鹿農日記

【２年生】人権学習＆進路学習

投稿日時 : 2017/06/14  情報広報部 
水曜日の１・２限目は、LHRとKT（KanoTime:総合的な学習の時間）です。
今回は１限目に人権学習を、２限目に進路学習を行いました。
［１限目］人権学習
DVD「聲（こえ）の形」を視聴し、障がい者との共生について学びました。

クラスに聴覚障がいがある硝子（主人公）が転校して来たところから物語が始まります。

最初は好意的だったクラスメイトも、硝子が原因で授業が止まったり、筆談の煩わしさから徐々にストレスを感じていきます。そしてついに．．．
生徒たちは真剣に見てくれました。

一人一人が何かを感じてくれたようです。その「何か」を大切にし、いじめのない鹿本農高をつくっていきましょう。

［２限目］進路学習
先週のLHRでいろいろな職種の業務内容について学びました。それを受け、今週は自分の将来について、具体的に考えました。

高校卒業後は就職？それとも進学？地域は？職種は？校種は？学習分野は？具体的な企業名や学校名は？
先輩たちの就職実績や進学実績を参考に、自分の将来について考えます。


今日の調査は進路目標決定に向けてのきっかけにすぎません。求人票を見たり、上級学校のパンフレットを見たりして、自分の将来についてより詳しく考えましょう。