バイオ工学科は、１～３年生を通して、地域の小学校へ交流活動（野菜作り）を行っています。

そこで、交流活動の中で小学生に分かりやすく説明できるようにジグソー法の授業を展開しています。

ジグソー法とは、自分が持っている知識や資料をもとに、チームで協力して答えを導き出す学び方です。１～３年生がお互いに協力して取り組みます。

まずは、全体に合同授業の説明をしました！

今までの交流活動の様子をビデオで振り返り、まずは、自分の考えをまとめます。

つぎに、同じ教材（テーマ）について話し合い、理解を深めていきます。

席を移動し、班の代表として自分の役割（テーマ）について考えます。

３～５人のグループに分かれて、２学期の交流活動で栽培するダイコンやハクサイ、使用するレーキやクワ、そして、管理方法（アブラムシ対策）のテーマで行いました。３年生がリーダー的役割で進めてもらいました。

はじめは、緊張もあり堅い表情ですが・・・

各班に担当の先生もついて、生徒達にヒントを出しながら、生徒の考えを導き出します。

徐々に、表情も良くなり、会話が出てきました(*^_^*)

自分たちの意見を出した後、参考図書を渡し、さらに知識を深めていきました。

テーマをまとめた班は、配布しているA3用紙にまとめをマジックで書き１日目は終了。

時間を考えながら、考えたり、調べたことをまとめて終了です。つづきは、次の日へ