３問出題していました。それとも関連する問題になります。

回文数である１２１は１１^２というのはとても有名です。

そこから何か閃きません？

････

････　thinking  time　････

････

分からない人は左の【ヒント】を見て考えてください。

もう大丈夫ですよね。

４段目の④をみながら、答は１１１１

では、数としての１２３４３２１を考察してみます。まず素因数分解です。

１２３４３２１＝１１^２×１０１^２ 

従って、その約数は、1, 11, 101, 121, 1111, 10201, 12221, 112211, 1234321の９個。何と約数まで全て回文数になっているのがある意味不気味です。 

次に１２３４５６７　果たして、これは素数でしょうか？

色々な素数で割ってみました。なかなか素因数が見つかりません。根負けしてネット上の素数判定機にかけてみたら、素数ではありませんでした。

１２３４５６７＝１２７×９７２１ 

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

今日、学校は球磨工フェスタ（文化祭）を開催しています。あいにく、人吉市は産業祭を行っており、地域の中学校も文化祭をしているそうです。出足が心配されましたが、天気に恵まれたこともありお陰様で大盛況です。でも、中学生の皆さんにご観覧いただくことができなかったことは残念に思います。

写真は、校内で見つけたカレーのポスターです。そよ風に吹かれて裏面がめくりあがっていました。何と、手巻きウインチの設計製図の図面です。

私は昔、機械科の教師をしていました。前々々任校のことになりますが、３年間の機械科での学習の総まとめとして、卒業製図と称して描かせていたのがこの図面です。寒さに震えながら夜遅くまで描いていた生徒たちのことを思い出しました。

誰が描いた図面か知るよしもありませんが、将来こういう形で文化祭のポスターとして裏面が甦（よみがえ）るとはまさか思わなかったはずです。ある意味、機械科らしい究極のエコかもしれません。

話は変わりますが、体育館で行われた午前の部が終わり、校長室に戻りＨＰを開けたところ、今、午前１１時２４分現在の総アクセス件数は、１２１９９５７。

今日１１月１１日の日にちの数字の並びは１１１１で、レピュニット数（１がいくつも並んだ数字のこと。repunit【repeated unitの略】）です。

ということで、いつものように１２１９９５７に加減乗除等の記号を入れて、この１１１１を作ってみます。

１２１×９＋√９×５＋７＝１１１１　→　１１月１１日

あまりにも簡単に出来たので手応えを感じません。もう一つ作ってみます。

√１２１＋９９５＋７！！＝１１１１　→　１１月１１日

いくつも出来そうな気がします。皆さんだったらどんな式を作りますか？

　　　　　　　　　　　【校長】

月がかわり今日から霜月。空の色のみならず、街の景色のなかにも冬めいた感じが一層漂っている感じがします。

写真は一昨日、多良木高校であった会議に行った際に目にした校庭の木々をパシャリしたものです。さすがは奥球磨、人吉市内より色づくのが早いように思いました。

ところで、１１月１日は「古典の日」。源氏物語千年紀を記念して１０年前の平成２０年（2008年）１１月１日に京都で宣言されました。何とその２年後の平成２２年、国の法律でも制定されました。

「こういうことが法律になじむのか？」と思えるような興味深い法律です。法文を読んだことがある方はきっと少ないでしょうから、全文を引用して紹介します。

（目的）

第一条　この法律は、古典が、我が国の文化において重要な位置を占め、優れた価値を有していることに鑑み、古典の日を設けること等により、様々な場において、国民が古典に親しむことを促し、その心のよりどころとして古典を広く根づかせ、もって心豊かな国民生活及び文化的で活力ある社会の実現に寄与することを目的とする。

（定義）

第二条　この法律において「古典」とは、文学、音楽、美術、演劇、伝統芸能、演芸、生活文化その他の文化芸術、学術又は思想の分野における古来の文化的所産であって、我が国において創造され、又は継承され、国民に多くの恵沢をもたらすものとして、優れた価値を有すると認められるに至ったものをいう。

（古典の日）

第三条　国民の間に広く古典についての関心と理解を深めるようにするため、古典の日を設ける。

２　古典の日は、十一月一日とする。

３　国及び地方公共団体は、古典の日には、その趣旨にふさわしい行事が実施されるよ　う努めるものとする。

４　国及び地方公共団体は、前項に規定するもののほか、家庭、学校、職場、地域その他の様々な場において、国民が古典に親しむことができるよう、古典に関する学習及び古典を活用した教育の機会の整備、古典に関する調査研究の推進及びその成果の普及その他の必要な施策を講ずるよう努めるものとする。

附　則

この法律は、公布の日から施行する。

６年前、「古典の日」が法律で制定された時、マスコミでも大きく取り上げられました。当時、「えっ！何でまた法律で･･･？」と、私自身はかなり複雑な思いで受け止めたことを思い出します。

というのも、そもそも「古典の日」が京都で宣言された発端が、源氏物語の執筆千年を記念したものだったので、この法律でいう「古典」とはいわゆる国語で習う（文学の）古典とばかり思い込んでしまったからです。高校のとき、「ラ行変格活用」などでアトピーが出るほど苦しんだ古語文法を思い出し、「国は何と嫌な日を作ってくれたんだ！？」と思ってしまったわけです。

それから数年後、どういういきさつだったか忘れましたが、条文に目を通す機会がありました。第二条の「古典」の定義によると、文学だけでなく音楽や美術、演劇・・・と様々であり、「なんだ、そういうことだったんだ･･･（安堵）」と思った次第でした。

定義の後段には、「学術」や「思想」という言葉も出てきます。その視点から考えを巡らせてみると、今皆さん方が少なくとも普通教科で習っていることのほとんど、数学のサイン・コサインにしろ、理科のアボガドロ数にしろ、現社で学ぶベンサムの功利主義にしろ･･･、人類の叡智（えいち）の結晶であり、まさに古典といってもいいですよね。

私、そういうことも踏まえて、入学式の式辞に「古典」のことも触れることにし、毎年次のように話をしています。抜き出しておきますので、文中の「いにしえの賢人の思想」に着目しながら入学式の日を思い出してください。「そんな話、聞いたかな･･･」と思う人がいるかも？

･･･（前略）･･･第四次産業革命が社会や生活を大きく変えようとしている今、知識を得ることは勿論ですが、将来の技術者・技能者として数学的・論理的なものの見方や考え方をしっかり身に付けることは必要不可欠です。さらに、異文化やいにしえの賢人の思想に触れることで、自分の心の幅を広げ、それらを基に自分自身の頭で考え、判断し、実行する力も求められます。その意味で、中学までの教師や親から言われてする勉強から脱却し、知的好奇心を持って自ら学ぶ力を身に付けなければなりません。三綱領の中にある好学とはまさにそのような姿勢です。･･･（後略）･･･

話を大きく変えます。古典の日である今日１１月１日に思いを込めて、朝一番（７時２５分）にＨＰを開けた時の総アクセス数である１２０９１９９に加減乗除等の記号を入れて、日にちの数字の並びである１１１を作ってみます。

（１２０－９）×１^{（９－９）}＝１１１　→　１１月１日

あっという間に式ができて拍子抜けです。生徒の皆さんだったらどんな式を作りますか？

【校長】

【注】　中学生の皆さんへ

１０^２＝１０×１０＝１００ とか ２^３＝２×２×２＝８ は御存じのとおりです。高校の数学では、もっとすごいものが出てきます。上に小さく書く数字を「指数」と呼びますが、この指数が０やマイナスのものが出てくるのです。

 例えば、５⁰とか、２^－２という形のものです。

 「０乗ってナニ？」「－２乗って･･･！？」

 初めて見る人は、そう思うかもしれません。

それから、なんとこの指数、整数にとどまらず、有理数（二つの整数 a, b （ただしｂは０ でない）をもちいて a/b という分数で表せる数）になることもあります。

６４^{（２／３）}　とかです。３分の２乗とか、もう本当にすごい世界です。このように数の世界が広がることを「指数の拡張」と言うことがあります。

 ちなみに、５⁰は１、２^－２は０.２５、６４^{（２／３）}は１６になります。

「･･･何で(?_?)」というのが実感かもしれませんが、高校の数学をお楽しみに。

ということで、今日の式の指数にあった（９－９）は０であり、１の０乗は１であることに注意しながら味わってください。

このように、どんな数も０乗すると１になります。今はそう覚えておいてください。勿論、高校ではなぜ０乗が１になるのか説明できるようになるはずです。

最後に･･･、今、「どんな数も･･･」と書きましたが、０^０（０の０乗）については、「０に０をかけると０だが、０の０乗は１である。果たして？？」といった議論になることがあります。このことを理解するためには、高校の数学も越える高度な数学の素養が必要かもしれません。

いつも本校のＨＰにお越しいただき、ありがとうございます。

１０月に入り、１日当たり平均１１００件のアクセスをいただきながらカウンターは順調に数を伸ばしていました。

そして、本日１０月２４日、午前５時２分現在の総アクセス件数は、１２０００００

百二十万！ 久々にきりのいい数字です。こういう綺麗な数字を見ると無性に素因数分解をしてみたくなります。早々やってみます。

１２０００００＝２^７×３×５⁵  

　 従って、その約数は、1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20, 24, 25, 30, 32, 40, 48, 50, 60, 64, 75, 80, 96, 100, 120, 125, 128, 150, 160, 192, 200, 240, 250, 300, 320, 375, 384, 400, 480, 500, 600, 625, 640, 750, 800, 960, 1000, 1200, 1250, ･･･（途中省略）･･･, 60000, 75000, 80000, 100000, 120000, 150000, 200000, 240000, 300000, 400000, 600000, 1200000

の９６個あることになります。

では、いつものように １２０００００ という数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、今日の日にち１０月２４日の数字をそのまま並べた１０２４を作ることに挑戦してみます。

１×２^{（０！＋０！＋０！＋０！＋０！）！！！}＝１０２４

【注】　中学生の皆さんへ。”！”は、高校で学習する内容ですので、こうやって何度も説明していますが、”！”は「階乗」または「ﾌｧｸﾄﾘｱﾙ」と読みます。

例えば５！なら、５×４×３×２×１を計算して１２０になります。

そして、０！＝１というのも知っておく必要があります。これは定義（決めごと）ですから「どうしてそうなるの？」なんて考えたらいけません。

そういうことで、指数部にある（０！＋０！＋０！＋０！＋０！）の結果が５になる所までは大丈夫だと思います。

問題は”！！！”です。これは「３重階乗」といいます。このことについては、昨年の８月２日の記事以来、何度か解説していますが、このような「多重階乗」は、高校の数学の範囲も超えますので、「２重階乗（ﾀﾞﾌﾞﾙﾌｧｸﾄﾘｱﾙ）」や「３重階乗（ﾄﾘﾌﾟﾙﾌｧｸﾄﾘｱﾙ）」から順を追ってもう一度おさらいをしておきます。決して難しいものではありません。ついて来てください。

・まず、２重階乗（！！）は階乗の１つ飛ばしバージョンと考えてください。

ｎ！！なら、ｎ×(ｎ-２）×(ｎ-４）×･･･×･･･というように、２つずつ減らしながら掛け合わせます。ｎが偶数だと×４×２で終わりますが、ｎが奇数だと最後は×３×１で終わることになります。５を例にとってやると

　５！！＝５×３×１＝１５　となります。

・３重階乗（！！！）は階乗の２つ飛ばしバージョンと考えてください。

従って、５！！！なら、２つおきの階乗ですから、５×２で１０になります。

要は、２^１０＝１０２４　を作ったわけです。２を１０回かけると１０２４、これはとても有名であり、覚えておいて損はありません。

ちなみに、高校に入学して1年もしくは２年生で学習する専門の基礎科目に情報技術基礎という科目があります。その中にコンピュータで用いられる単位であるビットとバイトを扱う単元があり、この１０２４という数字が登場します。

コンピュータでは、２進数を扱う都合からキロ(K)やメガ(M)といった接頭辞が1000ではなく1024のべき乗で表示します。例えば、1 KB＝1024 B、1 MB ＝1024 KB となります。つまり、1024Bが1kB、1024KBが1MB、1024MBが1GB、1024GBが1TB･･･となります。

簡単に言いますと、２進法で表すコンピュータの世界での１つの単位の大きさは、1024倍ごとに上がっていきます。高校の授業をお楽しみに･･･

 　ということで、「毎月１２０万円のお給料があれば（経済的には）幸せだろうな･･･」なんて思いつつ、あくまでも仮定の妄想をしながらこの数字と遊んでみました。

【校長】

いつも本校のホームページにお越しいただきありがとうございます。

学校では明後日１９日までの予定で３日間にわたる中間テストが始まりました。廊下にバッグ類が一斉に出された光景はある意味壮観です。

生徒の皆さん、頑張ってください。

ところで、学校からちょっと郊外に足を向けてみると、球磨川沿いに広がる田んぼでは、稲の穂が重そうに垂れています。

秋まさにたけなわ。

この光景を見ていると、「実るほど頭を垂れる稲穂かな」という言葉を思い出しました。色々な話でよく引用されますので、きっと生徒の皆さんも聞いたことがあると思います。稲の穂は実るほどに穂先が低く下がるわけですが、人も社会的な立場が高くなればなるほど、謙虚な姿勢で人と接することが大切であるという教えです。（私自身はこの言葉、パナソニックの創業者松下幸之助氏の「人生談義」という本の中で知りました）

稲と言えば･･･

お隣の高校、南稜高校のＨＰの昨日の記事が印象的でした。「南稜米の調製が終わりました！」というタイトルのブログの中に、調製作業が終わった南稜米を冷蔵庫へ運ぶ様子が写真付きで載っていました。今年は豊作だそうです。お米が一杯に詰まった１００袋もの米袋をトラックから冷蔵庫まで運ぶのは、本当に大変だったみたいです。実際、とても難儀そうに運んでいて、袋を担ぐ生徒の表情に重さが滲み出ていました。

その記事の中に気になる言葉を見つけました！　次の一文です。

「重い、重い」と言いながら持ち方を工夫して運びました。終わった後、「よけまんがあればいいのに」と。確かに(笑)

私、「よけまん」という言葉を初めて目にしました。何人かの先生に聞いたところ御存じないようでしたので、「きっと方言に違いない！」と思って検索してみました。

やっぱりそうでした。あるサイトに、次のように紹介されていました。

この言葉の意味を知ってる方は、相当ディープな熊本人か、熊本オタクですね！「よけまん」とは、主に球磨地方に伝わる方言で、おやつ　とか、一息入れる　という意味です。よける（避ける）　と　おまんま　がくっついて、「よけまん」となったそうで、「田んぼや畑での農作業を休憩して、おやつで一息いれる」という、意味合いなんだそうです。でも、昔むかしの言葉ではなく、球磨では今も立派に、普通に使われてるんですよ。･･･（後略）･･･

ディープな熊本人とか熊本オタクというコメントが何とも面白く可笑しいです。

それはさておき、農業系の高校は血が通う生き物を相手にしているので、工業高校とはまた違った学校の日常があり、ブログの内容もバラエティに富んでいます。同じ高校生として、隣の高校に通う友がどのようなことを学んでいるのか、他校のＨＰもちょっとのぞいてみてはいかがでしょうか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長】

昨日の青井阿蘇神社のおくんち祭りに参加した生徒の皆さん、大変お疲れ様でした。

陵和会（同窓会）の神輿（みこし）を担ぎたいと自ら手を挙げた３年生は今年１０１人であり、平成２３年に生徒が参加し始めて以来最多の人数だったと担当の先生から伺いました。祭り好きの人にとっては、待ちなんかったことでしょう。

天気が良すぎて熱中症も懸念される中、若いエネルギーを存分に発揮して、祭りを盛り上げてくれました。また、場所・場所で力を振り絞ってエッサッサを披露してくれ、町の人たちも惜しみない拍手で応えていただきました。ありがとうございました。

特に、最後の宮入行事、なかなか神輿を神前に納めさせてもらえず「セイヤ・セイヤ」の勇ましいかけ声を境内いっぱいに響き渡らせながら何度も繰り返しになり、見ていて圧巻でした。担ぐほうは超大変だったのでは？鈴の音も大きく鳴り響き、きっと青井の神様も喜ばれたのではないかと思っています。

陵和会の皆様には、事前の神輿担ぎの練習から当日の粋なはちまきの結び方の御教示、そして道中の細かい御指導まで大変お世話になりました。陵和会と本校現役生の絆がまた一層強まった感じがします。

話は変わりますが、今日１０月１０日は以前「体育の日」でした。1964年１０月１０日の東京オリンピックの開会式が行われたこの日、真っ青な大空に自衛隊機が五輪の大円のジェット雲を描く様子は繰り返し放映されていますので、見たことがある人は多いはずです。この日、東京の空は雲一つない快晴だったそうです。統計上晴れの日が多い「晴れの特異日^＊」に開会式をもってきたとか（嘘か本当か知りませんが）聞いたことがあります。

しかし、ここ人吉は昨日と一変して曇天（午後の降水確率６０％）です。特異日が現れる気象学的原因はまだ解明されていないそうですが、閏年とかあるのになぜ毎年同じ日になるのか昔から不思議に思っています。

今日は、そんな１０月１０日に思いを込めて、今朝７時３０分現在のＨＰの総アクセス数１１８４４７３を使って久々に数遊びをしてみたくなりました。数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れ、今日１０月１０日の「１０１０」という数字を作ることします。（お昼休みの楽しみにとっておきました）

１１！！！＋８！！！＋４！×√４＋√（７－３）＝１０１０→１０月１０日

特に手こずることなく、１０分ほどで完了です。あまりにも簡単でしたから、もう一つ挑戦することにします。

昨日のおくんち祭りの参加者に配付があったお守りに「御鎮座１２１２年」と印刷してありました。（左の写真）

青井阿蘇神社が球磨盆地のほぼ中央部、球磨川北側のあの地に鎮座して１２１２年目ということでしょう。

この１２１２というのも印象的でいい数字だと思います。そこで、この１２１２という数字を、同じく１１８４４７３から作ってみることにします。

１１８４＋４！＋７－３＝１２１２

これまた簡単にできて、拍子抜けでした。皆さんだったらどのような式を作りますか？

【注】　中学生の皆さんへ。もう何度も説明していますが、”！”は「階乗」または「ﾌｧｸﾄﾘｱﾙ」と読み、例えば４なら、４×３×２×１を計算して２４になります。

・これに対して、２重階乗（！！）は階乗の１つ飛ばしバージョンと考えてください。

ｎ！！なら、ｎ×(ｎ-２）×(ｎ-４）×･･･×･･･というように、２つずつ減らしながら掛け合わせます。ｎが偶数だと×４×２で終わりますが、ｎが奇数だと最後は✕３✕１で終わることになります。

・３重階乗は階乗の２つ飛ばしバージョンです。ｎ！！！なら、ｎ×(ｎ-３）×(ｎ-６）×･･･ということです。最後は最小自然数まで掛けることになります。

　　　　従って、　　８！！！＝８×５×２＝８０

１１！！！＝１１×８×５×２＝８８０　となります。

^＊        特異日については、ネット上のコトバンクに次のように解説してありました。

長年にわたって毎日の気象状態の平均をとったとき、特定の日にある気象状態が偶然とは考えられないほど大きな確率で出現し、かつその前後の日にはそれほど大きくない出現確率のとき、この日を特異日（singularity）と呼ぶ。日本では 1月16日および 3月14日の「晴れ」、4月3日の「春の荒れ」、4月6日の「寒の戻り」、6月11日の「入梅」、9月17日および 26日の「台風来襲」、11月3日の「秋晴れ」などがよく知られる。

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

生徒の皆さん、一昨日の体育大会、大変お疲れ様でした。

近隣の高校が早々と延期を決める中、漏れ伝わってくる３年生のこの大会に懸ける意気込みにどう応えるか、最終的な判断をする者としてギリギリまで悩みました。

万一ぬかるんだグラウンドで足を取られ、骨折等大きな怪我があったり、気温が低い中、低体温症で救急車の出動があったりしたら････色々なケースも考えました。最終的には、批判が出ることは重々承知で実施を決断しました。

集団演技の時に雨が上がったのは奇跡的で、大袈裟ですが「天の恩寵」だと思いました。「沢山の観客の前で演技ができてよかった」という生徒たちの声も聞き、時間短縮・種目変更・・・色々ありはしましたが、結果的には事故・怪我なく終わり、明日に延期してやるより雨天の中、かえって引き締まったのではないかと思っています。

一昨日夜、保護者の皆様にもこの気持ちをメールで配信したところです。保護者の皆様には、御理解・御協力をいただき誠にありがとうございました。

ところで、月が改まりました。年度後半の開始日である１０月１日が週の初め月曜日にも当たるというのが何ともよく、台風一過、朝から清々しい秋の日が差しているのも気分いいです。校庭では建築科３年の人たちが、雨に濡れたテントを日に干してくれています。

今朝のテレビのニュースは台風関連ばかりでしたが、ラジオでは今日は「日本酒の日」と言っていました。聞くところによると、１０月に入ると新米の収穫が始まり、全国各地の蔵が日本酒造りを始めるからだそうです。鉄チャンの私としては、今日は東海道新幹線が開業した日（１９６４年）というのが真っ先に思い浮かびました。１０月１日は「衣替え」でもあります。今朝の官舎の台所は２１℃で肌寒かったので、冬に向けての準備をしなければならないと実感したところでした。

そういうことで、１０月１日は各種団体が独自に定めた記念日が何かしら多そうな感じがして、ちょっと調べてみました。沢山ありました。

国際高齢者デー、コーヒーの日、法の日、日本茶の日、日本酒の日、メガネの日、･･･（途中略）･･･トンカツの日、雨といの日、ポイントカードの日、資格チャレンジの日、釜飯の日、あずきの日、省エネルギーの日･･･（以下略）･･･

何と４７個も羅列されていました。それぞれのいわれを読んでいたら、無理な語呂合わせも多く、なかなか面白いと思ったところです。気になるのは「資格チャレンジの日」です。本校でも皆さんに資格取得を推奨しているからです。なぜ今日なの？と、想像を巡らせました。

制定・登録した一般社団法人日本記念日協会によると、「自己啓発・転職・就職などで重要な資格とその取得について、毎月の初日である１日に考え、資格取得への挑戦を促進し、より良き人生を目指してもらうことが目的」とありました。確かに、月の初日というのは気分一新、新しいことにチャレンジするにはうってつけかもしれません。

今日の職員朝会では、危険物取扱者の試験が１２月８日（土）に本校で行われることが決定したという連絡がありました。この試験、全国的な合格率が低下して難化の傾向にあります。昨年度の本校生の合格率も今一つで、パッとしませんでした。リベンジをかけようと思っている人は多いはずです。

危険物はその取り扱いを誤り万一事故が発生すれば、人命を危険にさらし、環境を汚染し、地域社会に大きな被害を与え、企業は莫大な損害を被り大きな責任を負うことになります。その元々の原因は、あり得ないようなちょっとした判断ミスが多いと聞いています。今の皆さんにとっては、スキルアップの資格かもしれませんが、安全な社会づくりの使命を帯びた資格であるということもしっかり自覚して、計画を立てて頑張ってください。

ということで、１年３６５日すべてに何かしらの記念日があり、その数の多さに改めて驚かされたわけですが、最も記念日の多い日はいつなのかということも気になり調べてみました。何と１０日後、１０月１０日みたいです。

【校長】

   いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

熊本地震で被災した阿蘇市車帰（くるまがえり）にある菅原神社の祠（ほこら）の新築工事を伝統建築専攻科の２年生が請け負い、約半年かけて完成、昨日（２６日）納品しました。私もその現場に立ち会い、貴重な経験をすることができました。

詳細は専攻科からアップされていたブログのとおりですが、祠を積んだトラックの後ろをつけて、昼過ぎに現場に到着しました。

右の写真では分かりにくいかもしれませんが、道路から設置場所までの通路が意外に狭く、フォークリフトや小型クレーン車を使って難儀しながら少しずつ移動させ、３時半頃やっと設置作業に取りかかることができました。あいにく秋の冷たい雨がぱらつく中での作業になりました。それにもかかわらず、地元の氏子さんたちも２０名ほど出て来られ、笑顔で作業の様子を見守っていただきました。ありがとうございました。

ところで、今日は昨日の雨でぬかるんだグラウンドを整地しながら、体育大会の予行があっています。そんな生徒・職員みんなが気を揉んでいるのは天気のことです。遥か南の海を北上中の台風２４号が、九州から本州にかけて停滞している秋雨前線を刺激しているようです。大会当日は雨、しかも予備日としている３０日（日）は暴風雨のようです。少々の雨でも当初の予定通り２９日（土）に実施するか、それとも来週の２日（火）とかに延期するか、難しい判断を迫られています。明日（２８日）のお昼には態度決定をしてＨＰ上でお知らせします。

最後に･･･

先週水曜日（９月１９日）にアップしていた「サギと三角形の面積」の記事の中で「面積が２４になる三角形の３辺がヘロン数として見つかったら教えてください」と書いていましたが、本校電気科の仲嶺先生の御親友から「２組見つかったよ」とメールをいただきました。お知らせいただきありがとうございました。

(a, b, c)＝ (６,８,１０)→面積＝２４　　(４,１３,１５)→面積＝２４

三辺が５００までの自然数について、何とエクセルを使って計算させた結果なんだそうです。

よ～く見るまでもなく、このうち６，８，１０は、三平方の定理で有名な辺の比が３：４：５の直角三角形ですよね。私、ピタゴラス数^＊はいつもヘロン数になるという至極当たり前のことを忘れていました。

そして、この(６，８，１０)の三角形は、辺の長さの和と面積がいずれも２４になります。今とても気を揉んでいる台風も２４号と同じ数字でもあり、何か変な縁を感じます。

^＊　ピタゴラス数とは、直角三角形において、三平方の定理 a² + b² = c²を成り立たせる自然数の組のことです。よく知られているのは、(ａ,ｂ,ｃ)＝(３,４,５)、(５,１２,１３)などでしょうか。

このピタゴラス数は、ｃ＜１００の範囲で次の１６個あることが知られているそうです。意外に沢山あることに改めて驚いたところですが、数学の先生だったら「作問に使えるな･･･」と思うかもしれません。

 (ａ,ｂ,ｃ)＝(３,４,５)、(５,１２,１３)、(１５,８,１７)、(７,２４,２５)、(２１,２０,２９)、(９,４０,４１)、
(３５,１２,３７)、(１１,６０,６１)、(４５,２８,５３)、(３３,５６,６５)、(１３,８４,８５)、(６３,１６,６５)、
(５５,４８,７３)、(３９,８０,８９)、(７７,３６,８５)、(６５,７２,９７)

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

先週金曜日から始まった体育大会の練習、３連休を挟んで３日目になる今日は、１年生が午前中体育館で集団演技の練習をしました。いかがでしょうか。練習を通して、少しずつ形が出来上がっていることを実感していますか？

ところで、列車通学生の中には気付いている人がいるかもしれませんが、人吉駅からすぐのヒヨドリ越えの登り口付近に1週間程前からサギがいます。羽根を閉じたときうまく身体に密着してないので、怪我をしているのかもしれません。愛嬌のある目で私を見つめますので、「どうしたの？怪我したの？ご飯、食べてる？」とか言いながら少しずつ近づいて距離を詰めています。最初は５ｍ位まで近づくと逃げていたのですが、毎日やっていると顔を覚えたのか、心を許したのか数日前から２ｍ位まで近づくことができています。別にストーカーのつもりはありませんが、何となく嬉しいものです。

サギにはいい思い出があります。昔、釣にはまっていた時のことです。川岸で釣をしていたら、サギからずっと背後で待たれていたことがあります。つり上げた魚を貰おうとしているのです。そのような光景、時々新聞写真等で紹介されますので、イメージが湧く方が多いかもしれません。まさか自分がその当事者になるとは･･･！　とても光栄でした。

魚を釣っているということをしっかり理解し、辛抱強く待つ様子からは知能の高さが窺えます。サギ君に魚をあげようと、ついつい粘ってしまい、これもまた釣の一つの醍醐味と言ってもいいかもしれないな、とか思ったところでした。鳥は警戒心が強いというのが私の認識でしたので、野生のサギがこんなに人間と接する生き物とは本当に驚きです。

古来、日本人とサギは親しい関係だったのかもしれません。それを裏付けることとして、温泉の開湯伝説を思い出します。「日本三古湯」の一つ、愛媛県・道後温泉に伝わる「足に傷を負って苦しんでいた一羽の白鷺が、岩間から噴出する温泉を見つけた」という話を聞いたことがある人は多いはずです。このように歴史ある温泉には開湯伝説があり、そこには鹿や熊などの動物が登場することがあるのですが、一番多いのが「白鷺伝説」なんだそうです。

改めてネットで「温泉　サギ」と入れて検索してみると沢山ヒットし、サギが温泉で脚の傷を治したという話は定番になっていることが窺えます。それにしても、あんな堅そうな脚ではお湯の温かさも感じられないのでは？と思うのですが、血管は通っているはずなので、長く湯に入っていれば多少は体も温まるのかもしれません。私が初任や前任校のころによく通った武雄温泉（佐賀）や天草下田温泉も白鷺伝説があります。人吉市内にも「白鷺の湯」という温泉がありますよね。

話は変わりますが、生徒の皆さんはサギを英語で何というか知っていますか？

答はheron（ヘロン）です。

何と、三角形の3辺の長さから素早く面積を求める公式を発見した古代エジプトの数学者・技術者のヘロン（Heron）さんと綴りが一緒です！

２、３年生は数学の教科書の中に見受けた人もいると思いますが、ヘロンの公式を発見した人として有名です。その公式とは、三角形の３辺の長さをa，b，cとしたとき、面積を次の式で求めるものです。

三角形の面積＝√{s(s-a)(s-b)(s-c)}

ただし、s=(a+b+c)/2

私がヘロンの公式を初めて目にしたのは、中学１年生の時でした。図書館から借りた数学史の本の中に見つけました。当時、三角形の面積を求める公式は「（底辺）×（高さ）÷２」しか知らなかった私にとって、３辺の長さからそれを求めることができるというのは大変な驚きで、しかもその公式が遥か２０００年も前の紀元前１世紀に発見されていたということを知り衝撃的でもありました。三角関数（三角比）を使わずに中学生でも理解できる証明が載っていて、理解をしようと、もがきまくった覚えがあります。

当時、この公式を使って、あることに挑戦したことも懐かしく思い出します。何かというと、三角形の3辺とも長さが自然数で、かつ面積も自然数となるような３辺を見つけることです。結構時間を費やしたはずですが、結局その当時見つけることができませんでした。随分後になって、そういう三角形は「ヘロン三角形」と名付けられ、3辺の長さの三つ組（a，b，c）をヘロン数と呼ぶことなどを知りました。例えば（13,14,15）はヘロン数（面積は８４）です。

今朝の７時３５分現在の本校の総アクセス数は１１５９３０５でした。この数字、各桁の数の総和（１＋１＋５＋９＋３＋０＋５）を求めると何と「２４」。

私の名前（西）の擬音語（オノマトペ）の数字表現である「２４」と偶然同じです。そして今話題にしている「サギ」の漢字「鷺」も総画数２４画です。凄い偶然を感じます。ということで、中学の時に挑戦したことを再びやってみようという気になりました。

即ち、サギにあやかって、面積が２４になる三角形の３辺がヘロン数として存在するか見つけようというものです。生徒の皆さん方の体育大会の練習を眺めながら、数時間色々な数字で試してみましたが結局、見つけることができませんでした。

生徒の皆さんで、もし見つかったら教えてください。ただし、存在しないことを証明しようとすると、数学界ではすぐ難問になりますので要注意です。

【校長】

夏休みも残り１週間を切りました。焦っている人がいるかもしれません。

本校のホームページ、たまたま開いた昨夜８月２６日の２０時１３分現在の総アクセス数は１１４２０５２でした。

この数字をずっと見ていたら、面白いことに気付きました。下４桁の２０５２と上３桁の１１４との関係です。

何と、２０５２÷１１４＝１８ということで、綺麗に割り切れるのです。たまたま目にした数字で、このことに気付き、当夜の満月も相まって「吉兆」を感じたところでした。

この１８という数字、西洋では「悪魔の数字」とされる６６６との関係（６＋６＋６＝１８など）がよく取り沙汰されますが、私にとっては小中学校の時に何度か出席番号でお世話になったこともある思い出深い数の１つです。

１８といえば、相良３３観音巡りで相良村川辺にある１８番札所「廻（めぐ）り観音」につい３日前、熊本出張から五木越えで帰る途中に立ち寄ったばかりでした。すぐ横の川辺川が激流のようになっていて、鮎釣りをする人が流されないかと気を揉みました。

　　

　 そんなことを思い出していたら、「百人一首の１８番の歌は何だったかな？」と気になりました。（教諭のころ、百人一首部の顧問をしていました）

調べてみたら、「住の江の岸に寄る波よるさへや･･･」で、平安時代の藤原俊行の歌です。

藤原俊行といったら、この歌よりも中学校の時の国語で習った「秋来ぬと 目にはさやかに 見えぬども 風の音にぞ おどろかれぬる」が有名だと思います。視覚を否定し聴覚で秋の到来を感じ取っている歌で、とても分かりやすく、この時期必ず口ずさんでしまいます。生徒の皆さんは、既に秋の気配を感じていますか？

私は、枯れて元気を失ったひまわりの大輪が頭を下げて茶色く変色しつつあるのを見て、「しっかりしてよ、ひまわり君！」とか言いながら夏の終わりを感じました。

【校長】

立秋（８日）は過ぎましたが、日中の異常な暑さは続いています。でも、夕暮れの薄闇からカナカナと消え入るように聞こえてくるひぐらしの鳴き声に、静かに秋が近づいていることを感じます。

夏休みもいよいよ折り返し。宿題が気になり始めた人がいるかもしれません。計画を立ててお過ごしください。

この間も、３年生は連日登校して、ＳＰＩ対策、履歴書の清書等に懸命に取り組んでいますし、１，２年生は暑い中、さらに暑い体育館等で練習に明け暮れています。

先ほどは、８月３日（金）から６日（月）にかけて、岐阜県海津市長良川国際レガッタコースで開催されたインターハイ・カヌー競技に出場した選手７名が顧問の中島先生と共に結果の報告に来室しました。カナディアンペア５００ｍが準決勝３位、カナディアンフォアが５位入賞ということでした。県の青のユニフォームを着て、真っ黒に日焼けした姿が凜々しかったです。おめでとうございます。

話は変わりますが、明日１１日は新月です。何か目標を達成しようと思うとき、人はその達成を強く願うものですが、その最もよいタイミングが新月の日だとされています。２学期がうまくスタートできるように、月に願いを込めてみてはいかがでしょうか。

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

昨日は全校応援でした。炎天下、第４シードの有明高校との試合は、天候と同じく熱いものとなりました。

生徒の皆さんの気迫のこもった応援が選手の背中を押したのでしょう。白熱した息詰まる接戦を制して、２対０で勝利。校歌を高らかに歌うことができ、胸が高まりました。

そして･･･、胸をなで下ろしたこともあります。昨日の試合では全部で３４人が熱中症の疑いで救急搬送されたそうですが、本校からは救急車に乗った生徒が一人もいなかったということです。体育や部活での日頃の身体の鍛え方が本物であることを証明したようなものです。三綱領にある「剛健」がしっかり身についていています！

「人吉球磨から甲子園に」の悲願達成のためには、あと２回勝ち続けなければなりません。引き続き応援をお願いします。

ただ、県高野連からは全校応援の自粛要請がありました。そこで、２１日（土）の準決勝については、せっかく応援計画を立てていましたが、全校応援は急遽見合わせることにしました。

希望者が自主的に藤崎台球場に応援に行くことを妨げるものではありませんが、熱中症が心配されます。テレビ等を通しての応援でも「祈り」は通じるはずです。できましたらその方向での協力を宜しくお願いします。

最後に･･･。３日前の熊本高校と本校の試合は７回裏の時点で、８対１で７点差のコールドゲームで勝利しました。

そこで思ったのですが、右のスコアーボードにあるように、毎回１点ずつ得点して、７対０で７回コールドゲームになってしまうような試合が高校野球の公式戦で過去にあったことがあるのでしょうか？

スコアーボードに１が７つ並んだ様子ある意味壮観ですが、これは、１７日（火）午後７時５３分時点のアクセスカウンタ（右写真）からの連想です。

（一昨日の記事はこちらをクリック→総アクセス数１１１１１１１と７月１７日と２３９）

そんなゲームがあれば「どういう試合運びだったらそういうことが起こるのか･･･」と想像が広がり楽しかったです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

外ではセミたちが短い夏を謳歌しているようで、蝉時雨（せみしぐれ）が凄いです。私が高校生の頃、「蝉時雨という日本語が死ぬほど好き」という友達がいました。

改めて蝉時雨の意味を手元の辞書で確認したところ、「たくさんの蝉が鳴いているさまを時雨の降る音にたとえていう語」（時雨は「初冬の頃、一時、風が強まり、急にぱらぱらと降ってはやみ、数時間で通り過ぎてゆく雨）とありました。夏生まれの私にとっても、朝から蝉時雨を聞きながら目が覚めるのは幸せなひと時ですが、「死ぬほど」という表現が可笑しく、この季節になるとその友のことを思い出します。

生徒の皆さんは、死ぬほど好きな日本語ってありますか？私自身、好きな言葉なら「木漏れ日」や「恩寵（おんちょう）」、「逢瀬」、「春うらら」^＊１等、ぱっと思いつきますが、「死ぬほど･･･」と言われると、はて何だろうと考え込んでしまいます。

ところで、今現在、午後７時５３分現在のアクセス件数は、１１１１１１１

「レビュニット」というのは、ほとんどの生徒の皆さんにとって初めて耳にする言葉かもしれません。この数字もそうですが、１１１や１１１１１のように１がいくつも並んだ数字を「レピュニット」（repunit【repeated unitの略】）といいます。そして、素数であるレピュニットは「レピュニット（型の）素数」と呼ばれ、あるレピュニットが素数であるかどうかというのが、例によって素数ファンの関心事^＊２になっています。

この１１１１１１１は、レピュニット素数でしょうか？さっそく素因数分解ができないか確かめてみます。

色々な素数で割ってみました。なかなか素因数が見つかりません。根負けしてネット上の素数判定機にかけてみたら、素数ではありませんでした。１が７連続するこの数からは想像すらできない、意外に大きな２つの素数の積になっていました。

１１１１１１１＝２３９×４６４９

従って、約数は1,239,4649,1111111の４個あることになります。

４６４９という素因数が何ともいいですね。「よろしく」と読めます。人吉から熊本まで国道２１９号線を２時間運転すると、このナンバーをつけたクルマと１台はすれ違っている気がします。でも、希望ナンバー制の人気ベスト２００のランキングには入っていませんでした。

そしてもう一つの素因数２３９も･･･。

私はこのことにたった今気付き、あまりの偶然に恐れおののいているところです。今日７月１７日の数字の並びである７１７を素因数分解すると

７１７＝３×２３９でした。ここにも２３９が隠れていたとは！？

ということで、１１１１１１１の数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、７１７を作ってみたくもなりました。

{（１＋１＋１）！}！－（１－１）！－１－１＝７１７　→　７月１７日

【注】　中学生の皆さんへ　！は「階乗」または「ﾌｧｸﾄﾘｱﾙ」と読み、詳しいことは高校の数学で学習しますが、例えばここに出てくる３！なら３×２×１を計算して６ですし、ここではさらにその６の階乗を求めています。６！＝６×５×４×３×２×１ですから７２０になります。このようにｎ！なら、ｎ×(ｎ-1）×…×３×２×１の自然数の積を計算します。

そして、（１－１）！は０！のことです。０！（ゼロの階乗）は１です。これは約束（決め事）ですから、「どうしてそうなるの？」とか考えたらいけません。

最後に１１１１１１１に関する頭の体操を３問出題します。生徒の皆さん、よかったら解いてみてください。

①   １１１１１１１が２進数だとしたら、これは１０進数ではいくらでしょう？

②   １＋１１＋１１１＋１１１１＋１１１１１＋１１１１１１＋１１１１１１１＝？

③   １１１１１１１^２の計算結果は？（なるべくエレガントに計算してください）

答え

①   １２７

②   １２３４５６７

③   １２３４５６７６５４３２１

略解

　①　１×２^６＋１×２^５＋１×２^４＋１×２^３＋１×２^２＋1×２^１＋１×２^０

＝６４＋３２＋１６＋８＋４＋２＋１

＝１２７

これは情報技術検定３級のレベルです。２進数を日常的に扱うコンピューターのシステムエンジニア（SE）にとっては、すぐに１２７と反応できないと飯を食べていけない･･･とか聞いたことがあります。

②　　　　　　　　 　１

＋　　　　　　１１

＋　　　　　１１１

＋　　　　１１１１

＋　　　１１１１１

＋　　１１１１１１

＋　１１１１１１１

＝　　 １２３４５６７

③　1111111^２

＝1111111×1111111

＝1111111×（1000000＋100000＋10000＋1000＋100＋10＋1）

＝　 １１１１１１１００００００

＋  １１１１１１１０００００

＋    １１１１１１１００００

＋      １１１１１１１０００

＋        １１１１１１１００

＋          １１１１１１１０

＋            １１１１１１１

＝　 １２３４５６７６５４３２１

^＊１木漏れ日、英語に一語で翻訳できない日本語の代表的な例とされ、untranslatable word として英語の記事等でよく見受けます。「木々の葉を通過する日光」ということを説明するしかなくなるようで、手元の和英辞典には、Light that comes through the leaves (of a tree)なんて載っていました。右の写真は、先月、あさぎり町の白髪岳に登ってきたときの登山道にできていた木漏れ日です。

時々耳にする恩寵、奥深い言葉です。神が人間に与える恵み、神の無償の賜物（たまもの）のことです。村上春樹の小説の多くは、恩寵が深い所でテーマなっているようで、そのことを意識しだすと頭が混乱します。

「契りを結ぶ」は古典では必須の言葉ですよね。現代において、「約束する」という堅い意味で使われることはあまりないように思うのですが、そういう文字通りの意味があるからこそ、恋愛についてのくだりでは意味するところが明らかなのに、刺激的な匂いを感じさせない言葉だと思っています。

「春うらら」は漢字では「春麗」とありました。「春のうららの隅田川～♪」（by滝廉太郎）は、文部省唱歌として中学校の時に習いましたが、文科省唱歌と名を変えて今でも指導しているんでしょうか？

^＊２１が並んでいる数はいかにも素数っぽいのですが、レピュニット素数は意外に稀のようです。１１の次のレピュニット素数は１が１９個並ぶまで現れず、その次は23個。その次は飛んで３１７個。その次はさらに飛んで１０３１個の時だそうです。

レビュニット素数がどんなタイミングで出現するのか、あるいは無限に存在するかどうかというのは未解決問題となっており、好事家たちの関心を引くのもわかるような気がします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありありがとうございます。

気象庁は「今日１１日、九州南部が梅雨明けしたとみられる」と発表しました。平年より３日早く、昨年より２日早いそうです。そういえば、今日は朝から本当に気持ちのよい陽光が部屋に差し込んでいて、夏生まれの私としては夏本番の到来を嬉しく思ったところでした。

※    右の写真は、昨日（１０日）の夕方５時頃、本校の上に出現した虹です。最近虹をよく見ます。確か、この一ヶ月で４回目（内１回は月夜の虹でした）。飛行機から見ると、遮るモノが無いので丸く見えるとか聞いたことがあります。本当かなぁ？

今日は昼から熊本市内で研修会でした。途中の休憩時間に野球の試合結果が入り（対御船高校戦、６対０で勝利）、回りの先生方から祝福の言葉を頂きました。

その後、熊工で所用を済ませ、夜の９時過ぎに人吉（学校）に帰って来ました。不在の間にたまっていた書類に目を通した後、HPを開けたら、午後１０時１２分現在の総アクセス数は、１１０７３６９

この数字、何か閃くものがありました。素数？

いや、違います。素因数分解は次のようになります。

  １１０７３６９＝３^２×４１×３００１  ・・・・・・・・・・・①

じゃあ、何かというと、上４桁の数が下３桁の数で割り切れるということです。

即ち　

１１０７÷３６９＝３　　・・・・・・・・・・・・・・・・・②

あまり面白くありませんか？？　ちなみに、

上４桁の１１０７を素因数分解すると、１１０７＝３^３×４１　・・・③

下３桁の３６９を素因数分解すると、　　３６９＝３^２×４１　・・・④

となります。

①～④を眺めてみると、何の脈絡もなさそうで何か秘密が隠れていそうで、不思議な気分になり、暫くボ～っと見とれてしまいました。

生徒の皆さんたちは、７桁の数、そして上４桁、下３桁のそれぞれの数の因数にどのような関係があればこのようなことが起こるのか見破りましたか？

心移りしました。いつものように、１１０７３６９という数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、今日の日付である７１１を作ってみます。

１×（１０７×３！＋６９）＝７１１　→　７月１１日（梅雨明け）

これまた、簡単過ぎて面白くありません。もう一ひねり･･･と考えていたら、警備員の方が「まだ残られますか？」と来られました。時計を見たら午後１１時。官舎に帰ります。

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありありがとうございます。

また月曜日が始まりました。先週末に期末考査が終わり、月も変わって生徒の皆さんの頭の中は夏休みに向かって一直線といったところでしょうか？

今日は１年の折り返し点にも当たります。日がだんだん短くなっていることを実感している人がどのくらいいるのか分かりませんが、夏至から数えて１１日目の今日７月２日は、暦の上で「半夏生（はんげしょう）」と呼ばれています。

朝からラジオで「今日は半夏生」と言っていたのを聞いて、「半夏生」の３文字を初めて目にした時、「はんなつなま？半分夏が生まれる？ これっていったい何？」と反応した遠い昔を思い出しました。昔といえば、私、昔、大阪の企業に勤めていて、関西では半夏生の日に行事食としてタコを食べる習慣があったことも思い出したわけですが、この「半夏生」の意味をよく知らなかったので改めて調べてみました。

この「半夏生」、そもそも植物の名前らしいです。図鑑で調べたところ、右の写真のようなドクダミ科の植物で、今頃花を咲かせることに由来するんだそうです。

葉の片面（表面）だけが白くなることから古くはカタシログサ（片白草）とも呼ばれたり、「半化粧」と表記されたりすることもあるそうです。湿地帯を好む絶滅危惧種とありました。私は目にしたことはありませんが、皆さんは見かけたことありますか？

「半夏生」は昔から農作業の大事な節目とされ、田植えを終わらせる目安とされてきただけでなく、この日の天気で収穫を占ってきたそうです。この頃に降る雨は「半夏雨」と呼ばれ、大雨になることが多いとありました。

話は大きく変わりますが、本日７月２日午前０時３分現在の総アクセス件数は、１１０００００　です。 百十万！ 久々にいい数字を目にしました。

手始めに素因数分解をしてみたくなりました。

  １１０００００＝２^５×５^５×１１ 

従って、その約数は、1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 16, 20, 22, 25, 32, 40, 44, 50, 55, 80, 88, 100, 110, 125, 160, 176, 200, 220, 250, 275, 352, 400, 440, 500, 550, 625, 800, 880, 1000, 1100, 1250, 1375, 1760, 2000, 2200, 2500, 2750, 3125, 4000, ･･･（途中省略）･･･, 55000, 68750, 100000, 110000, 137500, 220000, 275000, 550000, 1100000 

の７２個あることになります。

次にいつものように、１１０００００という数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、今日の日付である７２を作ってみます。

（１＋１）×｛（０！＋０！＋０！）！｝！！！×（０！＋０！）＝７２

【注】　中学生の皆さんへ　もう何度かこの記事の中でも説明をしていることにはなりますが、！は「階乗」または「ﾌｧｸﾄﾘｱﾙ」と読み、詳しいことは高校の数学で学習します。ここにある３！なら、３×２×１を計算して６になります。このようにｎ！なら、ｎ×(ｎ-1）×…×３×２×１の自然数の積を計算します。

そして、０！（ゼロの階乗）は１です。これは約束（決め事）ですから、「どうしてそうなるの？」とか考えたらいけません。

　　　　”！”が２つ以上つく「多重階乗」については、高校の学習範囲も超えてしまいます。しかし、そんなに難しくはないので、興味ある方は昨年１０月２２日の記事「祝　総アクセス数８０００００件達成」をご覧ください。校長室＞徒然雑記帖から入ることができます。

ちなみに、６！！！なら３つおきの階乗ですから、６×３で１８になります。

最後に･･･、昨日７月１日（日）は、高校就職では求人受付開始日でした。実質、今日から求人票を持参して企業の方が来校されます。

いい印象を持って帰っていただけるように、生徒の皆さんも日常の所作を今一度点検してください。

【校長】

いつも本校のHPにお越しいただきありありがとうございます。

また月曜日が始まりました。梅雨の中休みでしょうか、朝から青空が広がって気持ちがいい一日です。

先ほど校内を回った時は、明日から期末考査ということで考査前の最終確認や試験勉強をする授業を多く見受けました。

今日は私たち教職員の完全定時退勤日に合わせて、生徒の皆さんたちも部活動がない日になります。さっさと下校して、ラケットやバットを鉛筆に持ち替えて、しっかり勉強に励んでください。

勉強に疲れたら夜空を見上げてみてみるといいかもしれません。左側がちょっと欠けた大きな月がぽっかりと浮かんでいることでしょう。淡い月の光が目を優しく癒やしてくれるはずです。満月は３日後の６月２８日（木）です。

ところで、「最近アクセス数を話材にした記事が最近出ていませんね」と、私自身も気にしていたことについて、何人かの先生方から声をかけていただいています。

今年、４月６日に６桁から７桁へと１桁あがり１００万台になりました。１００万に達した後は（およそ１週間後に１１０万になりそうではありますが）、なかなか興味をひく数字が出現しなかったことによるものです。

本日６月２５日１６時２５分現在の総アクセス件数は、１０９５４７０　です。正直、食指が動く数字ではありませんが、久々にやってみます。（数字の並びをそのままにして、加減乗除等の記号を入れて、今日の日付である６２５を作ってみます）

１０９５－４７０＝６２５　→　６月２５日

あっという間に立式できましたが、全く面白みがありません。もう一ひねりしてみます。

（１＋０！）^９＋５！－４－[√７]―０！＝６２５　→　６月２５日

【注】　中学生の皆さんへ　！は「階乗」または「ﾌｧｸﾄﾘｱﾙ」と読み、詳しいことは高校の数学で学習します。ここにある５！なら、５×４×３×２×１を計算して１２０になります。このようにｎ！なら、ｎ×(ｎ-1）×…×３×２×１の自然数の積を計算します。そして、０！（ゼロの階乗）は１です。これは約束（決め事）ですから、「どうしてそうなるの？」とか考えたらいけません。

　　　　この式にはもう一つ見慣れない記号（[　　]）があります。これはガウス記号と呼ばれ、その数を超えない最大の整数を表す記号です。私の記事では初めて登場する数学の記号になりますが、そんなに難しくはありません。例えば[３.１４]＝３になりますし、[－０．２３]＝－１となります。

従って、上の式では√７≒２.６４５･･･ですから、[√７]＝２です。

数学の先生に聞いたところ、ガウス記号は教科書に載っていないので、本校では扱ってないそうですが、教科書に載っていなくても『実数xを超えない最大の整数を[x]と表すこととする』という注意書きを問題文に明示したうえで、大学入試には出題されていますので注意が必要です。就職試験でも前述の [－０．２３] ＝？ 程度の問題でしたが、出題されていたのを受検報告書で見た覚えがあります。

ちなみにガウスは、１９世紀のドイツの超天才数学者・物理学者です。彼の業績は極めて多岐に渡り、数学や電磁気などの物理学で彼の名を冠した定理や法則が多数存在するんだそうです。

話は大きく変わって、朝のテレビで言っていたことになります。本日、６月２５日は、１９６０年（昭和３５年）の今日、自動車による交通が発達し、道路における危険の防止と交通の安全と円滑、道路交通による障害の防止を目的とした「道路交通法」が施行された日なんだそうです。

道路交通法と聞いて、私たち教職員がいつも気をつけておかなければならないことは、「第６５条第１項　何人も^＊、酒気を帯びて車両等を運転してはならない」だと強く思っています。

^＊法律解説書の注釈には、「何人」というのは、運転免許を受けている人にかかわらず、全ての人が対象で、車両等とは、自動車はもちろん、電車や軽車両等（自転車等）までを含むとありました。

先月、熊本市で自転車に乗って登校していた高校３年生の女子生徒が酒気帯び運転の人が運転するワゴン車にはねられて死亡するという大変痛ましい事故がありました。どんなに気をつけていても飲酒運転のクルマに巻き込まれたらどうしようもなく、この報に接して大きな無力感を感じました。

生徒の皆さんたちも、もうすぐクルマの運転免許証を手にするはずです。お互いに良き交通社会人でありたいものです。

【校長】

公開授業週間の今週、２年生の各教室では、数学で三角関数の加法定理をやっています。「ここって苦労する所なんだよな･･･」と、自分自身も三角関数に手を焼いていた高校時代を思い出しました。

自分が数学教師だったら入門程度の三角関数の範囲でどんな問題を出すだろう･･･と、１０問作問してみました。

生徒の皆さん、三択式ですからよかったら解いてみてください。

一部おふざけの問題も入ってますので、あくまでも暇つぶしにどうぞ。

でも、１問２０秒のペースで解いていって、７問以上正解だったら、「三角関数検定３級」位の力はあるのでは？と思います。

１　三角関数で、sinは日本語で「正弦」といいますが、cosは何という？

①余接　②正接　③余弦

２　三角関数の主役、sinさん、cosくん、tanさんのうち、いつも自虐的にひがんでいると思われるのは誰？

①sinさん　②cosくん　③tanさん

３　アンケートで「三角関数が嫌い」と答えた日本の高校生が、その理由として挙げた中でいつも最上位にあるものは？

①　公式が多い。　

②　三角関係を思い出して苦しくなるから。

③　sin、cos、tanとの出会いが「超唐突！！」で「何、コイツら？」の思いをずっと引きずってしまったから

４　三角関数のイロハともいえる三角比（三角形、特に直角三角形の辺の比を考える分野）は、いつ頃どこで産声をあげた？

①　紀元前約２０００年頃のエジプト

②　紀元前約２００年頃のギリシャ

③　１７４０年頃のスイス

５　人吉市役所と八代市役所間の直線距離は36.368km（36368m）で、標高差は103mである。右図のような三角形を考えるとき、勾配（こうばい）に相当するΘはおよそ何度？

①0.016°　②0.16°　　③1.6°

６　次の角度のうち、sinとcosの値が等しくなるのは？

①135°　②225°　　③315°

７　sin75°　と　sin30°＋sin45°の大小関係は？

①sin75°＞（sin30°＋sin45°）

②sin75°＝（sin30°＋sin45°）

③sin75°＜（sin30°＋sin45°）

８　中学校で習った「三平方の定理」というのは、【　　】定理の特別な場合（θ＝９０°の場合）だった。

①正弦　　②余弦　　③正接

９　次の勉強嫌いの生徒のほざきに、教師になったつもりで力強く論破してください。一番説得力のあるものは？

「何でcos135°を求める必要があんの？やってる意味ねぇし、人生に三角関数なんか必要ねぇし」

①　三角関数が必要な職業が選べなくなり、人生の選択肢を狭めてしまうよ！

②　私は今その三角関数を君たちに教えることでお金をもらってま～す。

③　「何の役に立つの？」って疑問は「そもそも何で必要なの？」って疑問なわけで、その答えは「じゃあ、あんた何で生まれたの？」に帰結するよ！

１０　右図で加法定理を考えてみた。
ｘに相当する長さは？

①cosβsinα

②sinβcosα

③cosαsinβ

　中庭のあじさいの花が二輪咲いています。なぜ紫陽花と書いてアジサイと読むのか知りません。でも、この淡い紫色を見ていると夢見心地の気分にひたれます。

　今朝、高校総体の行進の練習がありました。総体が終わるまで梅雨入りは待ってほしいと願っていましたが、とうとう熊本も昨日梅雨入りしてしまいました。

　注：以下の記事は、昨年７月２０日にアップした「アクセス数６８２９６２→鵯（ひよどり）越えの戦い）」の中編になります。（昨年７月２０日の記事は→こちら）

本校生が「ひよどり越え」と呼んでいるのは、平家物語の中でも語られる平家滅亡の前兆となる戦い（一ノ谷の戦い）に出てくる呼称です。

いつ頃誰が列車通学生が上ってくるあの坂を「ひよどり越え」と名付けたのか、人吉市史や本校の３０周年記念誌などで調べましたが結局分かりませんでした。それどころか意外なことを知りました。それは・・・

「黒坂」

昭和４１年４月８日号の人吉新聞に「黒坂の登校階段完成」の見出しに続く次のような趣旨の記述があり、その当時は「黒坂」と呼ばれていたようです。

球磨工業高校通学生徒の一部父兄（主に汽車通学生から市に対し整備を陳情されていた市内城本町の西校登校道路（人吉駅裏の通称黒坂）がこのほどコンクリート階段に整備され、通学生徒をはじめ、地元の利用者は喜んでいる。

同道路は急勾配のため、整備しても一雨降ればすぐ土砂を洗い流し、路面が悪くなり地元民からも整備方が陳情されていた。昨年は悪路を通行する生徒の姿を見て、同町民政委員谷川源昨さんが老身を問わず道路整備に汗を流し生徒から感謝されたこともあったが、今回の整備で通学生も安心して通れると言っている。同道路は延長１４０ｍ、巾員１ｍを全長階段にしている。工費は１１万６千円。

一方、「大悲坂」とも

相良三十三観音の一つ、九番村山観音（写真右）はJR人吉駅の裏手にあります。案内のパンフレットには「大村横穴群^＊にある『大悲坂』が登り口」とありました。

そのパンフレットには、「西暦１７６４年紺屋町の商人達が協力し合い、観蓮寺の観音堂に行く参道を苦労して切り拓き、その事業を後世に残そうと｢大悲坂碑｣（だいひさかひ）を建てています」とあります。従って、この登り坂は２５０年前頃は、「大悲坂」と呼ばれていたことになります｡

左の写真では読み取れませんが、実際に石碑に近づいて見ると、確かに大悲坂と彫り込んであります。

村山観音が安置されているお堂は「大悲殿」と呼ばれているところから来ているのかもしれません。手元の国語辞典によると、「大悲」とは「他人が悲しみ苦しんでいるのをみて助けてあげたいと思う人の心」とあり、どうやら仏教用語のようです。

結局「ひよどり越え」とは？

私、赴任当初から気になっていたことがあります。それは、平家の落人伝説が色濃く残る地域に所在する学校だからある意味当然かもしれませんが、本校も色々と落人伝説と関わりがあるのでは？ということです。どんな点にそれを感じたかと言うと･･･

①　今、話題にしている平家物語にも出てくる「ひよどり越え」のネーミングがまさにそれ。

隣の人吉西小学校の先生方を含め十人近くの行き交う地元の方々に坂道の名前を尋ねてみましたが、その全員が「この坂に名前があるの？」とか「知らない」といった答えばかりでした。人吉西小学校の某先生は、「球磨工生が上がってくる坂」と呼んでいると言われ、「ナルホド！」と思いました。

また、学校評議員をお願いしている１期生の馬場上氏にも尋ねてみたところ、「当時何と呼んでいたか忘れたが、そういう（＝ひよどり越え）呼び方はしていなかったはずだ。初めて聞いた」という証言をいただきました。

②　建築科の実習工場の前にキジ馬が３騎積み上げてありました（右写真）。フラワーポットとして生徒が作った作品だそうです。言うまでもなく、キジ馬は平家の落人たちが都での華やかな生活を思い返しながら作る手慰めとして作り出した民芸品だと言われています。

^＊大村横穴古墳群（Omura side hole tomb）は、ＪＲ人吉駅の北側にあり、岩の崖には２７の横穴が掘られています。１４００年ほど前の古墳時代後期の墓だと言われています。左の写真のように、人吉駅のホームからぽっかり口を開いている穴が見えます。何も知らなければきっと「あれはなぁに？」と思うはずです。古代人が闊歩していたことを彷彿させる場所のすぐ隣に停車場がある光景は日本広しといえどもあまりないかもしれません？

パンフレットには、「この中の７基の外壁に馬などの動物、武具、文様等の装飾が残っていることから、早くから学界にも注目され、大正１０年（1921年）３月３日に国指定史跡となりました。昭和５８年から毎年７月第４土曜日には地元城本町住民が中心となって「古墳まつり」が続いています」とありました。

この古墳に沿って、約２４０人の列車通学生が毎日登下校で使っている３６５段の階段があり、本校関係者が「ひよどり越え」と名付けているのです。

途中に２箇所外灯があるものの、夜はとても暗く、生徒総会でも外灯増設の要望が出ていました。その道を使っているのは本校生がほとんどだからということでしょうか、外灯の電気代は何と本校が支払っています。４月分は７３５円でした。

人吉市に外灯の増設を陳情しても国指定の文化財（大村横穴古墳群）だから形状の変更が難しいらしく、なかなか進んでいないのが現状です。

後編に続きます。

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありありがとうございます。
 
   朝夕は半袖では少し肌寒いけど、日中は汗ばむ爽やかな初夏の陽気です。そろそろ梅雨入りも気になるところですが、いかがお過ごしでしょうか。

昨日は私たち教師の「完全定時退勤日」ということで、生徒の皆さんは部活がありませんでした。嬉しそうな表情で下校する何人かに「早く帰って何するの？」と水を向けたところ、にこにこしながら異口同音に「勿論、勉強です」と。何かしら可笑しかったです。

私は昨夜８時頃、歩いてコンビニに買い物に行く途中、川べりの草むらに蛍が光を放っているのを目にしました。蛍、今年になって初めてでした。綺麗な清流に恵まれたここ人吉は蛍が舞うんですよね！

昨年、こちらに越してきて、蛍が乱舞する光景を何十年ぶりかに目にして、自然が豊かなんだと改めて驚きました。

いつかは部屋の中に蛍が迷い込んできたこともあり（右写真）、淡い光の点滅を見ながら、女子から『今夜一緒にホタルを見に行こうよ』と高校生の頃に誘われていたらどんな返事をしただろう‥‥とか、ありもしなかったことを考えつつ幽玄夢幻の中眠りに落ちるという何とも贅沢な体験もしました。

そういえば、千年も昔に書かれた「源氏物語」にも、蛍が恋物語にふさわしい感じで描かれています。ズバリ「蛍」と名付けられた巻でです。

手元のシラバスによると、本校の国語では徒然と伊勢は学習しますが、源氏は扱わないみたいですから、生徒の皆さんの中でこのストーリーを知っている方は少ないのかもしれません。ごく大雑把にいうと、玉鬘（たまかずら）という姫君の姿を、ある男性に見せようと考えた光源氏が、暗闇のなかで蛍を放ち、その光に照らし出された姫の美しさに、男性がますます恋心を募らせていくというシチュエーションでした。

いよいよ明日から中間考査が始まります。試験勉強も気合いを入れてやらないといけませんが、窓越しに外を眺めてみませんか。

暗闇の中のロマンチックな光の明滅に癒されるかもしれません。

                                                                            
                                                                                                【校長】

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生徒の皆さん、連休後半をどのように過ごしましたか。

「部活三昧」と聞こえてきそうですが、１日位は休養日があったはずでは･･･？

 　さて、タイトルの「五月ばかりなどに山里にありく」とは、枕草子第２２３段の出だしです。毎年５月になると、なぜかこの一節を思い出してしまい「何と颯爽とした書き出しの筆だろう！」と、文言に誘われるかのように、野山を歩きたくなります。

ということで、私はこどもの日の５日、熊本市の金峰山中腹にある洞窟、霊巌洞^＊1まで、徒歩で往復（１６キロ位）してきました。晩年の５年間を熊本で過ごした宮本武蔵が、この洞窟にこもって兵法書「五輪書（ごりんしょ）」を著したことは、あまりにも有名です。

山麓に広がるみかん園は白い花が満開。目を下に落とすと、道沿いにはヨモギがびっしり生えていています。顔を近づけて、「これこそ野原の匂い！」と、その香りを楽しんでいたら、２２３段後半に「蓬の車に押しひしがれたりけるが、輪まはりたるに、近ううちかかりあるもをかし」^＊2と続いていたことも思い出しました。多分、牛車の中にはヨモギの香りが漂っていたんだろうな･･･と。

そんなことを考えていたら、よもぎ餅を久しく口にしていないことを思い出し、どうしても食べたくなって、帰宅後近くのスーパーへ直行。

製菓・パンのコーナーに、最後の１パックが残っていました。某大手パンメーカー製のよもぎ餅大福５個パックで２１３円。北海道産の粒あん入りです。

そのお味は･･･？

餅の色こそヨモギ色でしたが、その香りはほとんどせず、「こんなものかな･･･」と少し残念でした。夕方のニュースでは温泉施設で「いい香り！」とか言いながら菖蒲湯につかる子どもたちの様子を報じていました。季節の匂いを楽しむ心のゆとりをいつまでも持ちたいものです。

　 週の初めは大雨です。連休のせいか今週は少し長く感じるかもしれません。高校総体も近づいていますが、あと１０日で中間考査。特に、１年生にとっては高校で初めての定期テストになります。ぜひ、計画を立てて学習を始めてください。

^＊１うっそうと茂る樹木におおわれ、神秘的な霊場として知られる雲巌禅寺（うんがんぜんじ）の裏山に所在します。洞窟内には岩戸観音（いわとかんのん）の名で呼ばれる観音像が安置されています。


^＊２【口語訳（意訳）】車の車輪に踏まれた蓬が輪が回る時に、ふっと剥がれて車の御簾などに当たり、パシッと微かな音を立てて引っかかるのが趣（おもむき）がある。

【校長】

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今日の２限目、３階の１年生の教室です。建築科や機械科ではモーメントや力の合成など専門の内容が本格的に始まっていました。また、電気科では数学で３乗の展開をやっていました。

３乗の展開とは、（a＋b）³＝a³＋3a²b＋3ab²＋b³の公式を使って（２a＋３ｂ）³などを求めるものです。

板書されたこの公式が廊下越しに見えて、自分が高校の時の数学の恩師（故人）のことを思い出してとてもノスタルジックな気持ちになりました。

その先生、中学数学で学んだ２乗の展開公式と３乗、（そして発展的に学ぶ）４乗の展開公式の中に出てくる各項の係数を抜き出して板書され「規則性を見つけてごらん」と水を向けられたのです。

どういうことかというと、

（a＋b）^２＝a^２＋２ab＋b^２

（a＋b）³＝a³＋3a²b＋3ab²＋b³

（a＋b）^４＝a^４＋４a^３b＋６a^２b^２＋４ab^３＋b^４

各項の係数を抜き出すと

１２１

１３３１

１４６４１

なかなか見えてこないかもしれませんが、

（a＋b）^１＝a＋b

を２乗の展開公式の上段に加えて、係数の並びを少しずらすと

１１

 １２１

 １３３１

  １４６４１

のように、綺麗な三角形の形に係数が並んでいきます。そして上の段の係数と下の段の係数の間には規則性があります。

この記事をお読みの１年生や中学生の皆さん、もう見抜けましたか？

上の段の左上の数と右上の数の和が下の段にきています！

この三角形は「パスカルの三角形」（Pascal's triangle）と呼ばれています。圧力や応力の単位[Pa]として工業で学ぶ皆さんにとってはおなじみのフランスのパスカル（1623～1662）ですが、彼が最初に気付いたからということでしょうか？名前が残っています。しかし、数学史を紐解くと、実際にはパスカルより何世紀も前の数学者たちも研究していたようです。

従って、１４６４１の下の段の数字の並びは、１ ５ 10 10 ５ １　となりますので、（a＋b）^５の展開公式は、

（a＋b）^５＝a^５＋５a^４b＋10a^３b^２＋10a^２b^３＋５ab^４＋b^５となります。

係数の並びは分かるけどa^４bとかがどういう仕組みになっているのか、こんがらがっている人がいるかもしれません。

a について見るとa^５, a^４, a^３, a^２, a^１, a^０(a^０=1)のように次数が下がり、

b について見るとb^０，b^１，b^２，b^３，b^４，b^５のように次数が上がっています。ここで、aとbの次数を合わせるといつも５次（５乗）になるということは見逃さないで下さい。

まぁ、こういう公式なんて覚えていなくても、気合いで1つずつ展開すれば済む話なんです。でも、覚えていたほうが速く解けるし、計算による脳のエネルギー消費を節約することができるわけです。最後に･･･

Which do you like better, expansion or factorization?

（展開と因数分解、どちらが好きですか？）

私は断然･･･。

【校長】

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ここ数日、１９９名の新入生が入学式の日に提出した「決意作文」を読んでいます。「精一杯」「しっかりと」「挑戦」といった言葉がちりばめられ「やる気」がビンビン伝わってくる作文がある一方、「ご指導よろしくお願い申し上げます」で締めくくられ謙虚さが感じられる作文まで色々あり、とても感銘を受けます。と同時に、私たち教職員もそれに応えるべく頑張らないといけない！という気持ちがいやがうえでも高まります。

この種の作文は就職の際にもよく書かされるもので、その時は意気込むあまり大きなことを書きすぎないのが美徳なのかもしれません。しかし、高校生の決意作文にそれは求めません。作文で綴った本校で頑張りたいという大志（これは今年度の学校テーマです）、その気持ちをいつまでも忘れないでほしいと心から願っているところです。初心忘るべからず^＊、初志貫徹です！

　　　^＊入学式の定番フレーズでもある「初心忘るべからず」、生徒の皆さんもきっと一度は耳にしたことがあるはずです。およそ６００年前、能を大成した世阿弥（ぜあみ：多分歴史で習ったはずです）が著わした「花鏡」の中に見える言葉だそうです。

実は、私もこの言葉を引用して、今年度の入学式の式辞を作っていました。でも、長くなりそうでしたのでやめました。今日、改めて調べていたら、世阿弥がいう「初心」とは、「物事を始めたころの新鮮な気持ちや謙虚な気持ち」を指すのではなく「みじめさや未熟さ」を指していると知りました。即ち、「その心を忘れるな」ということは、「あの頃のみじめな状態には戻りたくない」という気持ちを常にもって、芸事に精進しなさいという意味らしいです。そういう隠された意味を知っていると、また違った感じに聞こえます。

では、決意作文で触れられていた本校で「頑張りたいこと」のランキング６位までと、特に印象に残った記述をいくつか紹介します。

頑張りたいこと　Ｎｏ１・・・学習　　（１６９名：８４.９％）

　　　　　　　　Ｎｏ2・・・部活　　（１６０名：８０.４％）

Ｎｏ３・・・資格取得（　６２名：３１.１％）

Ｎｏ４・・・生活面　（　５７名：２８.６％）【時間を守る等】

Ｎｏ５・・・学校行事（　４４名：２２.１％）【体育大会等】

Ｎｏ６・・・友達作り（　３５名：１７.６％）

○　他人の意見に耳を傾け、相互が納得する意見を見つけ出すこと、そして何かを頼まれた時にその期待に近い結果を残すことに心掛け、人を愛するのはもちろん人から愛される人になりたい。

○　私には一つの大きな目標があります。それは○○部の仲間と共に全国の舞台で活躍し、日本一になることです。

○　これからこの学校でものづくりを学ぶ中で、誠実の心を大切にしていきたいです。なぜなら、誠実さがなければ良い作品ができないからです。

○　部活動では運動部のマネージャーになり、選手を支えながら選手と一緒に成長していけるような部活づくりをしたいと考えています。

○　私の力で○○部を必ず全国大会に出場させます。

○　僕の好きな諺に、「為せば成る、為さねば成らぬ何事も、成さぬは人の為さぬなりけり」とあります。この言葉の通り、強い意志を持ち、何事にも挑戦し続けていきたいです。

○　過去の自分を一度捨て、新たに勉学に励み進化した自分を両親に見せたいです。･･･そして、今までお世話になった地域の方々、友達、家族一人一人に恩返しをしたいです。

○　「努力は人を裏切らない」この言葉を信じ一日一日を大切にしていきたい。

○　先輩には敬語を正しく使いたい。

○　まだ人吉球磨から甲子園に出場したことがないので、部活での練習に加え、自主トレを人一倍して県代表として甲子園に出場したい。

○　○○に就職したいという夢を必ず叶えるためにも、高校で取れる資格を全部取るように頑張ります。資格はお金がかかると思うけど、親に感謝して一発で合格できるように頑張ります。

○　前期試験の面接で言ったとおり、生徒会長になりたいと思っています。

○　僕が高校で頑張りたいことは全て校訓に当てはまります。剛健誠実、自主自律、好学敬愛の三綱領はとても大事なので、三年間大切に心掛けます。

○　将来○○関係に進みたい。そこは英語がとても大切なので英語をしっかりとまじめに取り組みたいです。

○　中学校では給食があってバランスの取れて美味しいご飯を食べてきましたが、もうそんなのはないので、自分でバランスの取れた食事をしていきます。

○　私が球磨工業高校で頑張りたいことは、つねに「トップ」に立つということです。

○　最後に僕が挑戦したいことは３年間無遅刻無欠席を達成することです。

　有言実行でいきましょう。頑張れ、新入生！

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

　 一昨日午後の春の嵐、すごい強風と大雨でしたが、生徒の皆さんはどのように過ごしましたか？

私は窓を叩きつける雨を見ていて、ヘルマン・ヘッセの「春の嵐」を思い出しました。４０年前、大学２年の頃に読んだ覚えがあります。確か切ない恋愛ものだったような気がしますが、内容を思い出せません。

あのころ何を考えてその小説を読んだんだろう･･･、そう思うと居ても立ってもいられなくなり近くの本屋さん（ブックオフ）に大雨の中、車を走らせました。あいにく、ありませんでした。

もう１軒行ってみました。またしても空振りでした。諦めて帰る頃は、風雨もだいぶ治まっていました。側溝の蓋には、飛び散った花びらが一杯。桜は２週間前に終わっています。何の花びらでしょう。ハナミズキ？

 　司書の坂口先生に伺ったところ、「『車輪の下』はあるんだけど･･･」ということでした。残念です。

【校長】

いつも本校のＨＰにお越しいただきありがとうございます。

右の写真は、１年生のある教室の黒板に描いてあったメッセージです。「２時間かけて描いた」と担任の先生から伺いました。歓迎する気持ちがすごくこもっています。

改めまして、新入生の皆さん、入学誠におめでとうございます。真新しい制服やスーツに身を包んで臨んだ入学式、いかがでしたか？

実は、入学式が午後３時前に終わり物品販売等があっている中、午後４時４５分からは人吉高校敷地内にある凛然寮（人吉球磨地域共同寄宿舎）で入寮式が行われました。私にとっても新入寮生にとっても大変忙しい一日でした。

入寮式も滞りなく終わり自宅に帰り、遅い夕ご飯を食べてホッとしてＨＰを立ち上げたら、今現在、午後１０時３２分現在の総アクセス件数は、１００５６７８。

下４桁が５＜６＜７＜８、末広がりでなかなかいい感じの数字です。

　 数字といえば、今日入学を許可した生徒・学生数は、本科が１９９名、専攻科が８名の計２０７名です。

合計の２０７は、各桁の和が９で３の倍数ですから、３で割り切れます。実際、素因数分解すると3²×23となり約数は1,3,9,23,69,207の６個あります。

　 私としては、２００に１不足している１９９という数字、丁度２００じゃないのがとても残念なんですが、１９９はそれはそれで気になります。

もうお気付きと思いますが、これは素数です。しかも、各桁の数字を入れ替えてできる９１９，９９１も素数^＊ということで「これは一体どういうこと？」と一気にテンションがあがりました。

^＊各桁の数字をどのように入れ替えても素数になる数字のことを「完全順列素数」ということを思い出しました。２桁の素数なら１１，１３，１７，３７，７９の５個で、これを見つけるのは中学数学のレベルです。３桁なら１９９以外にどのような素数があるのか･･･？

けっこう面倒でしたが、１９９以外に１１３と３３７を見つけることができました。４桁ではどうなるのでしょうか･･･？　気が遠くなります。

ところで、１９９という素数は、各桁を循環させると９９１，９１９となり、そのいずれも素数ですので、「循環素数」でもあります。実は、１９９よりも２少ない１９７も１９７→９７１→７１９と各桁を循環させると、いずれも素数になりますので循環素数ですが、これは完全順列素数ではありません。（１９７，１７９，７１９，９７１は素数ですが、７９１が７×１１３、９１７が７×１３１と素因数分解されます）

 　最初に話題にした総アクセス件数の１００５６７８の５，６，７，８の並びにヒントを得てごちゃごちゃやっていたら、またしても面白い性質をみつけました。何と１９９は、連続する６つの整数の平方の和で表されるということです。