〇児童生徒それぞれの力や特性を見極め、

　さらに伸ばすきめ細やかな指導を行う。

〇一人一人が将来に向けて生活の質を向上させ、

　自立した生活ができるよう、生きる力を持った

　児童生徒を育成する。

〇児童生徒同士、職員、家庭、地域が

　共に学び、共に育つよう連携を深める。

目指す学校像

〇児童生徒が、自らの持てる力と個性を存分に伸ばし発　

　揮できる学校（可能性の追求）

〇児童生徒の安全・安心、危機管理に

　努める学校（いのちの輝きを守る）

〇専門性豊かな教師を目指す学校

（人間力・特別支援教育の専門性・授業力）

〇愛情と信頼を基調とした学校
（笑顔・優しさ・温かさ）

〇「交流及び共同学習」を基盤に、

　地域に共生の輪を広げる学校（共生社会の構築）

〇学習指導要領がめざす「育成すべき資質・能力」に

　沿って、各教科等の指導の充実を図る学校

（教育の保障）

〇自立と社会参加に向けて、実社会や実生活に結び付く

　教育を大切にした学校（社会性の醸成）

目指す児童生徒像

【本校】

〇健康でのびのびと学ぶ子ども

〇何事にも力いっぱい取り組む子ども

〇将来に向かって自立や社会参加を目指す子

　ども

【佐敷分教室】

〇個性・学力

　ありのままの自分を大切にし、社会に通じ

　る様々なことや人生を豊かにする様々なも　

　のを学ぶ

〇判断・行動

　その時々の状況やその時の自分自身の考え

　と併せて、行動に移すことを学ぶ

　自分の気持ちなどを言葉で表現したり、手

　紙やメール等で伝えたりすることを学ぶ

〇協力・共生

　仲間や先生、様々な年代の方々、地域の皆　

　様と力を合わせて共に生きることを学ぶ